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《模拟电子技术》课程教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高职学生的培养目标,针对《模拟电子技术》课程的特点,从培养学生能力、改革教学方法和教学手段等方面对《模拟电子技术》课程的教学改革进行了探讨,并提出了一套符合该课程特点的教学新思路。 相似文献
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根据模拟电子技术课程特点和教学中存在的问题,提出多元驱动教学策略,探索模拟电子技术课程教学改革方法,实践表明,该策略提高了学生学习模拟电子技术的效益,对提升学生理解问题、分析问题和工程实践能力有许多益处。 相似文献
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王荣 《青海师范大学民族师范学院学报》2012,(2):93-95
电子技术课程主要包括模拟电路、数字电路、数模实验三大部分,课程中涉及的专业术语与名词概念较多,具有理论性强,难理解,原理很抽象等特点。该课程不仅担负着提高学习者电子技术基本素质的任务,同时也肩负着培养"学有所长的专业技术人才"的义务,因此,探索科学、适宜的教学方法是电子技术专业教师必须重视的问题。本文从电子技术专业的教学特点及民族学生的实际情况出发,通过多年的教学实践与经验积累,就如何有效调动民族学生的学习积极性、激发民族学生的学习兴趣和强烈的求知欲等问题,阐明了教学方法上的几点改进设想。 相似文献
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电工电子技术课程是高职院校工科非电类专业的一门重要专业基础课,课程的理论性强、实践要求高,目前该课程教学存在着学生学习积极性不高、实践应用能力差等问题.针对这些问题,结合高职院校教学培养目标和学生特点,从教学内容、教学方法和教学手段、实践教学环节以及课程考核评价等方面对电工电子技术课程进行教学改革探索. 相似文献
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项目式教学方法在电子技术教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
吴小玲 《中国科教创新导刊》2010,(17):199-200
为了解决社会需求的电子类人才与传统教学模式下培养的人才之间的矛盾,从电子类基础课程电子技术入手,结合电子技术课程的特点及其在电类教学中的地位,采用适合职业教育的项目式教学方法,改变传统的教学模式,在一定程度上,缓解了该矛盾。 相似文献
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张志伟 《通化师范学院学报》2009,30(4)
该文通过分析模拟电子技术基础课程存在的主要问题,并结合模拟电子技术教学改革的发展趋势,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学和拓展课外教学环节等方面对模拟电子技术基础课程改革和建设的基本思路及主要措施进行了探讨. 相似文献
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针对《模拟电子技术》课程基本概念抽象、知识点繁多、学习难度大的特点,本文以课程的主要内容"集成电路的单元电路和集成运算放大器的应用电路"为出发点,结合多年的教学经验,从电路的识别到性能指标的估算作了详细介绍,探讨了分析模拟电路方法的原则,为更好的学习该课程提供理论参考。 相似文献
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"主题导学"是在行动体系与学科体系互为依存的教学空间中构建的更加灵活、有效的电子技术课程教学方法."主题导学"的主要特点是:围绕行动主题,构建导学方案,导引自主学习.在具体实施中,坚持主题即中心、行动即学习、问题即导学、放手即调控的行动策略. 相似文献
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在中等职业教育中,《电子技术基础》课程是电工电子专业、机电类专业和信息类专业的必学课程,占着举足轻重的作用。它包括模拟电子线路和数字电子技术二大部分。电子技术基础教学的特点是概念抽象、知识点分散、分析方法多样化和电路复杂等,给学生的学习带来一定的困难。如何从学生实际情况出发,结合教材灵活运用各种教学方法,提高《电子技术基础》课程的教学效果,笔者根据多年的教学经验,谈谈自己肤浅的看法。 相似文献
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秦松祥 《泰州职业技术学院学报》2006,6(5):128-129
概率论与数理统计学和金属材料与热处理这两门课程改用“问题导引式”教学方法后所取得的良好效果加以论证，并指出，我们的先师孔子的教学方法基本上也是一种“问题导引式”教学法，因而，“问题导引式”教学方法是科学、有效的。 相似文献
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“模拟电子技术”是一门工程性和实践性很强的专业技术基础课程,也是职业教育中电子、通信、计算机技术、电气控制等专业非常重要的入门性质的基础课程。职业学校学生的学习能力和学习习惯存在一定问题,在“模拟电子技术”课程教学中,应该结合学生专业特点,采用不同的教学策略和方法,才能提高课堂教学的有效性,提升学生学习兴趣和学习效果。 相似文献
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针对《模拟电子技术》这门课的特点,在教学工厂理念的引领下,不断深入地研究教育教学方法,通过多年的教学实践,采用的"引导、思考、学习、制作、创新"的教学理念在模拟电子技术课程教学改革中收到了很好的效果。 相似文献
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赵荣辉 《河北职业技术学院学报》2005,5(4):30-30,38
模拟电路是许多理工类专业基础课程的重要内容。针对模拟电路的课程特点和实际教学现状，提出采用以培养学生创新能力为主线的创新教育，从而导引学生自发地学习，以期达到改进教学方法、提高教学质量的目的。 相似文献
17.
李孝刚 《中国教育技术装备》2011,(17):68-69
电子技术课程作为中职学校的一门重要基础课程,其最大特点是集理论性与实践性于一体,这种特点不仅在某种程度上增加了学生该课程学习的困难,而且也成为教师提高教学质量的严重制约。因此,探索电子技术课程教学方法,优化课堂教学过程是教师的必然选择。 相似文献
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李皓瑜 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
数字电子技术是电类各专业的核心课程,如何改进该课程的教学方法、提高教学效果是高职院校教学中的一个重要问题。根据数字电子技术课程的特点,本文探讨了如何将案例教学应用于课程教学中,培养学生实践创新的能力。在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,达到高职教育培养应用型人才的目的。 相似文献
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本文首先介绍了在传统的教学模式下,模拟电子技术课程理论教学、实验教学所存在的问题。为了提高课程的教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,本文从教学方法、教学手段、教学内容等方面就模拟电子技术的改革进行了探索,并提出了具体的实践措施。 相似文献
20.
朱毅康 《中国科教创新导刊》2010,(20):186-186
模拟电子技术基础是电子类专业的一门重要的专业基础课程,对培养学生专业技能和后续课程的学习有关键的作用。该课程内容难且多,本文结合自己的教学经验,分析了高职模拟电子技术课程改革的几个方面。 相似文献