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高职院校科技创新的主要方向,在于开展应用性研究和技术服务与培养技术应用型人才。激励机制主要包括激励主体、激励客体和激励行为三个运行要素,科技创新的激励主体可以是政府,激励客体是企业或高职院校;激励主体还可以高职院校,激励客体为科技人员。高职院校科技创新激励机制的构建,要求激励主体深入剖析科技创新活动主体的创新动机,以及主客体所面临的制约因素,政府和高职院校出台具体的激励措施,强化激励行为,主客体良性互动,方可产生满意的激励效果。 相似文献
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陈冬梅 《韩山师范学院学报》2012,(5):95-98
为保证职业教育健康、可持续发展,政府、行业、企业、学校应四方联动、各司其职,建立多元激励机制,不断提升高职教师的科技创新能力。政府应发挥机制保障的主导作用,激励高职教师提升科技创新能力;行业、企业应坚持互惠互利,融入激励高职教师提升科技创新能力的产研合作;学校应制度创新,推行激励高职教师提升科技创新能力的内部改革。 相似文献
3.
目前,我国许多企业正在努力完善企业的科技员工激励机制。由于受到我国相关体制的制约,许多激励措施难以发挥效用,阻碍了我国企业加快科技员工激励机制的建设和完善的步伐,其主要表现为以下问题。一、企业对科技员工激励重视不够企业对科技员工的重视程度,取决于企业经营者在技术创新与产品创新方面的动力大小。正是由于企业经营者在技术创新动力与需要方面的差异,造成了企业在重视科技员工程度上的差异,也导致了企业在激励科技员工方法及其效果方面的明显不同。一般而言,就企业的技术含量来看,高技术企业比较重视技术创新,重视科技员工的激… 相似文献
4.
目前,高校人力资源管理激励机制存在重物质激励、轻精神激励,重保健因素、轻激励因素,绩效考评体系不够健全,目标激励机制有待完善,培训激励机制作用弱化等不足。完善高校人力资源激励机制需稳抓物质激励、加强精神激励,保健因素与激励因素相结合,健全绩效考评激励机制,完善目标激励机制,强化培训激励机制,加强文化激励机制。 相似文献
5.
分析了税收优惠政策对高技术企业RD投入的激励机制,并对美国、英国、加拿大、日本、韩国等国家的RD税收激励政策和我国科技税收优惠政策的改革及现行RD税收激励政策进行了分析,在借鉴国际经验的基础上提出我国科技税收优惠政策改革的思路。 相似文献
6.
试析转型期高校教师激励效应的有效强化 总被引：1，自引：0，他引：1
转型期高校必须有效推进教学创新、科技创新、管理创新、制度创新，加快提升学术管理水平、教学科研水平和学科建设水平，为此需要有效运行教师激励机制。教师激励效应是否有效强化，是转型期高校教师激励机制是否有效运行的根本标志。准确把握教师激励效应的基本特征、深入分析教师激励效应的制约因素、探索运用教师激励效应检验方法、探索强化教师激励效应的有效途径，是有效强化转型期高校教师激励效应的基本内涵。 相似文献
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阳东辉 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2)
与美国 《贝都法案》 相比, 我国政府资助项目科技创新激励机制存在国家所有权和介入权的规定不明确、 创新者缺乏产权激励、 科技奖励覆盖面太窄、 基础科学研究人员薪酬微薄等问题, 因此, 必须完善我国政府资助项目科技创新激励机制, 详细规定国家保留所有权和介入权的情形, 由创新者分享科研成果产权, 扩大科技奖励的覆盖面, 建立符合基础科学研究人员特征的薪酬制度. 相似文献
8.
本文阐述了高校辅导员激励机制的重要性,对当前辅导员激励机制存在的问题进行了分析,从目标激励、奖惩激励、考评激励、竞赛激励、领导行为激励、榜样激励六个方面就完善高校辅导员激励机制提出了建议。 相似文献
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小微企业员工激励机制直接影响企业员工工作的效率和质量。针对小微企业员工激励机制存在的激励机制针对性较低、对员工的激励不到位、缺乏人性化的激励管理、物质精神激励不均衡等问题,提出创建有效的奖励机制、完善薪酬激励机制,以及职业生涯设计激励、企业文化激励角度提出对策建议,旨在全面完善小微企业员工激励机制。 相似文献
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科研团队作为科技创新的重要力量,是当今科学研究的重要组织模式。立足科研团队自身特征,建立科学的激励机制,对激发科研团队创新创造活力具有重要作用。当前科研团队创新激励机制中还存在一些问题和不足,改进现有考核激励评价体系,强化目标管理和绩效考核,丰富激励考核方式显得尤为重要。 相似文献
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河南省是农业大省,也是人口大省,为了推动中原经济区建设及减缓毕业生的就业压力,必须大力推进高校毕业生基层就业工作。文章从毕业生基层就业激励机制的三个方面——激励的主体即政府、高校、基层单位;激励的客体即高校毕业生;激励的环境即社会舆论进行研究,提出激励的主体方面应该政府、高校、基层单位共同合力引导高校毕业生积极到基层就业;引导与教育激励的客体高校毕业生树立正确的就业观;全社会营造基层就业的良好氛围提出合理化意见,以期建立合理、长效的毕业生基层就业的激励机制。 相似文献
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潘兆光 《中国职业技术教育》2010,(14)
针对高职院校科研管理激励机制方面有待完善,本文提出了政策激励、物质激励、精神激励、竞争激励、目标激励、评价激励和服务激励的方法来完善科研管理激励机制。 相似文献
14.
文章结合心理学领域中的激励理论,并通过问卷调查的方式,探析了大学生创业激励机制存在的问题,包括激励方式缺乏变化、激励内容太过笼统、激励时机拿捏不准、激励机制运行不公等,主要是因为部分高校在建立创新创业激励机制前,并没有充分研究相关激励理论在创业活动中的应用,创新创业激励机制并未体现创新性与科学性,资源整合没有做到统筹兼顾。为此,文章提出完善高校大学生创新创业激励机制,必须建构高校创新创业激励机制应遵守的原则,优化高校创新创业激励机制的思路,优化高校创新创业激励机制的措施。 相似文献
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我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。只有积极推进社会的整体改革,才能真正改进大学激励机制、完善大学制度。 相似文献
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我国公务员自我激励机制构建的必要性探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析我国公务员激励机制现状的基础上,结合当前国内外的激励理论研究前沿问题——自我激励理论,认识到自我激励机制缺失是我国公务员激励机制的缺陷,通过对我国公务员自我激励的原因、公共部门的特殊性及自我激励机制的优点分析,探析我国公务员自我激励机制构建的必要性。 相似文献
17.
激励机制对于组织的存在和发展具有重要的作用。文章分析了激励机制的含义和功能,指出当前高校师资队伍的激励机制方面存在的问题:激励机制本身缺乏弹性、激励手段有待完善、激励内容有待改进、激励氛围有待进一步营造等。为了解决这些问题,文章提出高校和管理者应该建立经济激励机制、精神激励机制和成就激励机制等,满足教师物质需要、尊重需要和发展需要。 相似文献
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张丽娜 《中小学图书情报世界》2009,(12)
图书馆的发展,需要在管理中实行激励机制。文章将激励机制,分为环境激励、物质激励、精神激励,并对每种激励进行详细论述,指出了激励管理中的一些误区。 相似文献
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如何改进和完善青少年科技竞赛激励机制,促使科技竞赛真正成为选拔和培养科技创新后备人才的重要途径,值得社会各界和教育研究者不断探索和研究。本文基于竞赛激励机制方面的相关理论,建构国内青少年科技竞赛项目与国外竞赛项目的比较框架,提出改进我国青少年科技竞赛激励机制的建议(:1)减少国内青少年科技竞赛项目的最高等级奖项配置比例;(2)对各省参加全国青少年科技创新大赛决赛名额的分配采取"基数"加"增长"的方式;(3)对获奖学生的指导教师和积极组织参与科技竞赛活动的学校给予表彰和奖励,创设激励多方(学校、教师、学生及家长)共同参与青少年科技竞赛的机制,是促使青少年科技竞赛持续稳定发展的重要举措。 相似文献
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康玲月 《商情·科学教育家》2013,(17)
公务员激励机制就是通过激励调动公务员的积极性,勉励全体公务员向期望的方向努力。目前,我国公务员激励机制还存在着竞争公平意识不强、工资激励和考核激励不到位问题,为此,我们应该营造公平、公正、发展的激励氛围,完善公务员工资激励制度,完善目标激励机制,激励公务员为国为民做更大贡献。 相似文献