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1.
明清的“海禁政策”是中学历史教学的重要内容，大多在“古代中国的经济政策”中讲述，旨在使学生认识到，由于“海禁政策”的推行，中国处于“闭关锁国”状态，延缓了发展步伐。中学教材仅用数百字来阐述这个在学术界争论了近一个世纪的重大问题。应该说是比较单薄的。中学历史课堂如何客观、准确地把握这个问题，有必要了解相关的学术研究。笔者不揣浅陋，对海禁政策的相关问题进行梳理，以沟通学术研究与中学历史教学。 相似文献
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漫画说明：图①：清代初年,为了对付东南沿海人民的抗清斗争,厉行海禁,将沿海居民内迁数十里,“无许片帆入海”,实行“闭关锁国”政策。图②：清代长期实行闭关锁国政策,使中国与世隔绝．逐渐落后于世界潮流。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
"海禁"政策被许多人等同于"闭关锁国"政策,实际上两项政策在来源和含义方面有明显不同,"海禁"政策的实施时间也并不局限于明清时期。本文试图通过"海禁"政策与"闭关锁国"政策的对比,对"海禁"政策开始出现的时间进行考察,还原历史真相,以促进课堂教学的有效性和教学能力的深度提升。 相似文献
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明朝是我国历史上一个长期实行“海禁”即闭关锁国政策的朝代。明朝这一政策的始作俑者是明太祖朱元璋。实际上,明太祖朱元璋即位之初,并不是一开始就想实行严厉的“海禁”政策,只是到了后来,由于对日外交的失败和维护自身统治的需要,才开始严厉推行这一政策。本文试图对明洪武年间的外交政策的演变,分洪武前期和洪武中后期两个阶段进行浅要的分析 相似文献
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陈健 《中小学信息技术教育》2010,(7):97-98
苏科版小学信息技术教材第11课《画线》的【知识屋】中这样写道：“在使用‘曲线’工具时,分别单击A、B、C点,就能画出封闭的曲线。”定位三个点画出类似椭圆的封闭曲线,是“曲线”工具的一种特殊运用。受习惯性思维、空间思维的影响, 相似文献
6.
窦焕新 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(3):121-123
《现代汉语》增订四版（以下简称“四版”）对增订三版进行了较大的修订，在“第二章语音”部分，四版在三版的基础上主要进行了增、删、改的工作。这样的修订使教材本身更加完善，对教学也产生了积极的影响。同时我们也将从教学出发，探讨四版在“语音”部分还可以做哪些改进，为将来的改版提出一些建议。 相似文献
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卢颐 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):48-50
唐清两朝盛世的对外政策迥异，前者是对外开放，后者是闭关锁国。正因为自身强大的自信，唐王朝敢于对外开放；正因为对异族统治信心的不足，清王朝选择了闭关锁国。唐清两朝虽然实行不同的对外政策，产生了一强一弱的相反格局。但却共同体现了中国传统的“天朝上国”思想。 相似文献
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人民版高中《历史》必修三专题二第二课《中国的古代艺术》（2009年版,第31页）在介绍汉字书法艺术时。采用的标题是“出鬼入神的书法艺术”。笔者以为,把“出鬼入神”改为“出神入化”更加贴切。理由如下： 相似文献
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统计笔者所见一题如下：
下表（表二）中的现象产生的主要原因是
表二清代北洋贸易三大区域沿海贸易税收
A．古代交通运输业的发展B．小农经济与市场联系日益密切C．清代“海禁”政策的松弛D．资本主义萌芽的进一步发展
据笔者所见．该题曾为2013年湖北省、石家庄市、承德县、锦州市、吉林市、江西省信丰及上高等地高中各年级试题及数种高考复习备考资料试题所采用,足见影响之广。该题所给答案为C,即清代“海禁”政策的松弛。笔者认为将清代“海禁”政策的松弛当作清代北洋贸易三大区域沿海贸易税收统计增加的主要原因是值得商榷的。 相似文献
11.
刘继伟 《中学历史教学参考》2014,(1):134-136
学术界关于明清海禁政策的研究成果很丰厚,高中阶段各种考试中对海禁政策的考查也很频繁。在试题材料的选取中,黄遵宪在《番客篇》中的名句“国初海禁严,立意比驱鳄,借端累无辜,此事实大错”的利用率也相当高。据笔者研究,最早以该诗句为命题素材应该是如下这道题： 相似文献
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评明、清两朝的"海禁"、"闭关"政策 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,"海禁"、"闭关"政策都是中国封建社会后期明清两朝的对外政策.虽然清朝的"闭关"政策渊源于明朝的"海禁",但是在不同的时期它们却起到了不同的作用.以往史学家在评论时,往往把两者等量齐观,这是不够公正的.因为明清两朝的"海禁"、"闭关"政策,表面上好似只局限于对外经济贸易而已,实际上,它是明清两朝内外政策的综合性的国策. 相似文献
13.
黄琼 《安顺师范高等专科学校学报》2013,(5):113-115
嘉靖倭乱以后,明政府内部开始了关于是否开放海禁的“筹海之争”,在这场争论中福建官员提出的部分开放海禁的建议获得了大部分官员的认同。隆庆元年,明政府在漳州月港开港。然而,这次开港并不意味着反海禁斗争的胜利,它不过是明政府的一次妥协,明政府始终没有放弃海禁政策。通过解析从筹海之争到隆庆开港这段历史,有助于更好地了解明政府的海禁政策。 相似文献
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人民版教材及教师教学用书说洪秀全创立了“拜上帝会”,人教版新老教材都叙述为“拜上帝教”,岳麓版称“拜上帝会”。那么,洪秀全创立的到底是“拜上帝会”还是“拜上帝教”呢？ 相似文献
15.
潘君祥 《首都师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
《北京师范学院学报》一九八○年第一期发表了陈柯云同志《论清初的“海禁”》一文(以下简称陈文),较为详细地考察了清朝“海禁”政策产生的历史条件和作用,对传统的观点,即认为“海禁”“破坏了中外贸易,严重阻碍了中国资本主义萌芽的发展,是造成我国封建经济长期停滞不前的一个重要原因”,提出了异议,给人们以不少新的启发。但陈文 相似文献
16.
“凡将马、牛、军需、铁货、铜钱……私出外境货卖及下海者，杖一百……物货船车人官。若将人口、军器出境及下海者绞，因而走泄事情者斩，其拘该官司及把之人，通同夹带，货知而放纵者，与犯人同罪。”这段话是《皇明世法录》中对明代“海禁”制度的记载。“海禁”的影响需要结合它的时间跨度进行分阶段研究。 相似文献
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明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》一文,为全国版高中、江苏版初中和全国各地的职业高中所选用．然而对文中“手自笔录”一句．各种版本都解释为“亲自用手抄写”。这里的“自”．解释为“亲自”．显然是望文生义。是错的。 相似文献
18.
关于马丁·路德宗教改革的思想核心．在人民版教师参考用书中阐释为“因信称义”．岳麓版历史教科书同样认为是“因信称义”。目前学界对其思想核心有两种阐释：“因信称义”与“唯信称义”．笔者认为“唯信称义”更符合实际。 相似文献
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“学习提示”是部编版高中语文教材的重要组成部分,对学生学习课文和教师开展教学有重要参考价值。在高中阶段的语文教学中,为了提高学生的自学能力,进一步提升学生的语文核心素养,教师应用好、用活、用透“学习提示”。从“学习提示”在教材中的作用研究部编版高中语文教材中“学习提示”的特点以及应用策略,以期提升学生的语文核心素养。 相似文献
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钱斌 《中学数学教学参考》2006,(6):37-37
新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材，也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源。
什么是新题？似乎不大好下定义，但我们一线的老师又都心知肚明。我们以为，“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的，无论是题目的背景，题目的解法，还是题目的价值（思维价值、教学价值、训练价值），只要有不同于传统题目之处，都可以纳入我们此处的关注范畴。
本栏目每期将刊登6道题目，人教版，北师大版，华东师大版七、八年级各一道，内容尽量保持与教学同步，希望对广大读者有所帮助，也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿．我们将在年终盘点总评，对优秀的供题老师表彰奖励。[编者按] 相似文献