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雨羽编 《中学生阅读(高中版)》2010,(9):28-29
古典今读,用现代人的眼光和语言解读历史,是当今很时髦的一种读法。厦门大学教授易中天在《百家讲坛》讲三国,开了此类读法的先河。随后,一大批人文学者纷纷走上央视讲坛,用通俗易懂、生动诙谐的解说还原历史,得到了观众的喜爱。 相似文献
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在传统教育中,教师和书本是知识的权威,而学生只是被动接受知识的"容器",学生的主体地位没有受到足够的重视,他们的个性、潜能受到传统的教育体系、教学模式的压抑,不利于他们创造性思维的培养。中国的教育没有促使人的个性、人性、潜能得到充分发展的,学校培养出了一批有一批善于记忆善于考试的学生。人本主义思想,强调学习中人的因素,强调尊重学习者的意愿、情感,重视人的价值和自我实现,对于我国的教学及其改革具有极其重要的现实意义。 相似文献
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正"一个好老师,可以教出一批好孩子;一个好校长,可以成就一所好学校;一批教育家,可以影响国家和民族的未来。"在21世纪召开的第一次全国教育工作会议上,温家宝总理讲了这样一段话。"创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。"在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,有这样一段文字。 相似文献
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素质教育揭示了教育的最终目标,即人的品德得到完善,人的素质得到全面发展,更新教与学的观念;转变教与学的方式;重建教育与学的评价和管理制度。从根本上讲,新课改的精神是要求解放人的思想和发散人的思维,鼓励创新。文章围绕如何在中学体育教学中实施素质教育展开论述。 相似文献
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17世纪初,英国人开始一批一批地越过大西洋,到美国定居。这些移民中的大多数人是从英格兰南部和东南部来的,到了美国后仍然讲英格兰南部的那种英语。为了适应交际的需要,他们 相似文献
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2015年10月,习近平总书记在减贫与发展高层论坛的主旨演讲中指出,"通过扶持生产和就业发展一批,通过易地搬迁安置一批,通过生态保护脱贫一批,通过教育扶贫脱贫一批,通过低保政策兜底一批",其中明确提到了教育扶贫.教育扶贫是"以教育扶贫",其中"教育"是指发展中的教育,"贫"是指贫困者,这是一个以贫困者和贫困现象为对象,以发展中的教育为手段,以提高贫困者文化素质和技术技能为目标,以贫困者脱贫为旨归的动态过程.所谓教育伦理,其内涵就是"一种关涉人之成长的伦理",把尊重人、关心人、发展人贯穿在整个传道授业的过程中.笔者以贵州省为例从伦理角度讨论教育扶贫. 相似文献
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<正> 中共中央在《爱国主义教育实施纲要)中指出:“进行爱国主义教育,需要提倡必要的礼仪。”中国是一个礼仪之邦。好礼、讲礼的传统美德在教师身上得到了示范与体现。中国教师特别注重礼的涵养与修养,待人接物讲礼仪,言行举止讲礼貌,人与人之间讲礼让。“礼”,成为教师必不可少的素养,“不学礼,无以立。”“彬彬有礼”是教师的特征,讲礼是中华民族的优良传统。近年来,我们根据师范院校培养目标和师范生的实际,在进行思想政治教育的同时,切实加强了礼仪教育,尤其是狠抓了教师课堂教学礼仪的言传身教。 相似文献
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在传统的教育模式中，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习胚答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。因此在课堂上，一味老师讲，学生听、满堂灌。在教育活动中，则是老师说了算，学生跟着转，严重压抑了学生的主动性和积极性，束缚了学生的个性和创造性，培养了一批唯唯诺诺、平庸驯服的“书呆子”。建立在科学人生观基础上的主体教育思想要求确立和提高人的主体地位，充分释放和发挥人的巨大能动作用，[第一段] 相似文献
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一、教育公平的内涵
教育公平蕴含着人对自己、对他人乃至对整个人类意义的关怀。孔子提倡的“有教无类”思想就很好地体现了教育的公平。我们讲教育的公平，其目的就在于“为了一切人的发展和人的全面发展”，使每一个人得到应有的平等的教育权利和均等的教育机会。教育公平反映着教育利益在人们之间的分配关系。实用主义教育家杜威认为教育应给人提供公平竞争，帮助弱势群体向上流动的机会，以减少社会的不公平。所以，教育公平应更多地关注弱势群体的教育，以改善弱势群体的教育状况。 相似文献
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在教育部党组和中共山东省委的正确领导下,作为第一批参加“三讲”教育的部属高等学校,通过认真贯彻整风精神,立足于学习提高,着眼于解决问题,进行深刻的马克思主义自我教育,学校党政领导班子和党员干部队伍的思想建设、作风建设和组织建设得到了极大的加强,初步实现了中央提出的“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”的目标,有力地促进了高水平特色大学的建设。一、立足于学习提高,把思想理论建设摆在首位并贯穿始终,是搞好“三讲”教育的前提和基础。新时期加强高校领导班子和干部队伍建设,必须把提高… 相似文献
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一、教育公平的内涵教育公平蕴含着人对自己、对他人乃至对整个人类意义的关怀。孔子提倡的“有教无类”思想就很好地体现了教育的公平。我们讲教育的公平,其目的就在于“为了一切人的发展和人的全面发展”,使每一个人得到应有的平等的教育权利和均等的教育机会。教育公平反映着教育利益在人们之间的分配关系。实用主义教育家杜威认为教育应给人提供公平竞争,帮助弱势群体向上流动的机会,以减少社会的不公平。所以,教育公平应更多地关注弱势群体的教育,以改善弱势群体的教育状况。二、民办高等教育所体现的教育公平高等教育并不是纯公共产品… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1999,(9)
根据中共北京市委的部署,在市委巡视组的帮助指导下,市委教育工委、市教委和市政府教育督导室作为北京市第一批开展“三讲”教育的区县局级单位,“三讲”教育工作从1999年6月14日至8月17日,共两个月的 相似文献
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据报载,某地监狱的一批犯人即将刑满释放。为了更好地教育他们悔过自新,回到社会上重新做人,监狱领导特地请了当地有名的养殖大王三兄弟来演讲。老大老二分别讲了自己的艰苦创业史,而老三只讲了他父亲一生勤劳的故事: 相似文献
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耿学 《中国教育技术装备》1996,(1)
北京高校工厂协会抓住了实践教学这一课题,展开了调查,发现了一批做得好的单位,刚才以四所高校工厂为代表的发言(当然还有其他好的),听了很受启发教育,代表了北京高校工厂坚持教学、坚持把培养人放在工作首位的改革方向,今天开会以后希望向各校领导很好汇报以推动并加强实习工厂教学工作。下面讲几点意见: 相似文献
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一、正确认识数学教学过程劳动创造了人,主要是劳动使人的大脑得到了发展和完善,产生了人类语言,产生了人类思维。同理,要形成,发展和完善数学思维能力,就得参加教学活动。教师的教学活动有备课,讲课,批改作业,课外辅导,批改评讲试卷,指导数学课外活动,以及学习教育理论等等。学生教学活动有预 相似文献
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高兴凯 《中国基础教育研究》2010,6(2):22-22
学校退休的老干部是为社会主义教育事业做出重大贡献的特殊群体。他们几十年如一日艰苦工作,为祖国培养了一批又一批优秀人才,为祖国的教育事业立下了汗马功劳,因此,我们必须要从讲政治的高度,从继承中华民族传统美德的高度,从维护改革开放和社会稳定的高度,进一步提高对退休老干部工作的认识,扎扎实实做好老干部工作。下面是我对老干部工作的几点做法。 相似文献