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中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”（中小学信息技术课程指导纲要（试行））换句话说，学生不仅要掌握社会生活必备的信息技术知识与技能，更重要的是要具备良好的信息素养。那么，良好的信息素养应包括哪些方面呢？我认为应包括： 相似文献
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刘为琴 《大连教育学院学报》2009,25(2):106-106
中小学信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”根据课程标准,信息技术的教学要以“信息素养”作为教学的立足点。 相似文献
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中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”但在实际教学中，由于信息技术课程目前不是中学高考科目，学生并不重视，认为没有多大用处。 相似文献
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教育部颁布的《中小学信息技术指导纲要（试行）》中明确规定了中小学信息技术课程的总体目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。 相似文献
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信息素养与信息技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
徐振忠 《福建教育学院学报》2003,(3):74-75
在《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》里,把“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段,为适应信息化的学习、工作和生活打下必要的基础”,写上这一段话,充分说明了培养学生信息素养的重要性。作为一线的信息技术教师,我们必须正确理解“信息素养”的科学含义并在教育教学中紧紧抓住培养学生良好信息素养这一中心任务来制定教学策略。 一、信息技术与信息素养 相似文献
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中小学信息技术课程的主要任务是“培养学生对信息技术的兴趣和意识”．“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术”．“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。可见，信息技术课堂不仅应是信息技术知识传递的殿... 相似文献
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小学信息技术教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《中小学信息技术课程指导纲要》把小学阶段的教学目标定在“应用”上,主要是激发学生使用计算机的兴趣和意识,培养学生的信息素养,并能运用计算机进行有效的协作学习和自主学习。基于以上目标及新课程改革理念．我认为信息技术教育的改革应考虑以下几方面的因素。 相似文献
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浅论中小学信息技术课程与语文教学的整合 总被引：8，自引：0，他引：8
21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在中小学开设信息技术课程的目的就在于“使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”信息技术课程的教学任务之一就是推进信息技术与其他学科的整合… 相似文献
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中学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。” 相似文献
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２１世纪是知识与信息的时代，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展，并以前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和生活方式。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中指出，中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活… 相似文献
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中小学信息技术课程指导纲要中明确指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 相似文献
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中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力.培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.“但在实际教学中,由于信息技术课程目前不是中学高考科目,学生并不重视,认为没有多大用处.…… 相似文献
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信息技术课程的目标是:"通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。"(《中小学信息技术课程指导纲要<试 相似文献
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朱政桃 《中国教育技术装备》2010,(20):47-47
国家教委制定的《中小学信息技术课程指导纲要》中指出,“中学信息技术课程的主要任务是：培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。” 相似文献
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目前，我国中小学校已经普遍开展了信息技术教育，作为一门新的学科，和其它学科有着很大的不同。传统的教学方式、方法已经不能完全适应信息技术教学，研究出一套适合于信息技术教学的教学方法，提高中小学信息技术教育质量，是对我们教师的迫切要求。信息技术课程的目标是：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”而素质教育是贯穿于整个教学过程中的主导思想，为此，如何对学生进行信息技术教育，如何才能在具体的教学活动中有意识的培养学生的良好的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术教学实践中，本着有利于学生学习的原则，努力培养学生的信息素养，积极探索信息技术教学方法，归纳出以下几点。 相似文献
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围绕中小学信息技术课程的目标:"通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习、合作学习和自主学习的手段"。文章着重论述教育学生学会学习、掌握学习方法,从被动性的学习转向自主性的学习,从而改善学生的学习方式,培养学生创新能力。 相似文献
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任务驱动在高中信息技术课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
徐志伟 《中国教育技术装备》2010,(1):71-71
21世纪是信息的时代,为适应社会要求,《中小学信息技术课程指导纲要》指出：“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为学习的手段。” 相似文献
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张爱爱 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):14-15
信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生获得具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。为此，作为教师，我们要把信息技术渗透到日常工作中去，[第一段] 相似文献
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＂培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。＂这是《中小学信息技术课程指导纲要》明确规定的目标之一。 相似文献