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郑邦得 《北京教育(高教版)》2006,(4)
我是"新四小"的一名学生,学校给我们提出的目标是:争五态之星,做阳光少年."五态"指的是:进校要有健康的心态,站立要有优美的形态,落座要有端庄的姿态,走路要有稳健的体态,听讲要有专注的神态. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2018,(1):32-35
文章以新伦敦小组提出的多元识读教学模式及环节为依托,以多模态视角开展"大学英语视听说"教学实践。通过描述一堂视听说课的具体教学流程,讨论多元识读能力在多模态教与学过程中的呈现方式。教学效果显示多模态教学模式有助于提高学生的多元识读能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
为减少产学研合作中信息不对称现象,以中小企业和在产学研合作中以被动姿态呈现的高校和科研院所为研究对象,提出了基于"梯度"模型的产学研合作模式.在分析和总结相关研究文献的基础上,明确了研究对象,给出了的"梯度"模型的概念,阐述了"梯度"模型的内涵,分析了其主要特点,探讨了其培育机制的建立,可为加强高校和科研院所与中小企业的产学研合作提供思路. 相似文献
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"儿童生命的成长是个灵动美丽的过程,在现代人类格外重视生命美的今天,我们要时时提醒自己,做发展儿童生命的智者,让他们的生命之弦弹奏出最美丽的音符。"——胡志强姿态是指人的身体呈现的样子,也就是神情举止、容貌体态。在瑜伽里,有树姿态、蛇姿态、鸡姿态;在芭蕾中,有最基本的五种手位与姿态;在 相似文献
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由虚偶和奇相干态组成的第Ⅳ种四态叠加多模叠加态光场的等阶N次方H压缩 总被引：1，自引：0，他引：1
根据量子力学中的线性叠加原理,构造了由多模奇相干态和多模虚偶相干态组成的第Ⅳ种四态叠加多模叠加态光场(|ψ(4)oe,Ⅳ〉q.)利用多模压缩态理论研究了(|ψ(4)oe,Ⅳ〉q,Ⅳ〉q)的等阶N次方H压缩特性.结果发现(1)当压缩阶数N与腔模总数q之积qN为偶数时a.若qN=4m(m=1,2,3,…)时,态(|ψ(4)oe,Ⅳ〉q)处于等阶N-H最小刻测不准态.b.若qN=4m′+2(m′=0,1,2…),且(q∑j=1Nψj=±kψπ)(或±kψπ+π/2)(kψ=0,1,2,…)时,态(|ψ(4)oe,Ⅳ〉q)呈现"半相干态"效应2)当qⅣ=2p′+1(p′=0,1,2,…)时,态(|ψ(4)oe,Ⅳ〉q)可呈现以下三种状态a.当(q∑j=1 Nψj=±kψπ)(kψ=0,1,2,…)时,第一正交分量可呈现等阶N次方H压缩效应.b、当(q∑j=1Nψj=±kψπ+π/2)(kψ=0,1,2,…)时,第二正交分量可呈现等阶N次方H压缩效应;c."半相干态"效应. 相似文献
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以《2018"当考拉遇见熊猫——中澳友好微视频大赛"宣传片》为研究语料,运用多模态隐喻理论对该宣传片中的多模态隐喻和转喻这两种认知机制进行分析。研究发现,宣传片以多种模态的形式构建了"具体是具体"的隐喻、舞台隐喻以及其他更基础的概念隐喻,生动形象地呈现了大赛的主题及意义;同时运用大量的转喻,以部分或原型成员来代替整体,使宣传片在有限的时间内向澳洲人民展现了中国的传统文化以及澳洲人民对中国的友好之情。因此,多模态的呈现方式使宣传片更加形象直观,能够让人在较短的时间里迅速获取大量信息。 相似文献
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基于多模态隐喻理论及理想化认知模型对香奈儿5号香水广告进行多模态隐喻分析,提出两个问题:1.香奈儿5号香水广告中有哪些多模态隐喻?2.该广告中的各模态是如何互动来构建隐喻意义的?可以发现,该广告中概念隐喻"爱情是一场旅行"贯穿始终,但是该隐喻最终服务于隐喻"拥有香奈儿5号香水就是拥有真爱";另外,在该广告中,多模态隐喻意义主要由视觉、听觉、嗅觉及语言模态来呈现。 相似文献