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1.
王敬国 《中国基础教育研究》2008,4(6):78-79
美育在学校教育教学中占有极其重要的地位,小学语文课是小学各门课程中占时最多、美的内容最丰富的课程,将美育融入小学语文教学之中,是小学“将美育融入学校教育全过程”的主线。小学语文是渗透美育的重要学科,将美育融入小学语文教学之中,重在“培养学生爱美的情趣”。那么,如何将美育融入小学语文教学之中呢？ 相似文献
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蔡晶 《中国科教创新导刊》2011,(33):231-231
小学语文教育是培养学生语言学习的初期阶段,具有重要的基础意义。美育主要是指培养学生认识美,爱好美和创造美的能力。将美育融入到小学语文教学中,有重要的作用。将美育渗透到小学语文教学中,利于培养学生美的情怀,感受美的基础,提高审美能力。笔者在本文简略分析了小学语文教材的特点与美育的定义,随后提出几条在小学语文教学中渗透美育的方法。 相似文献
3.
张萍萍 《语数外学习(高中版)》2013,(1):34-35
美育是小学生素质教育的不可或缺部分,在小学语文教学中实施美育,既是小学语文教育的重要使命,也是培养美育的关键途径,教学经验告诉我们,只要在语文教学中牢牢把握美育要素,就能巧妙架设起它们之间的桥梁,达到融会贯通的效果。 相似文献
4.
本文立足于小学语文教学实践,主要对小学语文教育中的美育渗透进行了具体探讨。首先,笔者对小学语文教学中实施美育的有效策略进行了详细阐述;随后又对小学语文教学中实施美育的相关注意事项进行了总结与归纳,旨在提升小学语文美育的质量,切实地让小学生在语文学习过程中得到良好的审美教育及其体验。 相似文献
5.
《中国小学语文教学论坛》2017,(1)
小学语文作为一门内容丰富、底蕴深厚、包罗万象、启迪人生的学科,是教师对学生进行美育的重要"实践基地"。以美育理论为指导,在小学语文课堂教学中开展美育实践,进行美育渗透,逐步使教学过程审美化,可以为学生的语文学习创造最佳效益,让学生在掌握知识的同时受到美的熏陶,逐步形成积极健全的人格,为日后的全面发展打下坚实基础。 相似文献
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小学语文教学中的美育课堂实践兰州师范学校吴小钢小学语文教学与审美教育有着密切的关系，但如何在小学语文教学中具体地实施美育，却需要深入探讨。现结合课堂实践，谈几点意见。一、根据教材内容抓住最佳契合点进行审美教育为了使美育具体落实到小学语文每一课的教学中... 相似文献
8.
本文立足于小学语文教学实践,以美育为整篇文章探讨的切入点。首先对美育的概念以及小学语文教学中实施美育的可行性进行了初步分析,奠定了整篇文章的研究基调,接着又结合具体实例,详细阐述了美育在小学语文教学中所发挥的重要作用,旨在做好小学语文教学工作的同时让学生切实感受到美、学会鉴赏美,朝着更好的方向进步与发展。 相似文献
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语文是一门具有深厚文化底蕴的学科,蕴含丰富的美育元素,将美育渗透于小学语文教学之中,有利于培养学生学习语文的兴趣,有利于培养学生的审美能力,有利于健全学生的人格。因此,在小学语文教学中,可采取课前孕育美育渗透、课中实施美育渗透、课后巩固美育渗透的策略,有效落实美育,培养学生核心素养,促进学生全面发展。 相似文献
12.
延春宁 《学生之友(小学版)》2013,(9):4-4
作为小学语文教师,我们应该充分挖掘语文教材中儿童文学的美育因素,在教学中渗透美育,培养学生感受美的能力,陶冶学生美的情操。儿童的智慧活动需要美的激活,美育的实践性教育需要在小学语文课堂中得到发展。所以儿童文学在小学语文教学中的美育价值方面,值得我们共同探讨。 相似文献
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语文是最重要的交际工具,在小学语文教学过程中,培养学生的审美能力,是语文教学的一项重要任务。在小学语文课堂教学过程中贯穿美育,是培育新时代人才的需要。那么,如何在小学语文教学中加强美育,培养学生的爱美情趣呢?一、美育教学的实施方法1.调动情感美,创设情境教学。①用美的教学设计来调动学生的注意力。儿童天性爱美,美好的事物最容易引起他们的注意。在教学中,我们应该精心创设教学情境,或是展示美的画面,或是播放动听的乐曲;或是生动形象的表演,或是绘声绘色的描述,将学生带入特定的情境 相似文献
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美育以其形象性、情感性、愉悦性和小学语文教学密不可分。语言是思维的物质外壳,是交流思想、沟通感情的工具,儿童在感知、欣赏、评价美的时候总离不开语言,并借助语言的调节,使对美的感知、鉴赏不断完善,并以概念的形式巩固在记忆中或用文字记载下来。所以,语文教学和美育是水乳交融地结合为一体的。小学语文美育即小学语文教学中的审美教育。在语文教学中,儿童通过识字、阅读和作文,学习和掌握最基本的审美知识,初 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美育作为实施现代教育之不可或缺的组成部分,尤其是小学阶段的语文教学,更应当在课堂中落实美育,为小学生提供美育的营养源泉。美育在小学语文教学中具体的体现是教师以生活素材、实际经验、教育理念等为美育启发点,培养小学生审美、鉴赏美、创造美等诸多美学意识,协助小学生树立健康、积极、朝向美好事物发展的人生观,实现小学语文课堂教学及素质教育效果的提升。 相似文献
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语文教学除了向学生传授语言文字的知识外,还在成为美育的重要渠道.在小学语文教学的美育中教师的作用是帮助学生发现美、向学生展示形象美和激发学生想象美等,让美育贯穿整个教学过程.这不仅有助于创建活泼、愉快的课堂,而且可以促进学生素质的全面提高. 相似文献
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在小学语文教学中应注重对学生的美育教育,要通过改变传统的教学模式,深挖教材中蕴藏美育教育的因素来对学生进行美育教育.让学生通过语文教材中美育教育的素材感悟生活中美,从而增强学生对美的感悟能力.这也是新《课程标准》对语文教学要求的一个重要内容. 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
在小学教学阶段,要求教师根据教学内容,着重培养学生的各项基础能力。故此,语文教师在教学中,要合理开展美育,使学生能够通过美育学习掌握语文知识。教师通过在语文教学中,使学生能够体会到语言美、意境美、内涵美,从而形成基础的审美观念,为日后的美育奠定基础。就小学语文教学中的美育进行简要论述。 相似文献