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相似文献
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1.
“校长是一个学校的灵魂。”这句话意味着,校长的办学思想、办学理念和管理方式对学校各项工作影响极大。陶行知先生说过:“要评价一所学校,首先要评价它的校长。”特别是在今天,如果校长还是紧护着“官帽”,做一个穷于应付各种事务的“官僚”,那么,他就很难把学校引向正确的方向,很难提升学校的办学水平,很难实实在在地提高学校的办学质量。  相似文献   

2.
李菲 《湖北教育》2006,(12):18-19
办好一所学校不容易,需要多种内外条件共同发挥作用。教育界,甚至社会各界都有了一个共识:一个好校长就是一所好学校。校长的职责是办学,校长的能力和水平体现在办学实绩上。一个好校长,能建设一个好班子,能带出一支好队伍,这是办好学校的保证。从教育局长的角度看,校长办好学校有五条行为底线。  相似文献   

3.
<正>一个好校长,就是一所好学校。学校办学特色的彰显、文化的生成、教育教学行为取得最佳,达到最好的质量,很大程度上依赖于校长的专业素养和专业能力。校长要以德为先,专注发展。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的目的和归宿,也是校长的办学目标。校长要注重自身能力和素质的提升,要树立终身学习的理念,在学中思,思中学。一、以德为先校长是一所学校的引路人,同时也是学校师生的道德典范,所以校长要德才兼备,以德为先。校长要做  相似文献   

4.
刘新华 《天津教育》2014,(19):65-66
一个好的校长就是一所好学校,办好学校,要靠教师,要靠校长,校长的办学思想直接决定着学校的办学特色、学校的未来发展。结合学校实际我谈谈做校长的体会。  相似文献   

5.
有人说:“一个好校长,就是一所好学校。”这就是说,在一定的外部条件具备以后,校长便是办好学校的决定性因素。而一位校长要能办好一所学校。就必须具有清晰、先进的办学理念。校长的办学理念是“一校之魂”,指挥或影响着学校的一切工作。因此,只有优化办学理念,才能实现学校的超常发展。  相似文献   

6.
众所周知,当二名好的校长,不但要具备较高的政治素质,要对人民的教育事业无限忠诚,有高度的事业心,责任感,有公正廉洁的品质,有实事求是的思想作风,而且还要具备较高的管理水平。教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校”。一所学校办学层次的高低,不仅仅看其硬件建设的水平,从根本上说还取决于校长的管理水平。那么,校长如何在治校中提高学校管理的层次呢?  相似文献   

7.
“一个好校长就是一所好学校”,“好”的关键就在于校长是否具有自己的办学思想,能否用思想领导学校,能否给予学校一个灵魂。  相似文献   

8.
校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校。那么什么是校长之魂呢?苏霍姆林斯基讲过这样一段精彩的话:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”因此我认为,校长之魂就是办学思想。  相似文献   

9.
“一个好校长就是一所好学校”,这句话中的好校长,显然是指具有鲜明个性的校长,是指能在学校各方面工作中完美体现出自己个性特点和办学理念的校长。  相似文献   

10.
在深化教育体制改革,全面深化素质教育的今天,学校的管理、教育教学质量及其发展前景均与校长的素质息息相关,“有一位好校长,就有一所好学校”已成为大家的共识,校长只有努力提高自身素质,应用先进的办学理念,求真务实的工作作风,带动学校管理体制、运行机制以及教育教学的改革创新,才能促进学校教育质量和办学水平的全面提高。  相似文献   

11.
安卿 《贵州教育》2010,(1):20-22
“一个好校长,就是一所好学校”。作为一校之长,必须要有自己的办学“理念”,并将自己的“理念”明明白自地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。  相似文献   

12.
孔玉范 《上海教育》2006,(7A):49-49
名教育家叶圣陶说过:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论校长。”校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长要把握好办学方向,实现自己的办学思想,关键在于处理好与教师的关系。因为校长承担的社会责任主要依靠教师来完成,所以,校长需要教师的密切合作才能完成各项教育任务。  相似文献   

13.
作为中小学校长应该如何来规范我们的学校管理,提升我们的办学水平呢?一、提升校长的自身素质是规范学校管理、提高办学质量的前提条件校长既是领导者,又是一个特殊的管理者。"一个好的校长就是一所好的学校!"那么,作为校长我们又  相似文献   

14.
人们常说:“一位好的校长就是一所好的学校”。在实施素质教育。全面推进基础教育课程改革的今天,作为学校的设计、领导、管理的一校之长。其办学理念、办学思路、管理思想及管理模式往往决定着一所学校的发展和进程。当然。每一位校长都希望把自己的学校办成理想的学校、成功的学校。那么就务必做到转变在观念上;创新在思想上;管理在科学上;落实在工作上。  相似文献   

15.
人们常说:一个好校长就是一所好学校。这句话说得不无道理,因为一个校长往往代表着学校的办学目标、办学理念等,但一所学校仅有一个好校长是不够的,中层干部的管理水平也相当重要。  相似文献   

16.
林国健 《广西教育》2013,(38):47-48
校长作为学校的灵魂人物,是学校的最高行政领导。学校领导工作效能的高低,决定着一所学校发展水平、办学效益的高低,正如柳斌所说:“一个好校长就是一所好学校。”而领导工作效能的高低又取决于校长影响力的强弱。因此,要办好一所学校最根本的问题就是要提高校长的影响力。校长的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力两种。  相似文献   

17.
教育界有句名言,“有一个好校长就有一所好学校”。说明学校能否办好,首先取决于校长。校长是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者、师生员工的教育者、人际关系的协调者、学校运转的组织者。校长有无创新意识,事关教育改革的成败。  相似文献   

18.
一个好的校长,就是一所好的学校。但从目前来看,我国中小学的校长队伍整体来说水平偏低,致使学校办学效益不高,从而制约了我国基础教育事业的发展。笔依据教育管理学理论,结合自己的理解,试谈改进现有中小学校长领导工作的几点看法。  相似文献   

19.
“一个好校长就是一所好学校”,凸显了校长在“办好学校、教好学生”中的关键作用。那么,校长应如何引领学校发展?在学校管理中最要抓的牛鼻子是什么?校长如何才能使办学理念深入人心、抵达实践?为此,《今日教育》特邀华东师范大学教育学系周彬教授谈谈校长办好学校应当关注的几个要点。  相似文献   

20.
王中宁 《甘肃教育》2009,(10):11-11
“校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校。”这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言。那么什么是校长之魂呢?用苏霍姆林斯基的一句话就可以解释清楚:“领导学校首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”可见,校长之魂就是办学思想和办学理念。办学思想和办学理念不是现成的,也不是一成不变的,它是指校长在办学实践中不断总结形成的思想体系。  相似文献   

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