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国际关系主流学派对违反国际规范原因分析上仍存在较大分歧.理性主义学派认为违反国际规范是国际规范与国家利益相互冲突造成的,建构主义学派认为是由于国际规范参照系模糊性与特定国际环境下决策的观念导致的.国际政治心理学认为,决策者的动机偏见使得决策者在解释其政策和外部环境时,出于维护国家利益的需要将违反国际规范视为社会可接受的行为.此外,国际规范中存在多元的参照系数和决策者对于国际环境不同认识,使得决策者在违反国际规范时心理上存在侥幸或者刻意采取不同的标准对其行为进行解释.违反国际规范的行为是由于国际规范本身的相对的模糊性和决策者对于规范本身认知上的主观性造成的.文章试图在分析违反国际规范行为的心理因素的基础上,探究理性主义和建构主义在违反国际规范原因分析上的契合点. 相似文献
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《现代教育技术》2011,21(8)
为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,促使教学环境建设更好适应国家教育事业的发展需要,规范多媒体教学环境与教学资源工程的设计,保证工程质量,促进多媒体教学环境的现代化和教学资源数字化,满足学校各种教学应用的需求,获得良好的社会效益、教学效益和环境效益,制定本规范.1.2 多媒体教学环境与教学资源工程的设计、施工及验收,应遵循国家有关法律、法规和政策,密切结合环境条件,合理利用资源,兼顾使用和维修,做到安全可靠,技术先进,经济实用,节能减排,有益于师生身心健康.1.3 本规范适用于新建、改建和扩建的各级各类学校多媒体教学环境设计. 相似文献
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《现代教育技术》2011,21(9)
1 总 则1.1 为认真贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,促使教学环境建设更好适应国家教育事业的发展需要,规范多媒体教学环境与教学资源工程的设计,保证工程质量,促进多媒体教学环境的现代化和教学资源数字化,满足学校各种教学应用的需求,获得良好的社会效益、教学效益和环境效益,制定本规范.1.2 多媒体教学环境与教学资源工程的设计、施工及验收,应遵循国家有关法律、法规和政策,密切结合环境条件,合理利用资源,兼顾使用和维修,做到安全可靠,技术先进,经济实用,节能减排,有益于师生身心健康.1.3 本规范适用于新建、改建和扩建的各级各类学校多媒体教学环境设计.1.4 我国学校的等级及类型见表1-1. 相似文献
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毛琴 《内江师范学院学报》2012,27(2):25-28
提出了基于三维柏林噪声与位移贴图的真实感水面生成算法.三维柏林噪声图像可以看作是一系列连续的二维噪声图像,使用位移映射将这一系列的噪声图像作用到水面网格上,作为水面网格点的高度值的激励源.最终模拟了一个连续动态变化的水面环境. 相似文献
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现在经济发展迅猛增长,环境可持续发展问题日趋严重,环境资源日益突出的矛盾已成为制约经济可持续发展一个不可忽视的社会问题.国家为进一步加强环境监测规范,制度建设,政策,工作的力度,环境监测环境监理的技术支持及推广,对促进环境保护事业的发展有重要的作用.本文针对环境监测基于环境监理工作的技术支持和促进做一下简单的分析. 相似文献
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刘海慧 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
一提到噪声,同学们肯定都会对它深恶痛绝,因为它是社会环境的大敌。不过,随着科学技术的不断发展,人们发现,噪声也不那么可恶了,只要合理利用,它们也能为我们造福。噪声武器我们一般生活在30分贝左右的安静环境里,如果超过这一标准就会影响人们的睡眠和休息,破坏人的神经细胞,引发各种慢性病。于是,一些国家将噪声用于战争,制造出各式噪声武器。如声束枪、噪声炸弹等。这些武器能使敌方战士丧失听力,或者让他们的身体失去平衡和方向感,而不会对己方的设施造成破坏。噪声诊病噪声不是致病的吗?怎么能用来诊病呢?原来,科学家制成了一种激光听… 相似文献
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20 0 1年全国初中应用物理知识竞赛填空第 4题 :声音的强弱以“分贝”为单位来划分等级 ,为保证人的休息和睡眠 ,噪声应不超过分贝 ;为保证人的正常的工作和学习应控制噪声不超过分贝 ;为保护人的听力 ,应控制噪声不超过分贝 .解答本题的依据就是对噪声的限值标准的界定问题 .噪声对环境的污染与工业“三废”一样也是危害人类环境的公害 .噪声对人的影响不但与噪声的物理特性 (如响度、频率、噪声持续时间等 )有关 ,还往往与人的主观感觉 ,生理与心理因素有关 .所以对环境噪声的限值标准的制定是一个很复杂的问题 ,它既要考虑听力保护 ,对人… 相似文献
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刘全花 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
在整个社会的语言文字规范化进程中,高校对社会语言运用及语言文字的规范化过程中有着不可估量的影响.本文认为,在宣传和贯彻实施<国家通用语言文字法>过程中高校肩负义不容辞的责任,并从"提高认识是前提、宣传落实制度是保障、参与示范校评比是桥梁"等方面探讨营造高校规范、和谐、文明的校园语言文字环境的基本途径,发挥高校对国家语言文字规范化工作中的引领作用. 相似文献