共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
“德育渗透说”之质疑 总被引：2，自引：0，他引：2
一些人认为,德育渗透于智育、体育、美育之中,智育中含有德育,体育中含有德育,美育中含有德育,简称德育渗透说。这种观点,在理论上是不成立的,在实践中也是有害的。本文就此略陈浅见。一、德育具有自身的质的规定性在学校全面发展教育中,智育、体育、美育分别具有各自的质的规定性。智育是授予学生以系统的科学文化知识,发展学生智力能力的教育,其核心是“真”;体育是改善学生身体机能,增强体质,形成保健观的教育,其核心是“体”;美育是培养学生审美观和审美能力的教育,其核心是“美”。 相似文献
2.
中外教育的发展表明学校体育的功能是教育功能和体育功能在学校这一教育环境中互相结合的体现,是学校教育内部特征的反映。学校体育与德育、智育、美育的关系集中表现在“育人”的体育要求上。这些要求具有鲜明的时代特征,它对实施素质教育将起到积极的推动作用,同时它也是素质教育的重要内容。 相似文献
3.
陈洁 《中国科教创新导刊》2009,(25):224-224
体育教育是学校教育的分支,它不仅与学校教育中的德育、智育、美育和劳动技能教育共同构成了学校教育的完整知识体系,即学校教育＂五育＂,也是学生全面发展必不可少的基本手段。同时,体育教育在教学过程中也体现出了具有本学科特征的德育、智育、体育、美育和社会适应教育,它们一起形成了完整的、科学的体育教育,这即是体育教育的＂五育＂。 相似文献
4.
曾晓莉 《安徽教育学院学报》1999,(1)
学校体育是现代学校教育的有机组成部分。加强学校体育的意义首先是通过学校教育在现代化建设中的地位而体现出来的；其次可以从其为四化培养合格人才的角度得到验证。加强学校体育，要注意四个基本问题：１置体育与德育、智育、美育平等的地位；２正确处理体育与德育、智育、美育之间的关系；３体育要和德育、智育、美育等方面协调发展；４贯彻“三个面向”方针，以素质教育为核心，加强改革，实现学校体育自身现代化 相似文献
5.
<正>在“五育融合”的背景下,小学体育作为“五育”中的重要组成部分,被家庭、学校、社会各方高度重视。如何教好小学体育,将德、智、美、劳教育融入到体育中,在锻炼学生体魄的基础上,推进学生全面发展,成为当前中小学体育教育中的重大课题之一。一、德育与小学体育的融合德育是学校教育的重点内容,也是学生成长过程中不可或缺的一环。培养良好的道德品质关乎学生成长成才,为学生身心健康发展提供保障。因而,学校要做好德育与体育教学融合工作。 相似文献
6.
体育是学校教育的重要组成部分,民族院校亦然。它从属于人的定向培养。它具有教育的一切特征。但长期以来,有人把学校体育的目的简单归纳为增强学生的体质,忽视体育的教育属性,误把“增强”当“培养”,将体质增强这个培养人才的局部,取代了体育的全部内容。这不仅使学校体育脱离了德、智、美教育,而且也破坏了体育的教育内容。体育的目的、任务,说明体育渗透着德育、智育、美育诸种因素。它和德、智、美教 相似文献
7.
“行为养成习惯--习惯形成品质--品质决定命运”。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,在新教育理念下的中学体育教学是全面实施素质的教育,面向全体学生,并与德育、智育、美育、劳动技术教育等诸方面相结合,形成全面教育体系的教学。在学校教育中,体育教学是实施素质教育的一个基本途径,有着自身的特殊性。体育是对学生进行思想品德教育的重要手段,在学校体育活动中具有丰富的思想品德教育因素,在体育教学中加强学生的组织纪律性,培养学生的集体主义和爱国主义精神,锻炼学生的意志品质,形成良好的道德风尚具有其它学科教学所没有的优势。为此,就在体育教学中如何渗透德育教育,谈谈几点看法。 相似文献
8.
浅谈当前学校体育的德育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育既要育体,还要育心.在德育成为学校教育的重点的今天,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育方面具有举足轻重的地位和作用. 相似文献
9.
斯宾塞（1820～1903）,英国著名资产阶级教育家。1861年出版了教育著作——《教育论》。他认为教育的目的和任务是“为我们的完满生活作准备”。他第一次明确提出智育、德育和体育的理论概念,并把智育、德育、体育作为完整的教育体系。他十分重视科学教育,认为给学生传授科学知识,具有教育上的重大价值,并提出了以自然科学知识为主要内容的广泛的学科范围,促使学校教育由偏重文科教育向重视科学教育转变。在德育上,他提倡“自然后果”的教育原则,主张用儿童自己的行为引起的必然反映和不可避免的后果来教育儿童。他要求学校必须重视… 相似文献
10.
体育是教育的重要组成部分,是实施德育教育的一个有效途径。德育内容具有年龄层次递进特性,体育教学中德育渗透具有其必要性,体育教学中德育渗透的丰富有效途径是其在学校教育各学科中独特的优势。 相似文献
11.
如何把高校体育作为一项具有战略意义的系统工程来建设,发挥体育在全面育人中的积积作用,取决于我们对现代体育的基本认识。体育作为现代学校教育的重要组成部分,在培养新一代建设者和接班人的教育目标中,具有特殊的地位和作用,是一个不容忽视的育人环节。学校体育的特殊性,既在于它的不可替代性,还在于它对德育、智育等方面都能起到积积的促进作用。它不是简单意义上的锻炼与竞技,不是从属于其它方面的“附属物”。它与德育和智育具有同等地位。因为体育本身有 相似文献
12.
“国无德不兴,人无德不立”。青少年的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质。德育工作在学校诸项工作中,具有重要的意义。智商没有德育做基础,智商就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础,体育就是暴力的前奏;美育没有德育做基础,美育就是腐化的催化剂。离开育人无以言教书,离开德育谈教育无异于缘木求鱼。 相似文献
13.
人才的培养是当下学校教育的重中之重.“德才兼备,五育并举”是时代对青少年提出的要求,是塑造挺拔灵魂的关键.德育、智育、体育、美育、劳育五者既具有独立性,又具有互相融合与促进作用.文章从“德育,塑造完美人格”“智育,发展科学素养”“体育,塑造坚强毅力”“美育,陶冶审美情操”“劳育,缔造美好生活”五方面着手,以理论联系实际的方式展开分析. 相似文献
14.
15.
长期以来,如何在学校教育目标中摆正体育和德育、智育、美育、及劳动技术的关系,如何处理好体育与其它“四育”的关系在一定程度上不仅影响着社会、学校对体育工作的具体态度,而且还影响着学校体育的发展与改革,本文谈谈怎样认识体育在学校教育目标中的地位及作用。 相似文献
16.
“立德树人”是初中体育与健康课程教学理念所提出的根本性任务,德育是学校教育中至关重要的组成部分,所以在“立德树人”的视角下,对初中体育与健康课进行德育透视,能够更为深度地解析初中体育与健康课程标准的德育价值体系内容。就体育、德育方面来分析,目前我国初中体育与健康课程中的德育落实不到位,其教育会滞留在书本方面,教师也会过于关注学生运动能力的发展,而忽视了学生的体育品德。所以,在“立德树人”的视角下,必须要深入地开展初中体育与健康课程标准德育透视工作,转变学生固化的运动思想,促进学生道德品质的发展,创建更具体系性的德育目标,发挥出德育透视在初中体育与健康课程中的应用价值,解决其课程变革存在的实际性问题。 相似文献
17.
徐本福 《贵阳学院学报(社会科学版)》1997,(2)
一、体育在学校教育中的地位和作用毛泽东同志曾在《体育之研究》一文中指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体则无德智也……体育载知识之车，而寓道德之舍也。”体育事业是我国社会主义事业的重要组成部分，它直接关系到人民体质的增强、民族的兴旺发达、子孙后代幸福的大事。对于“三育”的关系，著名教育家段力佩先生说得好：“德育是根本，智育是关键，体育是基础，三者缺一不可。”我们的学校教育任重道远，从事教育工作的同志们要深刻理解“德育不好，将出危险品；智育不好，将出次品；体育不好，将出废品”的浅显哲… 相似文献
18.
体育和德育同为学校教育的重要组成部分,如何能将两者合二为一,在体育教学中有效推进德育,是具有现实意义的研究课题.文章从加强学生身体健康和心理健康要求谈起,分析了体育教学和德育的内在关系,并对如何在体育教学中推进德育进行了阐述和论证. 相似文献
19.
姜其根 《成都教育学院学报》2004,18(6):51-52
学校的体育教育是与德育工作密切相关的,体育教育在学校开展对学生的思想教育、品德教育、纪律教育和法制教育方面都具有多方面的作用,因此,在学校体育教育中渗透德育有利于青少年学生的良好的思想品德的形成. 相似文献
20.
一、体育与德育结合的优越性学校体育教育需要家庭、社会和学校多方共同努力和互相配合。德育涵盖学生生活的各个方面,在体育教育中进行德育,这是体育教师责无旁贷、不可推卸的责任。体育训练和德育不可分割,体育训练对培养学生健壮体质、健康心理、健全品格具有独特作用,其效果往往是其他方式不可比拟或代替的。 相似文献