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1.
当前我国民办高校不同程度地陷入了发展误区。如认为规模与质量效益成正比、与公办高校求同才能发展,民办高校“教”字当家无需科研等。究其根源,投资导向的办学体系、外部压力及自身条件、民办高校的角色定位是导致民办高校发展陷入误区的主要原因。民办高校应从平衡“规模、质量、效益”关系、引导民办高等教育多元化发展、促进民办高校教学科研并重等方面入手,早日走出发展误区,实现可持续发展。 相似文献
2.
民办高校构建和谐校园应正确处理的三个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐校园,是建设和谐社会的必然要求,也是民办高校实现自身和谐健康发展的需要。当前,民办高校在构建和谐校园的过程中,应正确处理好几个关系。 相似文献
3.
作为民营组织办学校的典型形式,民办高校在发展过程中不可避免地要计算收入与产出,而这种成本核算自然而然地影响到构成民办高校师资队伍主体的专任教师和行政职员的职业发展和未来利益。事实上,民办高校专任教师与行政职员因职业本质差异而终致的职业命运并不相同,民办高校专任教师在职业发展过程中日积月累形成的专业技术能力使他们越来越具有不可替代性,势必引领其职业发展之路相对愈走愈宽。民办高校非领导行政职员随着年龄的增长和体能素质的衰退,在未能实现纵向或横向职级晋升的情况下,势必因循边际效应递减法则引发职业发展之路相对愈走愈窄。如何化解民办高校非领导行政职员职业发展的困境,需要对民办高校跨越发展过程中非领导行政职员职业发展出现的失衡和突破的路径展开研究。 相似文献
4.
张爱勤 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):238-240
在我国高等教育朝着内涵发展的社会背景下,民办高校的办学质量亟待提高。基于目前我国民办高校教师专业发展的困境,明确民办高校教师专业发展的教学学术方向具有重要意义。为此,民办高校教师自身需要围绕着专业意愿、责任意识、观念更新三个中心努力发展;民办高校需要围绕着教师发展、科学评价、共同体建设三个中心营造良好的制度环境和组织氛围,只有这两者有机互动,民办高校教师专业素养才能得到不断提升,民办高校才能获得有效的教学质量和可持续的发展。 相似文献
5.
民办高校已经成为我国高等教育事业的重要组成部分,是建设高质量教育体系的重要组成力量.建成教育强国,构建高质量教育体系,需要民办高校的高质量发展.当前,民办高校高质量发展还面临着民办教育法律法规和政策落实力度不够、民办教育政策的衔接协同不足、民办高校整体办学层次不高等诸多瓶颈.新发展格局下,民办高校实现高质量发展,需要全面加强党的领导,走内涵式发展道路,加强师资队伍建设,完善和优化内部治理结构及法规制度体系,启动国家一流民办高校建设工程. 相似文献
6.
张曙光 《黄河科技大学学报》2010,12(1):13-16
随着民办教育持续快速发展,民办高校之间的竞争越来越激烈。面对这种形势,谋求自身更大发展、力图做大做强的民办高校,选择双端市场依从发展战略具有客观必然性和紧迫的必要性。在贯彻实施双端市场依从发展战略过程中,民办高校必须解决好夯实“低端”、占领“高端”,高低端有机结合,以及既坚持民办高校市场依从发展战略,又要防止民办高校商品化倾向。 相似文献
7.
我国＂产学研＂合作教育经过20多年的发展,其教育理念和办学实践得到了高校的广泛认可,而民办高校作为我国高等教育体系中有效的补充形式,发展＂政产学研用＂合作教育,更符合于其办学实际情况。＂政产学研用＂合作教育更突显＂政府机构＂和＂目标用户＂在合作教育中的作用,通过市场＂无形的手＂和政府＂有形的手＂促进高校的教学与科研成果和社会需要相结合。民办高校发展＂政产学研用＂合作教育有着来自外部环境的制约,也有来自自身存在的问题,因此,在这种模式的建构过程中需要政府、社会各界的支持和民办高校自身的努力方能实现。 相似文献
8.
王喜磊 《南昌教育学院学报》2013,(8):66+68
当前民办高校虽然取得了较大的发展,但还是存在着办学理念传统、目标不明确、没有专业特色、师资力量薄弱、管理模式滞后、社会信任度低等一系列问题,在解决以上问题的过程中应该对民办高校的发展做一个准确的定位,逐步提高其在社会上的信任度,多发展一些特色的专业,将学生的专业和当前的市场形势紧密结合起来,建构民办高校和当前就业市场的沟通桥梁,从而实现民办高校的可持续发展。 相似文献
9.
民办高校发展哲学社会科学对提升自身内涵具有重要作用.民办高校繁荣发展哲学社会科学有良好的外部环境和内部条件,但同时也面临一些"瓶颈",在思想观念上对哲学社会科学的作用认识尚不到位,在具体实际工作中不够重视发展哲学社会科学.民办高校应该通过繁荣发展哲学社会科学,促进内涵式发展. 相似文献
10.
张燕 《黄河科技大学学报》2012,40(3):20-23
经费问题是我国民办高校发展过程中一道难以逾越的屏障。为解决经费问题,民办高校必须在办学思路及广辟财路等方面探索出一条有别于公办高校的全新之路。X学院的融资历程对民办高校有以下启示：民办高校可以也应该实现多元化融资;民办高校可以尝试与资本市场联姻,开辟新的融资渠道;民办高校应加强自身建设,提高多元化融资能力;民办高校的多元化融资需要一个宽松的政策环境。 相似文献
11.
可持续发展战略是当今国际社会广泛认同和普遍接受的新发展思想和发展战略.从可持续发展的思想出发,总结鸡西大学所走过的路,提出了可持续发展的主要措施和途径. 相似文献
12.
周杨 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2013,(5):27-31
发展是党执政兴国的第一要务,是科学发展观的第一要义。新的时代条件赋予了发展新的时代内涵．在当今实现发展要求我们必须坚持科学发展、和谐发展、和平发展。科学发展是在理性思维指导下,以尊重客观规律、掌握科学方法和应用科学技术为核心的发展;和谐发展是实现人类社会整体稳定、健康、持续的发展：和平发展是以和平性、自主性、合作性和共赢性为基本特征的发展。 相似文献
13.
新发展小学教育实验的理论是在吸收各种先进教育思想的基础上,针对我国目前小学教育中存的问题,对发展性教育观进行了新的构建并赋予了新的时代内涵。它所倡导的发展已经不再停留在以往学校教育主要注重的知识教学、单一智力发展,而是要在充分挖掘和发展学生多元智力的同时,实现学生情感、素质以及人格的发展,旨在把促进学生的发展引向自主和创新精神的形成,从而达到以“人的发展”的思想来全面建构小学教育教学新体系。 相似文献
14.
《Journal of Further & Higher Education》2012,36(1):105-109
A panel board containing missing information about the regulation of the immune response was devised as a teaching aid to help students understand and learn about the subject. Forty-seven students, divided into small groups, had to fill in the missing information on the panel board. At the end of the activity, each student answered an evaluation questionnaire. Forty-four students (93.6%) affirmed that the panel board helped them to consolidate learning and 38 (80.9%) said that their interest in the subject matter was aroused by the presentation. 相似文献
15.
王秀英 《河北职业技术学院学报》2003,3(3):84-85
经济发展过程中,人类社会对自然的掠夺造成了生态危机,使得经济发展和可持续发展之间产生了尖锐的矛盾,其解决需要人类从生态伦理的角度与自然和解。 相似文献
16.
王龙生 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(1)
科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革:从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。 相似文献
17.
何雄浪 《喀什师范学院学报》2004,25(4):1-4
对我国解放以来的区域经济发展战略作了简要历史回顾，认为在毛泽东领导下的计划经济时期，我国实行的是区域经济均衡发展战略；在邓小平领导下的改革开放时期，我国实行的是区域经济非均衡发展战略；在江泽民开创的西部大开发时期，我国实行的是区域经济协调发展战略。三者之间体现了我国区域经济发展战略思想的转承启合关系。 相似文献
18.
发展是“执政兴国的第一要务”的论断包含着十分丰富的思想内涵，是一种新的发展观。它植根于丰富的历史经验，主张用发展来解决前进中的问题和抓住机遇快速发展，走全面发展和可持续发展的道路。这是对马克思主义社会发展原理的重大贡献，是对当代发展学的有益探索。 相似文献
19.
发展是人类追求的永恒主题。马克思、恩格斯将发展视为唯物辩证法总特征之一后,中国共产党领导人在马克思主义中国化进程中,对马克思主义发展观进行了发展和丰富,相继提出了全面发展观、协调发展观、可持续发展观、科学发展观等新的发展理论和发展道路,从而实现了马克思主义发展观的中国化。 相似文献
20.
刘明定 《喀什师范学院学报》2006,27(1):1-7
通过对三代中央领导集体分别制定的“两步走”、“三步走”和“新三步走”经济社会发展战略的内容、途径、依靠力量、指导方针、时间、出发点、动力、目标、战略重点、意义、理论基础等多方面的分析,比较了它们之间的异同,阐明了它们之间的关系,论证了对我们的种种启示,有利于我们认识三者之间一脉相承的内蕴以及开拓、超越、创新的内在关系,有利于我们认识经济社会发展战略的科学性和可行性的重要意义,有利于增强我们实现社会主义现代化的信心、决心,有利于我们树立科学的发展观。 相似文献