共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
生成性教学理论的意义是非常丰富的.从个性论角度说,人本身就是生成性的,学生的发展具有丰富的可能性,是不确定的、生长变化的;从课程论角度说,课程不只是课程标准、教科书等"文本课程",更是被师生实实在在地感受到、领悟到、思考到的"体验课程";从教学论角度说,教学是师生交往和互动的过程,通过交往、互动,使得知识得以繁衍增值,使得师生得以共同成长;从学习理论角度说,生成的基本内容包括对文内联系和文外联系的建构,文内联系是将材料信息联结到一块,而文外联系则是将材料信息与习得的概念认知整合起来,就是一种生成. 相似文献
2.
朱丽吉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):133
小学信息技术课程与学科课程相整合是发展的必然,信息技术将作为学科教与学的工具,在教学应用中让师生得以学习和掌握;信息技术课程与学科课程的整合可有效地进行优势互补,提高教学效益,完善整体功能. 相似文献
3.
方文岚 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
新课标强调教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程不只是忠实的执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程。课程应该是动态的、发展的。教学应该是有效的、灵动的。课堂教学应该是在教师的帮助、指导、促进下,学生的能力得以提高,经验得以积累,思维得以发展、人格得以完善。 相似文献
4.
课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映,是教师对课程意义的敏感性和自觉度。课程意识主导教学实践,教学实践诱发潜在的课程意识。教师和学生作为课程的主体得以充分彰显,教学实践回归丰富的生活世界,师生得以共同成长是课程意识观照下的教学实践的特征。 相似文献
5.
章建萍 《中小学信息技术教育》2009,(11):21-23
教育是发生在师生之间的真实生活世界中的社会活动。课程是学生的课程,课程教学应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构、在现实生活中关注师生之间的对话与理解。高中新课标也指出,要关照全体学生,建设有特色的信息技术课程。笔者通过分析一个普通班级的“众生相”,探讨在课堂教学中“关注每位学生”的策略和方法,使学生的个性得以张扬,并带动整个班级的教学实效。 相似文献
6.
《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>采取新的师生课堂互动方式,是高中语文教师积极响应课程教学革新的教学实践创新,也是高中生渴望自己更多掌控自我学习的个体性诉求,更是创建浓郁语文课堂氛围的现实性要求。只有教师在师生课堂互动方式上,重视高中生的学习主体地位和多元化学习需求,才能够促使高中生热爱语文学习活动,也才能促使高中生潜在的语文学习创造力得以发挥。一、强化师生互动方式转变的必要性1.传统师生互动方式扼杀了教学活动的有效性 相似文献
7.
唐祖军 《济南职业学院学报》2009,(6):60-62
项目教学法是高职教学活动中备受师生欢迎的一种课程教学方法。课程特点、必要的实训设备和场地以及具有理论与实践指导能力的师资是《档案管理学》实施项目教学的条件。根据课程能力培养目标设计并组织实施一些操作性强的教学项目,是项目教学法在《档案管理学》课程得以应用的关键。 相似文献
8.
一、小学一年级语文课堂教学现状
教材"是最重要的课程资源,忠实地执行课程标准,是师生实施课程标准的重要凭借."一套教材经过众多专家的精选、修改,经过职能部门的严格评审才得以使用,应该是精益求精的.以新课程标准背景下的人教版义务教育一年级语文教材来说,它就以其综合性、科学性、时代性、趣味性、适用性引领新的课程改革. 相似文献
9.
体验性:课堂传播中生命主体的精神互动 总被引：3，自引：0，他引：3
龙剑梅 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(1):55-57,65
课堂教学活动是一个完整的传播过程。从师生作为生命主体的存在形式及其发展需求来看,课堂传播有赖于师生以生命主体的精神互动为基础的体验性教学。中国古代文学课程丰富的体验性要素为课堂传播中生命主体的精神互动提供了充分的信息资源,通过课堂情感、想象和审美空间的营造,课堂教学在师生的精神互动中得以实现传播动力机制的构建、传播平台的打造和传播目的的达成,师生主体生命发展得以充分确证与实现。 相似文献
10.
朱彩虹 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):9-11
写好应用文是大学生就业的必备能力,应用写作课程已受到各职业院校师生的高度重视,并得以逐步开设,但开设的效果与愿景相差甚远。高职应用写作课程应从内容、方法、手段三个方面进行优化,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学实效,彰显课程价值。 相似文献
11.
高师数学教育类课程设置和教学改革的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育课程改革为数学教育课程提出新课题.高师生数学教育类课程的学习是其教师专业知识学习的重要组成部分,为促进高师生数学教学专业知识的发展,进行高师数学教育类课程教学改革十分必要.可以通过重新设置数学教育类课程、改进具情境化背景的教学环境以及为学生设计模拟教学实习场地等方法进行改革. 相似文献
12.
高校思想政治理论课互动教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
师生互动作为新课程教学理念之一,已被应用于高校思想政治理论课教学中。但由于缺少相对稳定的教学模式指导,使得互动教学陷入了困境。本文分析了师生互动教学的理论依据,提出转变教育理念,加深对教学对象的了解,提高教师自身的理论水平,全面驾驭课堂,是互动教学得以实施的重要前提,并初步探讨了情境创设、多元化教学方法的运用、考试方式的改进等以互动为特点的教学方式方法。 相似文献
13.
高等院校的核心工作是教育工作,而教学工作得以高效运行的保障就是成功的教学管理,本文将从对课程的管理工作、日常事务的管理工作、提高教学质量所采取的措施及师生行为的常规管理工作等方面对规范教学管理进行浅谈。 相似文献
14.
项苏芬 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
"生成性"是当前课程改革所倡导的新理念之一,具有动态性、生成性和真实性.该教学可以从教师加强自身的教育智慧,在实际的教学过程中通过弹性预设发挥教师的引领作用,发现和利用生成性资源,提高师生互动等方面来实现,从而使学生的生命得到尊重,使教师的价值得以体现,使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的教学效果. 相似文献
15.
每一个老师都渴望建立融洽的师生鱼水关系.和谐的师生关系,是心与心的碰撞、情和情的融汇、爱跟爱的交流.在课堂教学中,教师不但是教学的主导者、学生学习的引导者,也是课堂的组织者和管理者,担负着维持良好课堂秩序的职责,以保障课程得以井然实施.而师生之间就难免存在矛盾冲突.本人在长期工作实践中,摸索出了一些巧妙化解矛盾的方法和经验,使瞬息即逝的冲突,转变为课堂教学的一种教育资源. 相似文献
16.
崔彦 《宿州教育学院学报》2004,7(1):106-108
课堂教学是学校教育得以施展的基本环节,师生感情交流对于提高教学质量尤为重要.现实教学中种种原因导致了师生感情交流的不足和缺失,应该加强交流以利于提高教学质量. 相似文献
17.
18.
19.
一、师生合作,挖掘课程资源. 新课程体育教学的模块有6大块:田径运动、球类运动、体操类运动、民族民间体育、水上或冰雪运动、新兴运动、健康教育专题.前两个模块是现行中学体育教学中的重点课程,但是对多数学校来说,其余几个模块的课程几乎是空白,针对这一现象,通过师生合作解读教材来挖掘课程资源,不失为一种有效方法. 相似文献
20.
教材无疑是众多课程专家和教师共同开发和制定的重要的课程资源．是师生教学时赖以依托的重要载体。对教材资源的利用程度直接关系到课程目标的达成,但教材的功能与价值需要通过教师的合理开发以及师生之间相互作用才能得以实现。新课程的教材观指出：教材是促进学生发展的“文化中介”,是师生对话的“话题”。师生间的教学活动不是为了记住“话题”本身,而是借助“话题”进行互动交往,从而创造新经验．建构新意义。 相似文献