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前景是指电视画面中靠镜头最近，位于主体之前的景物．前景成像大、色调深．可以是局部，也可以是整体；前景可以是人，也可以是物．前景可以通过摄像机机位的选择来获得，也可以通过人为特意安排而取得．选择和处理好一幅画面的前景，对于主体和主题的表现有很大的影响．本文结合实践 相似文献
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一、实施开放式教学 培养创新能力
开放式教学，就课堂教学环境来说．它可以看成是大课堂学习．即学习不仅在课堂上，也可以通过课外或网上来进行。教学题材不仅可以来自教材。也可以来自生活．来自学生．这就营造了创新的环境和氛围，有利于培养创新情感，开发创新潜能。 相似文献
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李仁红 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):79-79
中位数是新课程标准中新引入的教学内容，它和平均数一样．能反映一组数据的集中趋势．用中位数来说明一组数据的特征时．可以避免受数据中极端值的影响．中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息．例如：如果已知一组数据的中位数，可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半． 相似文献
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我们知道，形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式．从二次根式的定义得到，被开方数a是一个非负数，当然√也是一个非负数．这里的a可以是一个具体的数，也可以是一个式子，可以是一个单项式，也可以是一个多项式．利用二次根式的定义可以解决一些与根式相关的问题． 相似文献
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物理学中的公式很多，有的是定理或定律公式，有的是量度公式，有的是定义公式，不论哪一种公式，都是反映有关物理量之间的关系．运用物理公式解题意义重大，不仅可以巩固、加深和扩大所学的理论知识，可以发展逻辑思维和综合思考的能力，可以培养分析问题和解决问题的能力，还可以帮助学生牢固地、系统地掌握有关的科学知识．但是，在解题过程中。运用公式必须遵守一定的条件，要注意解题规范．不管公式的适用范围乱套公式，就不会得到正确的计算结果．偶然碰对，也没有明确其物理意义． 相似文献
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王艳芬 《中学数学教学参考》2007,(3):9-10
前不久，参加了市数学优质课的评选工作，心里颇不宁静．唐太宗李世民曾说：以铜为镜可以正衣冠；以史为镜可以知兴衰；以人为镜可以明得失．我觉得，教师若能以课为镜，则可以促成长．认真反思自己或他人的课堂教学过程，是教师本身专业成长的必经通道．下面是我对本次优质课的一些解读和思考． 相似文献
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阿基米德说过，“给我一个杠杆和支点，我可以撬动地球．”这里说的就是物理学中杠杆原理的威力．然而不同学科之间的知识是可以相通的，把杠杆原理应用于某些数学证明，可以取得简捷明快的效果．以下举例说明杠杆原理在数学证明中的应用． 相似文献
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苏丰南 《小作家选刊(小学)》2011,(9):136-136
好的奖赏．可以给学生自信，激励学生往更高目标前进：适度的惩罚，可以及时纠正学生的前进方向．鞭策他们奋勇前进。所以．我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时．要做到：区别对待，赏罚有度。 相似文献
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石明松 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):55-55
在初中阶段，物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一．也是教师教学艺术的重要组成部分．恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流．通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括， 相似文献
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罗信宇 《中学课程辅导(初二版)》2007,(12):33-34
1．当你请求对方帮助，而对方没能满足你的要求时，你可以
说：Than kyou just the same．
不说：I don’t mind．或It doesn’t matter．
2．当你十分赞同别人提出的建议时，你可以
说：Good idea．
不说：I’m glad to hear that． 相似文献