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1.
《中学政治教学参考》2021,(5)
<正>教师是思想政治教育的实施主体,也是教育供给侧改革的关键,对思想政治教育质量具有直接影响。优秀的思想政治理论课教师往往能培养学生的社会主流观念,使其养成坚定的政治信仰和良好的道德规范,且通过舆论引导等方式开展理论宣传工作,为学生行为提供精神动力。受主客观因素的影响,当前思想政治理论课师资队伍建设仍存在一定问题,影响思想政治教育质量。这就需要从供给侧改革视角出发,对高校思想政治理论课师资建设问题进行深刻探讨,以期提升思想政治教育质量。 相似文献
2.
罗珍 《蒙自师范高等专科学校学报》2022,(3):85-90
思想政治理论课的本质属性决定了其供给侧的特殊地位,因此要具有供给侧改革思维。直面思想政治理论课供给主体、供给内容、供给渠道、供给环境等层面的结构性矛盾,优化供给结构和要素配置,实现供给侧的转型升级,能提供更科学的、有效的、精准的教育教学供给,实现供给与需求的协调平衡与良性互动,从而提高思想政治理论课的育人实效。 相似文献
3.
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《黑龙江教育学院学报》2018,(1):92-94
为了进一步提升高校思想政治教育效果,从供给侧改革的视角和思路入手,对现阶段思想政治教育教学困境进行探讨。进而提出,通过教师和学生的双向互动,来实现需求对供给的推动和引领,供给对需求的回应和引导的良性互动,以此来促进高校思想政治教育教学改革,提高思想政治教育教学质量和效果。 相似文献
5.
《晋城职业技术学院学报》2018,(6):11-13
"供给侧改革"思想强调"有效供给"和"结构性改革",在经济领域中起着重要作用。将"供给侧"改革思想引入教育领域,通过不断完善社会主义核心价值观教育内容供给、教育心理供给、教育模式供给和教育环境供给,使高职院校能够在传统的"配给式"思想政治教育模式中,逐步缓解"供给侧"与"需求侧"之间的矛盾,实现思想政治教育的供给侧改革,最终帮助大学生把社会主义核心价值观内化于心,外化于行。 相似文献
6.
近日,教育部党组书记、部长陈宝生在《中国教育报》发表题为《全面系统谋划高校思想政治工作,切实把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神引向深入》一文,指出要做好思想政治工作供给侧、需求侧的评估,从内容、教材、方法创新等三个方面提出了供给侧评估要求：从学生、教师方面提出了需求侧评估要求。 相似文献
7.
《南昌教育学院学报》2019,(1):5-10
当前中国经济进入新常态,加强供给侧结构性改革,突破"供需错位",增强我国经济持续增长动力,成为促使中国经济顺利转型的重要举措。在知识经济时代,思想政治教育工作服务于知识经济的功能更加凸显。在供给侧结构性改革中,由于民众思想政治状况的综合性、复杂性和多变性,需要通过科学把握供给侧结构性改革中思想政治教育工作的方向,加强供给侧结构性改革政策的宣传教育,加强正确处理国家整体利益和人民群众利益的教育,加强供给侧结构性改革中的诚信教育,将思想政治教育和知识技能培训统一起来等层面,充分发挥思想政治教育工作的独特优势,使之成为顺利推进供给侧结构性改革、促进中国经济平稳转型的强大助力。 相似文献
8.
《武汉职业技术学院学报》2018,(2)
民办高校思想政治理论课的供给侧与需求侧存在错位与失衡,在供给侧改革背景下,优化民办高校思想政治理论课教学,有助于提升学生的获得感、补齐教师教学能力短板、提升学校核心竞争力。可从提高知识供给能力、深化供给思维的问题意识、处理好减法与加法的关系等三个方面提升供给主体,从教材出发提升教学内容的整合力,从实际出发增强教学内容的针对性,坚持以学生为主体的原则,以"因事、因时、因势"为途径,创新供给方式,营造良好的社会环境、校园环境和大众传媒环境,增强新时代民办高校思想政治理论课教学实效性。 相似文献
9.
《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
在当前的经济发展中,经济结构的供给侧改革意义重大。为了适应新的经济发展形势,高校思想政治教育也应该全面推进教学内容、教学方法、教学模式的供给侧改革,提升高校的思想政治教育水平。本文从分析高校思想政治教育供给侧改革的意义入手,积极探究高校思想政治教育供给侧改革的策略。 相似文献
10.
从供给侧角度出发进行高校思想政治教育亲和力提升改革具有重大理论和实践价值。它是解决新时代高校思想政治教育新矛盾、推动马克思主义大众化、落实立德树人根本任务的必然要求。供给侧角度提升大学生思想政治教育亲和力,需要思想政治教育者同向同行,按需供给,创新供给方式,注重思想政治教育供给内容和供给方式的科学性、时代性、针对性。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2022,(12)
大学生思想政治教育获得感是指大学生基于心理预期而对教育供给生发出的一种能动的正向感受性。教师应遵循获得感“认知情感—行为—价值”生成逻辑,针对大学生思想政治教育认知偏差、教育供需矛盾和实践学习及评估工作不到位问题,采取于主客一体中推进需求侧改革、以“效为根本”促进供给侧改革、以具身学习及评估深化学习成效的对策。 相似文献
12.
“供给侧结构性改革”作为一项经济领域的改革,它的提出不仅是一种方式手段的改变,更是一种思维方式的转换,其本质要义是提质增效。本文以经济领域提出的“供给侧”改革理论为切入点,在对高校思想政治教育供给侧的概念界定和需求侧特征分析的基础上,从“供给侧”角度反思高校思想政治教育在供给方面存在的现实问题,并用“供给侧”改革的思维从供给主体、供给内容、供给方式和供给环境四个维度探析促进高校思想政治教育改革路径。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
改革开放以来,社会飞速发展,教育事业也如雨后春笋般快速发展起来。但是社会的发展与教育事业的思想政治教育却形成了巨大的反差。为提高思想政治教育水平,相应的政府机关提出了供给侧改革方案。该方案是根据我国各大高校思想政治教育工作的开展方式、教育现状以及教育中出现的问题等情况,提出了从需求端和供给端两个方向探讨高校思想政治教育的人才队伍、教育方式、教育内容以及教育效果等方面与学生的接受情况的关系,深入探讨了当下如何提高高等院校学生思想政治教育水平。本文就是对目前高校思想政治教育的现状以及问题进行叙述,并从供给侧对现在遇到的问题进行探讨,以寻求解决方案,提高我国的思想政治教育水平。 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2019,(10):89-91
随着科技和经济的不断发展,我国大学生思想政治教育也面临不同的机遇和挑战。"供给侧"理论的出现,在一定程度上影响着高校思想政治教育的发展。在分析供给侧改革必要性的同时,深刻剖析思想政治教育中"供给侧"变革的主要内涵,发现"替代性""灌输性"和"显性"教育的失败使得思想政治教育有了"供给侧"改革的动力,从而从中总结出以发展咨询体系为重要导向,进而进行大学生思想政治教育供给侧改革的主要策略。 相似文献
15.
高校思想政治教育工作事关社会主义事业接班人的培养,如何提升高校思想政治实效性是一项重要任务。经济学中的"供给侧"改革为高校思想政治教育工作的改革创新提供了一条全新思路。本文从"供给侧结构改革"的具体内涵出发分析高校目前在思想政治教育工作中在"供给侧"和"需求侧"所存在的困境,在此基础上,探讨了从"供给侧"一端发力创新高校思想政治教育工作,主要包括三个方面:(1)供给主体多元化和价值引领特殊化齐头并进;(2)优化供给内容,把握时代脉搏,与新时代"同频共振";(3)创新供给载体,拓展思想政治教育途径。 相似文献
16.
在网络时代,各种错误思想文化通过网络大肆传播,猛烈冲击着我国社会主义意识形态的主导地位;网络传播的新特点,使高校传统的思想政治教育模式面临巨大挑战。高校思想政治教育必须与时俱进,运用"供给侧改革"思维,通过大力加强高校网络思想文化阵地建设,为师生提供优质的思想文化"产品"和服务;与时俱进创新高校思想政治教育方式;加强高校网络思想政治教育队伍建设,形成全员育人的网络思想政治教育多元供给主体格局等,切实做好网络时代高校思想政治教育"供给侧改革"。 相似文献
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18.
肖密 《广西教育学院学报》2020,(2):101-105
辅导员作为思想政治教育的主要承担者和供给主体之一,在开展大学生思想政治教育工作的过程中发挥着十分重要的作用,然而目前从辅导员层面来看,大学生思想政治教育还存在着辅导员专业知识缺乏、说教式教育方式普遍存在、工作开展缺乏亲和力、事务性工作占据过多时间、新媒体利用率低等诸多问题。以供给侧改革思维来分析这些问题,可以发现其原因在于供给主体供给能力不足、供给方式简单僵化、供给内容毫无新意,以及对需求侧的需求分析不足等。解决这些问题需要从辅导员层面以供给侧改革思维来思考提升大学生思想政治教育工作的实效性。 相似文献
19.
在小学数学教学中，教师要从“供给侧端”发力，通过优化“供给主体、供给内容、供给方式”等，重塑教师的专业素养、课程素养和教学素养。从“供给侧端”发力，要求教师要及时跟进学生的数学学习，主动对接学生的数学学习，更好地助推学生的数学学习。 相似文献
20.
宁一伟 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):23-24,26
"供给侧改革"视角下民办高校思想政治教育的优化,是落实立德树人根本任务的必然要求.民办高校思想政治教育工作在供给内容、方式及载体与大学生高质量需求之间依然存在不平衡、不充分之处.探究在供给侧改革思维下,民办高校思想政治教育创新路径,旨在满足新时代大学生对思想政治教育的新需求,增强民办高校思想政治教育工作的针对性和实效性. 相似文献