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阐释造型基础写生训练在高职动画专业教学中的重要作用,分析高职动画专业教学中造型基础写生训练的现状,对高职动画专业多元化造型基础写生训练进行构想。 相似文献
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动画制作是一项对剧本编导能力、绘画能力、空间想象力、声乐制作能力等都要求很高的艺术,就学习的难易程度而言,似乎更适合绘画基础扎实的学生,而对于大部分高职院校的学生来说,绘画基础是相当薄弱的一个环节。怎样有效提高高职动画班学生的专业素质,将是我们长期探索的一个课题。在此笔者就如何在短期内训练学生把握形体结构的造型能力这一方面,阐述笔者的一点浅见。 相似文献
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陈春娱 《广东技术师范学院学报》2011,(6):75-77,81
在高等院校动画专业基础课程中,提高手绘能力是其课程的根基.手绘训练应从三个阶段进行教学,并在徒手绘制的过程中汲取灵感,发展成一个完整的动漫故事创作.本文将探讨把提高手绘能力作为动漫创作基础的学习模式,施教者及学习者所扮演的不同角色以及其优点与限制. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2016,(2):45-48
根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才。动漫从业人员需要具备坚实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作,高职动漫专业造型基础课程与传统美术教学方式有明显区别,必然要求课程教学作出相应的改革回应,针对传统美术型学科教学模式,本文结合动漫专业特点,从模块建构、教改内容、教学创新与实践、教改评价及完善等方面,对高职动漫专业造型基础课程进行了模块化项目驱动教学范式的创新与探索。 相似文献
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素描基础作为动漫制作与设计专业的一门必修专业基础课程,是培养该专业学生造型能力、观察能力、形象思维和创造思维的一个重要环节。高职动漫制作与设计专业的素描基础课程的教学,应充分结合多元化因素,处理好传统全因素素描、现代结构素描、创意素描教学的关系。 相似文献
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常颂 《广西教育学院学报》2011,(3):138-140
素描教学是培养学生造型能力、表现能力及创造能力的重要手段和途径。环境艺术专业的素描基础教学应与专业的内在要求相适应,通过几何形体写生、室内空间写生以及室外空间写生训练,培养学生把握空间、结构、造型、体量、尺度、质感的能力,以素描为载体让学生预先体会室内外环境的功能空间系统、形态结构元素、形式美规律以及材料与工艺美感,使教学更具有专业特色,从而达到为设计表达服务的目的。 相似文献
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周序 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)
文章结合多年来动漫造型教学过程中的体会感受,分析在本课程中目前存在的问题.在原有的动漫造型教学体系上对教学内容进一步丰富提升,通过不同的介质对动漫造型进行多种手法创作表现,在教学实践项目上进一步明确教学目标,加强内容训练的针对性,更好地提高学生动漫造型的创作能力,以适应未来时代的需求. 相似文献
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随着我国动漫产业的全面发展,其已经成为我国新的经济增长点之一。但与西方发达国家相比,我国动漫产业还处于初始阶段。想要打开国际动漫市场,还需要我国动漫人与动漫教育者的不懈努力。目前,我国动漫行业优秀人才匮乏已经成为不争事实,如何提高动漫专业教学水平成为当务之急。简笔画可以很好地与动漫专业特点有机结合,对于增强学生对造型的理解、提高学生独立设计与造型能力具有十分重要的作用。因此,作者首先分析了简笔画在动漫基础教学中应用的优势,然后对简笔画在动漫基础教学中应用的措施进行了相关阐述。 相似文献
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不管是专业绘画学习还是普通中学的美术课,素描教学都是至关重要的,因为素描是造型训练的基础,绘画离不开造型。基础素描是研究和解决“形”的手段,它一直以培养学生具象写实能力为主要目的。非专业的普通高中学生的绘画学习同样需要造型能力,但一味地照搬专业美术造型训练方法是不可取的,因为写生条件不存在,美术课时非常少,学生能力差距大。因此,必须结合学校条件和学生情况,采取多种形式进行教学。将创意素描引入普通高中的美术教学,会让学生对造型训练更感兴趣。 相似文献
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素描作为动画专业的基础课程,是培养学生对造型的塑造能力、观察能力和分析能力的重要训练手段,也是动画角色设计和场景道具设计的基础.随着科技进步,数字化不断的席卷整个动画行业,作为动画专业的学生要跟随时代的脚步重新对素描要有更加深入的学习与探索.这使得我们不得不考虑动画专业学生的素描教学是否符合教学需要? 相似文献
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我国在对于高职动漫专业人才培养模式与社会需求的研究不是很多,随着动漫产业的蓬勃发展,动漫已涵盖了动画制作、游戏开发、漫画设计等多个产业,所需相关技术人才需求量也是大幅增加。利用湘西地区职业院校现有资源有效培养动漫专业高职生,提高专业素质,适应社会需求,提高本专业学生就业率,进而承接发达地区动漫产业梯度转移,都有重要的意义。 相似文献
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动漫设计属于综合类专业,涉及范围较广,学科知识内容繁杂。当前各大高校设置的动漫设计课程主要分为理论知识与实际操作两方面。理论知识包含了关于动画制作、视听语言等基本理论;实际操作主要为设计、绘画、计算机运用等。动漫设计专业要求学生不仅有过硬的绘画能力,同时还需要一定的艺术美感和理论指导。素描课程作为绘画的基本能力训练,不仅能够激发学生的艺术潜力,还可以提高学生对于艺术美感的审视能力。另外,动漫设计还要求学生有空间立体造型意识、掌握人体结构知识,这些都是实现动漫创造的基础。因此,提高素描课程的学习能够为学生后续的设计学习打下坚实的基础。 相似文献
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罗会宾 《忻州师范学院学报》2013,29(2)
写生是现代艺术教育中获得造型基础采用的主要教学方法,写生训练是高校美术基础教学训练的主要方式,旨在全面提高学生基础造型水平.高校教学实践中,部分学生立体造型能力较为薄弱,针对这一问题文章从绘画的本质和功能方面入手,分析学生立体造型意识缺失的原因,具体阐述了增强立体造型观察习惯、强化立体造型意识等行之有效的方法,以培养学生主动造型、立体造型的意识,为其创作出优秀的美术作品打好基础. 相似文献
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赵勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):271-272
随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职院校学生的要求越来越高．井日应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求．在高职院校教学过程中,高职艺术设计速写是对学生艺术审美能力和基本造型能力进行培养与训练的有效手段．但是,在实际的高职艺术设计专业的教学过程中,高职院校的设计教学通常指对学生计算机操作能力的培养进行重视,而对艺术设计专业教学不够重视,这不利于高职教育的培养目标,同时也不利于学生的可持续发展．本文通过对速写及艺术设计专业的阐述,进一步对速写在高职艺术设计专业教学中的重要}生进行了研充 相似文献
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色彩风景写生是动画设计专业学生必修的基础课程.动画设计中每一帧画面的色彩设计都是主观色彩的直接应用,其中大多数场景画面的色彩表现直接与色彩风景写生的训练相关联,但在动画专业的色彩风景教学中,仍在沿用以自然光色表现为主导的写实色彩写生的传统教学模式,没有结合专业的特点,纳入以主观色彩表现为主的设计色彩的目标能力训练,不足以达到当今动画艺术设计中主观色彩的应用要求,从这个层面上来讲,动画设计专业风景写生的主观色彩表现更现重要和必要. 相似文献
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近年来,国内众多艺术高校与综合性大学纷纷开办动画专业,而速写教学是动画专业教学中必不可少的一个环节,并且是动画专业造型基础课程中的重中之重,它有别于其他造型学科中的速写训练。本文将从动画的角度对速写教学进行探讨。 相似文献
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动画是艺术与技术相结合的一种视觉媒介,对从业人员的创造性思维能力、形象表现能力、软件操作能力都有较高的要求.在动漫制作的程序链条中,每一个工作环节、每一名设计师的艺术素质与造型表现技能都关系到作品最终的品质.针对高职教育动画专业学生艺术素质的现状,加强艺术创意课程在动画教学中的比重,改变片面强调软件技术的教学方式,对培养真正适合动画产业发展急需的设计制作人才,提高毕业生在动画行业的就业率,将起到突破性的作用. 相似文献
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动画广告创意课程是高职动漫制作专业一门实践性很强的专业课。为提高学生理论学习效果和实践操作能力,采取对不同教学内容有侧重、多媒体教学与实践教学相结合、改变传统考核方式等来加强教学的效果,提高学生的实践动手能力。 相似文献