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（播放歌曲《春晓》,学生跟唱）师：歌曲唱的是一首古诗．学过吗？我请一个最棒的同学读。（出示古诗《春晓》,生读）师：读得真好。可惜你漂亮的小手没有发挥作用。谁再试试？（生一边读一边做动作）师：我也会读,听我读,看与他们有什么不同。 相似文献
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一、渲染气氛．导入新课1．激趣导入。师：（放《新年好》音乐）这是一首我们很熟悉的歌曲,听到这首歌,你想到了什么？（板书：春节） 相似文献
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一 歌曲导入,激发童趣
（播放视频《爸爸去哪儿》,字幕出示歌词：我的家里有个人很酷．三头六臂,刀枪不入……）生：这首歌唱的是爸爸。师：没错,这首歌唱的就是我们最熟悉的人——爸爸。 相似文献
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一、导入新课（播放歌曲《我爱北京天安门》）师：这首歌唱的是我国的什么地方？生：北京。师：北京是我们伟大祖国的什么？生：首都。师：非常正确。这节课我们就来学习第二课《首都北京》。〔板书课题〕利用歌曲导入,渲染了气氛,使学生很自然地把精力集中到老师的思路... 相似文献
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师：《月光曲》是一首世界名曲,大家想不想听？生：（齐）想。师：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》,它有三个章节,要完整地听下来需要很长时间。老师剪辑了一部分让大家欣赏一下。请同学们闭上眼睛倾听。 相似文献
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《粉刷匠》是苏教版一年级下册第三单元的律动练习。这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。歌曲是二四拍的,一段体结构,大调式。很多老师是这样教学的：师：同学们见过粉刷匠吗？生：见过。师：谁来给我们演示一下？（生演示）师：粉刷匠刷墙的时候会有“刷”的声音。让我们去做一次粉刷匠吧。随着音乐的节奏做出粉刷匠刷墙的动作。 相似文献
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一、欣赏歌曲,进入情境
（播放阎维文演唱的《母亲》。生一边欣赏视频,一边观看文字,情不自禁地唱起来）
师：同学们,从这首饱含深情的歌曲中,你们听懂了什么？
生：母亲无时无刻不在关爱着自己的孩子。
生：母亲对孩子的关心、呵护是无微不至的。 相似文献
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（教师课前播放《捉泥鳅》歌曲，请会唱的同学一起唱。）
一、游戏导入，引导学生从生活入手了解摩擦力
师：同学们，刚才这首歌的名字是什么？ 相似文献
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课前欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》。
一直奔课题以疑激趣
师：同学们,刚才一首歌曲《丹顶鹤的故事》的确令人感动,让我们带着这份感动走进今天要学习的课文。（板书课题,指出“乎”在这里读轻声）读了课题你脑子里产生了哪些小问号呢？ 相似文献
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教室里弥漫着《可爱的羊群》的音乐,学生们听着歌曲走进教室。一、导入1.师:同学们,听了刚才这首《可爱的羊群》,你仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了可爱的羊群在大草原上吃草。师:那么请你找一找在这首歌曲旋律中 相似文献
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潘双林 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):74-76
（课前播放《父亲》MTV,渲染气氛,营造情境）师：刚才我们听了歌曲《父亲》,应该是浮想联翩,颇有感触,我们每个人对“父亲”这个字眼都不陌生,下面请同学们用一句话表达对“父亲”一词的理解。 相似文献
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师：今天,我们来学习郭沫若的一首诗——《天上的街市》。我先把这首诗读一遍,请同学们一边听,一边想象这首诗描写了一幅什么样的画面。（师读） 相似文献
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<正>教学内容：小学《音乐》（人民音乐出版社）四年级下册第三课《水乡》中的一首演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。教材分析：《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌曲,拍,F大调。歌曲用拟人化的手法,表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识,是一首有趣的、带有科普意义的儿童歌曲。 相似文献
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《听听那冷雨》课例实录一、播放歌曲，导入新课 师：现在我播放一首由侃侃演唱的歌曲《滴答》。请同学们仔细聆听，注意歌曲中有哪些滴答声？滴答声中巧妙地传达出什么样的情？（学生静静聆听）生：歌曲中有时钟的滴答声，眼泪掉下来的滴答声。生：好像还有雨打水面的滴答声。师：听得真专心。你们从滴答声中体会到歌声中传达出什么样的情了吗？生：从滴答声里我听出了伤心、孤独、寂寞之情。生：从滴答声里我听出一种思念之情，而且侃侃把这首歌要表达的那种忧伤、哀愁、孤独、寂寞的哀情演绎得非常到位，让人听了会忍不住流下滴答滴答的眼泪。师：是啊，千百年来，音乐以其深刻意蕴和美妙旋律，让人们为之倾倒和沉醉。音乐感动着我们，让我们的心灵得到净化和陶冶。其实，一篇优美的文章又何尝不是如此？今天，我们将要学习余光中先生的散文—《听听那冷雨》，品一品在滴滴答答的雨声里文章传递出怎样的情。（板书：《听听那冷雨》余光中） 相似文献
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师：课前,老师想请同学们背一首诗：《静夜思》。（生背）
师：学习古诗不是简单地背诵,我们要从古诗当中接触一种文化,感受一种情怀。比如《静夜思》,为什么李白看见圆月,就想起了家乡呢？
生：因为圆月代表团圆。 相似文献
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又到了吃点心的时间。这次的点心是这个季节丰收的橘子。橙红的橘子清香诱人。孩子们一边唱着《李小多，分果果》的歌曲，一边高兴地从我手中的盘子里拿橘子。不知不觉，分到最后两个小朋友了，只见苗苗和豆豆都把手伸向那个大橘子，苗苗动作快，抢到了那个稍大点的，豆豆撅起小嘴，在拿小橘子的那一刻，眼泪在眼眶里打转。我不禁一怔。在幼儿园，我们一向把谦让教育作为一项重要的品德教育内容， 相似文献
20.
朱明英 《中学语文(读写新空间)》2008,(9)
课间播放儿歌《春天在哪里》
师：同学们好!
生：老师好!
师：刚才大家听到的这首清新、愉悦的歌曲,是经典儿歌《春天在哪里》,春天在哪里呢？今天正值清明节,烟雨霏霏、诗绪万干……这堂课老师将带领同学们去寻觅春天的踪迹（大屏幕显示课题）。我们今天的旅程将分三段完成。（大屏幕显活动步骤） 相似文献