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1.
加强人才培养拓宽引进思路努力建设高水平师资队伍 总被引：2，自引：0，他引：2
一、师资队伍建设与人才智力引进工作的基本思路高校的师资队伍建设与人才智力引进工作应注意“以发展求稳定”和“以稳定求发展”两种思路的结合。1.以发展求稳定“以发展求稳定”要求高校明确骨干层队伍和流动层队伍 ,以骨干层为主要的稳定和提高的对象 ,并采取一系列的措施保证骨干层队伍的稳定和提高 ,如青年教师在职进修博士、硕士学位 ,选派优秀青年教师出国进修学习 ,中青年骨干教师的选拔培养 ,中青年教师学术、学科带头人的选拔培养等 ,使学校的骨干教师充分发挥其才能 ,师资队伍得到稳定 ,骨干教师队伍得以发展 ,保证学校重点发展… 相似文献
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李强 《商丘师范学院学报》2010,26(1):113-116
教师是学校的办学主体,师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证,也是高等教育可持续发展的关键。针对目前高校师资队伍建设中存在的主要问题,应尽快转变教师队伍发展理念;加强师德建设;引进高层次人才;强化带头人和骨干队伍建设;构筑现代培训教育体系;构建宽松的校园环境;注重合作与交流等。 相似文献
3.
徐玲 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(1):74-75
学科梯队建设关系着高校的整体发展水平,关系着人才培养的质量,在高校的建设发展中处于十分重要的地位。文章主要介绍了学科梯队的内涵、特点及建设的必要性,针对目前我国高校学科梯队建设面临的主要问题,提出一系列应对措施,即提高现有教师队伍的整体素质、培养和造就中青年学科带头人和学术骨干、加强对学科人才的引进力度、优化学术研究环境。 相似文献
4.
创新工作思路 加强师资队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
叶杰华 《中国高校师资研究》2005,(3):37-40,54
随着高校规模的进一步扩大和发展目标的不断提升，师资队伍数量的扩充和质量的提高迫在眉睫．学校要实现可持续发展，必须依靠人才，人才旺，学校才会旺，人才强，学校才会强。如何培养和汇聚具有国际领先水平的学科带头人、具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，带动高等学校教师队伍整体素质的提升，实现人才强校战略，是很多高校面临的问题．因此要变革人才观，求真务实，创新工作思路，重视人力资源的开发，优化师资队伍，以推进人才强校战略的实施。 相似文献
5.
师资队伍建设是高等学校创新发展的人力资源核心。因此,地方本科院校都着力于教师队伍优化提升的战略目标,全力加强学科建设和人才培养,一是引进和培养一批具有创新能力的教授担纲学科专业建设重要任务;二是大力支持一批学术基础扎实有发展潜力的中青年学术骨干提升专业水平;三是帮助一批在教学一线积极为培养人才奉献光热的青年教师快速成长,全方位多层次地打造人才积聚高地,提升教师的整体水平。 相似文献
6.
高校师资队伍国际化建设的机制构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在人才国际化发展的背景下,加快高校师资队伍国际化建设,是人才培养国际化的需要,是师资素质提高的需要,是高校核心竞争力提升的需要。当前,必须树立师资队伍国际化的理念,大力引进海外优秀人才,加强师资队伍的国际交流与合作,完善出国(境)研修管理制度,建立与国际接轨的师资管理运行机制。 相似文献
7.
汤翠琼 《广东技术师范学院学报》1997,(3)
高等学校是培养人才的重要基地，建设一支高水平师资队伍，是高校教育改革与发展的根本任务。要通过对青年教师高学历的培养，加强对外学术的交流，积极引进高层次人才，发挥老教师传、帮、带作用，培养一批跨世纪学术带头人。同时还要在精神和物质方面努力创造一个安居乐业，安居乐教，施展才华的良好工作、生活环境，提高教师的积极性。 相似文献
8.
叶丹 《福建教育学院学报》2013,14(1):61-63
高等学校师资队伍国际化是高等教育国际化的核心。国家公派出国留学规模的扩大,省际出国留学项目的相继出台,为高校加强师资队伍国际化建设提供了良好的机遇,但是高校依然存在诸如师资队伍国际化程度不高,人才流失等一系列问题。高校应当结合国家和高校发展的需求,采取一系列措施,引进和培养国际化人才,加强师资队伍国际化建设。 相似文献
9.
汤翠琼 《广东民族学院学报》1997,(3):101-103
高等学校是培养人才的重要基础，建设一支高水平师资队伍，是高校教育改革与发展的根本任务要通过对青年教师高学历的培养，加强对外学术的交流，积极引进高层次人才，发挥老教师传，帮，带作用，培养一批跨世纪学术带头人。同时还要在精神和物质方面努力任 个安居乐业，安居乐教，施展才华的良好工作，生活环境，提高教师的积极性。 相似文献
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新建本科院校要实现内涵发展、特色发展和和谐发展,必须把师资队伍建设放在重中之重的地位.文章分析新建本科院校师资队伍存在的问题,并提出应对策略:引进和培养高水平学科带头人;打造鲜明特色的高素质中青年教师队伍;大力加强高水平创新团队建设;推进工程实验教师队伍建设等. 相似文献
12.
刘超群 《云南教育(高教版)》1998,(1)
考核是高校师资队伍建设的关键刘超群目前,许多高校都采取了种种措施促进师资队伍的建设,例如招聘吸收优秀人才、在职提高学历、中青年学科带头人和骨干教师的选拔培养、评聘职称的倾斜政策等等。除了创造条件促进师资队伍建设外,更主要的是激励教师自身发展的积极性。... 相似文献
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师资队伍建设是职业学院三大建设任务之一，是决定学院教学、科研和学术水平的关键。师资质量的高低，关系到学院兴衰成败，能否持续发展的重要问题。因此，职业院校要坚持以科学发展观和人才观为指导，立足职业学院发展定位，大力实施人才强校战略，优化教师结构，凸显“双师型”特色，以学科带头人队伍建设为核心，以中青年骨干教师队伍建设为重点，以创新激励机制为手段，建立一支总体素质优良、梯队结构基本合理、教学科研水平较高、基础扎实、精干高效、富有活力的师资队伍。 相似文献
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地方高校是高等教育系统的重要组成部分,要培养国际化人才,就需要师资队伍具备国际化水平。笔者以上海为例,认为目前地方高校师资队伍国际化水平不高,且存在管理机制不健全等问题。为此,应提高对师资队伍国际化建设的重视,“引育并举”积累一批海外优秀人才,完善师资队伍国际化管理体制,提高地方高校师资队伍国际化水平。 相似文献
15.
开发离退休知识分子的人才资源 总被引：1，自引：0，他引：1
开发离退休知识分子的人才资源任玲随着我国经济建设的迅猛发展，人才在社会主义建设中的作用为越来越多的人们所共识。面对师资队伍青黄不接，学术带头人的匮乏，高校的人才观念步人了一个新误区：一些高校领导一方面着手培养中青年教学科研骨干，另一方面眼睛总是向外看... 相似文献
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师资队伍建设已成为世纪之交高校改革与发展的重点和难点,而培养一批具有较强竞争能力的中青年学术带头人,又可谓是其“重”中之“重”。近年来,从中央到地方,再到很多重点高校,陆续出台了一连串的政策措施,例如设立“百千万”工程（即在全国范围内重点培养１００个具有世界水平的学术大师,１０００个跨世纪的中青年学术带头人,１００００个中青年学术骨干）、“十百千”工程（即在全省范围内重点培养１０个具有世界水平的学术大师,１００个跨世纪的中青年学术带头人,１０００个中青年学术骨干）等等。旨在集中一些教育经费,给入… 相似文献
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试论高校师资队伍建设的层次性 总被引：2，自引：1，他引：2
陈向东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(6):63-64
师资队伍建设的层次性是高校分类和学科分级的内在要求。高校师资队伍建设可以分为三个层次：第一层次着力于造就国际级的学术大师；第二层次重点建设一支具有国内先进水平，保持有学科优势的学术带头人和高水平的高校教师队伍；第三层次重点建设一支能胜任基础性教学，培养从事生产、教学、服务、管理等各种实用型、技能型人才的优秀高校教师队伍。 相似文献
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杨邦来 《中国科教创新导刊》2008,(26)
公办民营院校教师建设,面临着教师队伍总量不足、结构性短缺问题突出、中青年学科带头人及骨干教育数量缺乏等诸多问题。宿迁学院作为一所性质特殊的高校,师资队伍建设需要根据实际情况,走出一条适合自己的发展道路。 相似文献
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中青年骨干教师队伍的培养和建设是本世纪末最后10年的一项重要而紧迫的战略任务,作为培养中青年骨干教师的重要途径的出国留学工作,为了适应形势要求,服务战略目标,我校在“八五”、“九五”人事和师资队伍建设规划中作了相应的安排。一、认清学校发展目标,明确出国留学工作的指导思想本世纪最后10年,我校将进入一个持续、稳定和协调发展的时期,我们的目标是要把我校建设成为有特色的、充满活力的,教育质量和科研水平稳定地居于国内同类高校前列,能与国际上一流大学平等竞争的社会主义理工科大学。但是,由于历史的原因,我校教职工队伍不同程度地存在着结构不合理,师资队伍青黄不接,特别是各个学科的新的学术带头人、科技骨干的接替问题迫在眉睫。按现有离退 相似文献