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《七根火柴》教学实录（上）北京８０中宁鸿彬编者按：著名特级语文教师宁鸿彬同志的这篇课堂教学实录，反映了宁老师教学一篇课文的全过程，较全面地体现了他的教学观点和教学方法，其中有很多最新做法。对于那些很想知辽宁老师是怎样教一课书的语文教师来说，会有很大的... 相似文献
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宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1984,(9)
在我们北京市教育考察团中,只有这一名中学语文教师。出国前,我也曾在报刊上读到过一点介绍日本国语教学的文章,这次有机会出访日本,我多么想深入细致地了解一下日本国语教学的情况啊!然而,我们的活动日程早经双方商定,我没能得到机会和日本同行深入交谈,只是一鳞半爪地了解到一点皮毛。日本对国语教学是相当重视的。从东京都教育委员会颁行的教学计划中可以清楚地看到:中学的 相似文献
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《皇帝的新装》教学实录（下）宁鸿彬第二课时师：上课。（师生问好）师：上节课我们做了两件事。第一件事，给课文加副标题———一个什么样的皇帝。通过这项活动，我们对课文中的主要人物———皇帝，有了比较全面的了解。第二件事，用一个字概括课文的故事情节。开始大... 相似文献
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宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1984,(6)
东京都立日比谷高等学校幽静的校园里,响起了优美动听的音乐钟声——上课了。在大野慎一郎校长和其他日本朋友的陪同下,我们走进了化学教室。只见教室前面的墙壁上,镶嵌着两块活动黑板。这两块黑板,同样大小,一上一下,只要按动机关,就可以交换位置。黑板前巨大的演示台上,摆放着各种实验仪器和药品。教室里安放着几十张实验台,台上也都摆放着仪器和药品。教室一侧比比相连的巨大玻璃窗和天花板上 相似文献
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宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1990,(4)
宁鸿彬老师是全国颇具名望的中学语文教师,他虽学历不高,但在三十五年的教学生涯中,在那只有丈方之地的讲台上,他始终勤于耕耘,孜孜不倦,坚持不懈地为提高教学质量,创造更好的教学效果而果敢地追求和探索着。他不愿作个只会照本宣科的教书匠,也不满足于成为学生众口称道的好老师,他是用语文教育家的高标准要求自己,力求通过自己的教学实践活动重新验证前人的教育观点与理论,努力探讨现代语文教学正在开拓的领域,力争发现未来语文教育发展的必由途径。这正是几十年来他不断地改革教学,不断地否定自己,不断地突破过去,不断地求新求实的主导与核心。本刊1983年第8期刊登过宁鸿彬老师撰写的总结自己的教学道路的文章《从学“教”到教“学”》,同期还发表了崔石挺同志介绍宁鸿彬老师的教学经验的文章《用心求索。功在不舍》,两文刊发后,宁鸿彬老师收到了全国各地许多同行的来信,有求教的,有切磋的,有愿意与他进一步交流经验的,也有邀请他到外地示范传经的。宁鸿彬老师不仅从此又结识了一批新的志同道合的朋友,同时也从这些交往中得到了不少启发,为自己的教学改革增添了新的内容,形成了新的设想,打开了新的思路。他已不满足于过去已经获得的“加强语文基础知识教学和基本技能训练”、“指导学生在实践中获得规律性知识,培养能力,发展智力”和“改革语文课堂教学结构,有效地减轻学生负担”以及“卡片辅助教学法”等成功经验,于是又在改革教材、发展学生求异思维、培养学生优选学习方法、改革考试制度和课外活动等方面展开了新的探索。(见本刊1985年第6期《全面改革语文教学的探索》一文) 1989年以来,宁鸿彬老师通过与学生座谈、家访、参加教材编写和各种教育会议等活动,深感到学生虽然通过语文学习获得了识识,掌握了技能,发展了思维,提高了智力,但在诸多问题上的思想认识,特别是对政治问题的大是大非的认识上,他们仍然存在着许多模糊看法和糊涂观念。他认为,这种现象的存在,除了广泛的、复杂的社会环境影响之外,学校教育长期以来忽视甚至放松了对学生的政治思想教育也是重要的原因。因此,他联想到自己的工作,认真从四化建设人才培养标准上重新分析了自己教学的成败,提出了语文教育同政治思想教育如何在新形势下融汇贯通、有机结合的改革课题。在语文教学中应该重视思想教育的论题由来已久,虽然没有人否认过这个问题的重要性,也没有人怀疑过语文教学与思想教育的关系十分密切的理论,但从几十年语文教学发展的事实来看,在具体的教学实践过程中,却出现了形形色色的违背这一理论的左道旁门,不是把生动的思想教育内容讲成空洞的政治说教,就是教材内容与形式的有机结合割裂成两张皮,教师讲得吃力,学生听起来乏味,其效果如何,又很少有人去认真追究与探讨。这其中缘由,固然有升学率指挥棒造成的影响在作崇,但究其根本,不能不承认教育者自身对所教学科的内在规律缺乏全面的认识,也是重要原因。在培养四化建设人才的大前提下,在对过去语文教育成败的反思中,在语文教学改革应随着两个文明建设的需要而进一步深化的今天,这一老论题的重新提出,自然就有其更紧迫更重要的现实意义。宁鸿彬老师正是基于这一点,在最近一阶段的教学实践活动里,潜心钻研,着力摸索,从全面了解学生真正的思想现状入手,力求把世界观和方法论的教育融汇在自己的教学中,渗透在听说读写诸项训练里,以期进一步探求“语文教学如何加强思想教育”这一些问题在新的历史时期中的答案。本期特约发表了宁鸿彬老师撰写的《初探》一文,算是重新提出这一重大改革课题的序篇,文中除了时语文教育的自身规律从理论上再次阐明(这些道理知者甚多,但用心指导教学者却寥寥,指导得好的就更少了)外,只用了简单的三个例子论证了在中学语文教学中进行世界观、方法论教育的必要性和可行性。本刊将陆续发表宁鸿彬老师的《再探》和《三探》。《再探》将介绍他在进行这项改革中的几种作法;《三探》将详细说明几种改革作法的教学层次。宁鸿彬老师在写给本刊编辑部的信中说,他认为“这正是整个中学语文教学领域当前改革的重大课题”,他的撰文“不过是抛砖引玉,以期引起全国同行们的重视,共同探讨”。我们期望宁鸿彬老师在这些问题的新探索中获得新的成功,再发表他的《四探》乃至《五探》,也期待着广大中学语文教师都来参加这一重大课题的研究,将我国的中语教改在新的历史时期里推上一个崭新的高度。 相似文献
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宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1984,(4)
我们北京市教育考察团,在东京参观访问了两所小学、三所中学、一所养护学校(弱智青少年学校)、一所青年之家,还有东京都立教育科学研究所。我们每到一处,都受到那里的校长、教师、学生徊家长会代表、校友会代表们热烈欢迎和热情款待。日本朋友对中国人民的深情厚谊常常激荡着我们的心田.东京都立南多摩高等学校(高中)的校长乔本章男先生,在欢迎大会上致词时说:“日本侵入了中国,给中国人民带来了难以形容的灾难。这样的历史绝对不允许重演。日中两国人民要世世 相似文献
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【自学重点】引用数据进行对比,条理清晰地报道事实的写法;中国人民在党的领导下,同心同德,创造性地进行社会主义建设的气概和精神.【简要导析】葛洲坝水利枢纽工程,是长江的第一个大型综合水利工程.这项工程主要由拦河大坝、水电站、船闸、泄水闸、冲沙闸和鱼道等一系列建筑物组成,拦河大坝全长二千五百二十一米,坝顶高七十米,总库容量为十五亿八千万立米。二十七孔泄水闸和十二孔冲沙闸若全部开启,泄洪能力为每秒十一万立米,大大超过了历史上最大的洪水的流量。 相似文献
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《七根火柴》教学实录（下）北京８０中宁鸿彬师：课文第一部分的景物描写，说明了这里“需火”。（教师指着板书）那么，课文下一部分写无名战士把火柴交给卢进勇的内容和火柴有什么关系呢？大家能不能也像第一部分那样（教师指板书“需火”二字），用两个字概括出来呢？... 相似文献
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宁鸿彬 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(11)
下面介绍几种讲读课文的设计思路。 (一)抓联系 世上的事物都不是孤立存在的,总和其他事物发生这样或那样的联系。抓住课文中的人物、事、理之间的联系,设计教学活动,就是一种设计思路。 例如,《鲁提辖拳打镇关西》一文,叙写了鲁提辖、金老父女、郑屠户三个方面的人物。抓住这三方面人物之间的联系,去理解人物形象,既条理清晰,又便于学生领会。教师首先带领学生通过课文领会鲁提辖 相似文献