共查询到20条相似文献，搜索用时 19 毫秒
1.
奖惩是教育过程中的一种手段，也是教育的一门艺术。教师要正确地对学生进行奖惩，要分清学生思想珩为发生变化的原因，针对其原因进行奖惩；应坚持以奖为主，慎用惩罚的原则；应根据学生差异及个性特点，奖惩有别；教师有威信，奖惩才有好效果。 相似文献
2.
在社会走向多元和差异化的现今,高校学生奖惩工作亦面临新的挑战。人们思维和活动的动态性、社会环境的分化以及利益的博弈等因素构筑成学生奖惩的影响因子,成为学生奖惩工作的缘起和改革的动力。通过对现状的描述,以辩证的视角明晰学生奖惩功用的应然之义,进而探索注重人性的完善之道是本文成型的逻辑脉络。 相似文献
3.
刘承焜 《中小学心理健康教育》2001,(12):20-21
奖惩是学校教育中经常运用的一种方式或手段，其在教育中的作用是很大的，但遗憾的是，很少有人关注它的心理健康教育价值。随着素质教育的全面展开，学生的心理素质受到了前所未有的重视，心理健康教育也逐渐列入议事日程，探讨一下奖惩的心理健康教育价值，对于正确运用奖惩手段，提高学生的心理素质，促进学生的心理健康具有十分重要的意义。 相似文献
4.
5.
学校德育改革的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
胡燕燕 《中国职业技术教育》2001,(8):28-28
一、要正确处理“育”与“管”的关系 学校的中心任务是育人，但在实际工作中，很多同志强化了“管”的责任，而淡化了“育”的意识。如学校里学籍、奖惩、纪律、操行考核等管理制度齐全，要求明确，执行严格；实施中，多数同志把“管”当作硬任务，抓得紧，而把“育”当作软任务，忽视了“育”是“管”的目的与前提。如奖惩，奖过罚过就完了，只是完成一种管理程序，忽视了通过奖惩加强对学生的思想转化工作；对于学生中发生的违纪事件，重视了事后的处理，对事前的宣传引导与后续教育缺乏足够的注意和有力的措施。“管”是手段，也是一种… 相似文献
6.
朱秦元 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(3)
学生思想政治工作的目的在于把学生的积极性充分调动起来,把学生逐步培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.实施正确的奖惩是学校思想政治工作的一个十分重要的手段.一、正确认识奖惩的意义,发挥奖惩的激励作用学生内部动力的源泉,产生于心理需要的满足.学校思想政治工作者的责任,在于全面了解学生合理的需要,通过对学生追求需要的满足,达到调动学生积极性的目的.学生的需要有物质的,也有精神的.人们生存发展的物质需要 相似文献
7.
构建高校学生党员先进性教育长效工作机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生党员先进性教育要长期取得实效，应组建学生党员工作机构，构筑学生党建工作新平台：合理设置学生党支部，为党员先进性教育提供组织保证；增设党建辅导员岗位，加强学生党建工作力量：建立健全保持高校学生党员的学习机制，教育机制，管理机制，监督机制，考核评估和奖惩激励机制。 相似文献
8.
奖惩是教育过程的一种手段，也是教育的一门艺术。在教育教学实践中，教师应尊重学生，以奖励为主，最大限度地激发学生主动学习的内驱力。在奖励的同时，适度的惩罚还是必要的，但是必须慎用。教师应根据学生的个性差异，科学地进行公平、公正的奖惩。 相似文献
9.
10.
宋东亮 《洛阳师范学院学报》1995,(3)
高等学校学生管理学是教育科学的重要组成部分，高等学校的学生管理是整个高校管理体系中的主体。作为育人的重要手段，有效地对学生进行奖惩管理，从制度h扬正驱邪，激发学生奋发向上，抑制错误行为，对于优化高校的育人环境．全面促进大学生的健IJH成长，培养出合格的大学生，是举足轻重的．一、奖惩激励的内涵及外延激励，顾名思义就是激发鼓励之意，是通过利用外部诱因来调动人的积极性和创造性．在管理心理学中，它指的是诱发人的行为动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力．为实现所追求目标而努力的过程．奖惩激励就是通过奖励和惩… 相似文献
11.
在学生管理工作中,奖惩既是一种对学生思想行为的评价,也是一种管理的必要手段,由于奖惩方法的多样性,加之具有明显的激励和制约作用,因此选择奖惩方法就显得十分重要,因为实施任何一种奖惩方法都将使学生产生不同程度的效果。笔者根据多年从事学生管理工作的体会,拟就奖惩方法与效果作些粗浅的研究. 相似文献
12.
在学校教育教学中,时于学生不关心的问题,奖惩的效果不大;对于学生关心的问题,奖惩都有效.本文论述了奖惩的客观性和公正性;奖惩的时机;奖惩的力度和概率;奖惩方式的选择等. 相似文献
13.
梧州师专学生工作办公室成立于1987年9月。在校党政领导下，全国负责全校学生的思想政治教育、学习、生活、奖惩及毕业分配等日常管理工作。 相似文献
14.
学分制条件下加强高校学生管理工作的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
颜曼莉 《四川教育学院学报》2006,22(11):5-7,13
学分制条件下，学生管理工作面临一系列新的问题，班级管理工作受到影响，学生思想政治工作难度增大，学生评估体系及奖惩措施受到冲击。如何在新形势下敞好学生管理工作，是学生管理工作者必须思考的问题。 相似文献
15.
奖惩是教育过程中不可缺少的手段之一。适当的奖惩不仅可以矫正学生的不良行为,使正确的行为得到巩固强化,错误的行为得到削弱制止,而且能确立学生的是非标准,在学生道德意识的形成、发展过程中产生积极的作用。心理学的研究认为,正确的奖惩应遵循这样一个原则:有理、有度、有效。 相似文献
16.
高校学生宿舍管理工作浅议 总被引：2，自引：0，他引：2
加强高校学生宿舍管理应从以下几个方面努力：增强管理人员专业知识和技能；完善岗位工作职责，建立管理质量考评奖惩制度；减员增效，实行岗位责任制；树自身形象，创团队精神；做到服务、管理和教育相结合；组织学生参与民主管理，充分发挥学生干部的桥梁纽带作用。 相似文献
17.
18.
学生动机中的回避失败倾向与教育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
根据阿特金森的“成就需要的四项限模型”，为数不少的学生具有强烈的回避失败的学习动机，这具体表现在学业归因、自我效能感和任务选择等方面。本文认为，学生之所以回避失败，是由于受到其自身成败经历、他人成绩信息、教师言语行为及学校奖惩机制等内外因素的共同影响，而其根本原因是要维护自尊。要改变学生回避失败的现状，避免其不良后果，关键在于教育者要更新教育理念，同时可采取改变奖惩机制、进行归因训练等具体措施。 相似文献
19.
教学中激发成就动机的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
张震 《临沂师范学院学报》2003,25(5):125-127
如何激发学生学习的成就动机是教育过程中的重要课题。在教学过程中，让学生确立适当的志向水平，辨证地认识学生的能力水平和努力程度，客观地利用竞争机制，正确认识学生的学业成就，注重奖惩的作用是激发学生成就动机的必要策略。 相似文献
20.
凌立 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(2):71-73
系部管理具有直观的导向作用和管理与实施的双重职能，系（部）直接面对学生，学生管理是系（部）的基本职责，因此，应始终把常规管理作为重要的任务来抓，采取实行“年级有目标，学期有计划，每月一个主题”的工作模式，以调劝学生和班主任的工作积极性，实行系（部）值日值周制，系部领导，班主任每日轮流：五查（早操，早晚自习，清洁卫生，宿舍纪委，考勤），严格奖惩来调动学生学习积极性，抓好思想教育工作，启发自我教育意识。 相似文献