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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
本文对文明、寝室、文明寝室等概念进行了探析;明确了文明寝室的概念,文明寝室包含的指标;对文明寝室的指标,政治觉悟、制度规范、环境卫生、安全健康、专业思想、文化生活、社会责任和行为规范等进行了量化分析。围绕着文明寝室的指标,建立了切实有效的运行机制,如组织领导机制,部门联动、走访机制,宿舍管理运行机制,辅导员下宿舍机制,学生参与决策机制等,确保高校文明寝室建设工作顺利开展。  相似文献   

2.
适应新的形势,加强大学生文明寝室建设   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学生的文明寝室建设是高校精神文明建设的重要组成部分。重视文明寝室建设,以学生为主体,以寝室为活动范围,坚持积极向上、健康有益的课外活动为主要内容,努力把学生寝室建设成为学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的重要阵地,对于加强高校思想政治工作,提高学生综合素质,培养合格人才有着重要的意义。浙江财经学院党委在“多位一体”文明寝室建设的探索和实践中,坚持不断总结经验,主动适应新的形势,加强领导,积极开拓,努力把文明寝室建设推向一个新的高度。一、“多位一体”文明寝室建设的实践和探索自1996年以来,浙江财经学院为了适应高等教育深化管理体制改革的要求,优化育人环境,积极探索学生管理工作新模式,着力改善学生寝室管理工作,开展了以财政、会计两系为试点单位的“多位一体”学生文明寝室创建活动。“多位一体”,  相似文献   

3.
创建文明寝室是高校精神文明建设的基础。文章认为高校应以大学生文明寝室创建作为突破口,深化教育,提升大学生文明寝室创建意识;强化创建制度,不断完善寝室管理制度;加大创建投入,完善文明寝室创建工作,努力营造健康积极的寝室精神,使学生寝室成为高校思想政治教育的前沿阵地。  相似文献   

4.
在强化思想政治教育工作者责任意识、改革意识的同时,强化学生的主人翁意识、创建文明寝室意识,重视寝室建设,以学生为主体,以寝室为活动范围,努力把学生寝室建设成为高校思想政治教育工作的重要阵地。  相似文献   

5.
文明寝室建设是高校思想政治工作重要的阵地和载体.学生党员和学生干部作为学生群体中的先进分子,其作用对文明寝室建设有着重要的意义.在文明寝室建设过程中如何发挥学生党员、学生干部的示范力和影响力,把学生党员、学生干部的过程管理着力在文明寝室建设过程中,有利于进一步提高文明寝室建设和学生党员、学生干部队伍建设的实效.  相似文献   

6.
学生寝室,不仅是学生大学四年的休憩之所,也是进行育人工作的重要阵地,寝室的环境状况和教育管理水平,直接关系学生的身心健康,也潜移默化地影响着学生的日常行为和文明习惯.随着各高校越来越重视文明寝室建设,高校后勤在文明寝室建设中也将发挥更加突出的作用,开展文明寝室建设对优化寝室学习生活环境、培养学生良好行为习惯、促进学生健康成长成才将发挥积极的引导作用.  相似文献   

7.
高校寝室是大学生学习和生活的地方,也是大学文化建设的重要阵地.现阶段寝室文化建设存在三个方面问题:协同育人机制尚未建立;寝室文化建设载体不足;学生的自主性相对较差.因此,借助社会小生境理论,从高校和学生两个维度提出推动寝室文化建设的总体要求,通过推进协同育人机制建设,丰富寝室文化建设平台和坚持分类指导精准帮扶等措施,着力实现高校寝室文化建设的制度化和规范化.  相似文献   

8.
任丽娥  庞琨 《文教资料》2013,(5):167-168
寝室是大学生在校期间生活、学习的主要场所,它对学生世界观、人生观、价值观的形成和个性心理品质的发展都有着重要影响。因此,如何以大学生寝室为主要阵地,深入推进高校文明寝室建设工作已成为大学校园文化建设的重要内容。作者鉴于开展文明寝室建设工作的意义及现状,就如何进一步深入推进该项工作谈谈自己的几点建议。  相似文献   

9.
以"分权"与"自治"为核心特质的由政府、职业院校、市场和社会广泛参与的"多元共治"模式的构建将促使职业教育更具有效率和活力,既是我国职业教育治理实践探索中形成的经验总结,也是未来发展的新要求和新方向。一是在治理结构和利益格局之间寻求平衡,架构适度多元的治理主体;二是在组织集权与主体分权之间寻求平衡,建立适度分权的治理系统;三是在协同合作与合理制衡之间寻求平衡,形成与模式选择相适配的治理机制;四是在市场行为与政策设计之间寻求平衡,完善适应目标的制度保障。  相似文献   

10.
高职院校"书院制"寝室对文明寝室建设具有重要作用和意义,文章结合高职院校文明寝室建设情况,指出工作中存在的不足,明晰"书院制"寝室的概念、作用和意义。进而,从创新管理方式、改变育人模式、完善"三自管理"模式、坚持以人为本、重视寝室学生党建工作和信息技术利用等方面剖析了"书院制"寝室建设的路径。  相似文献   

11.
在考虑生态文明建设特点和现行治理手段失效的条件下,协同治理是生态文明建设的路径选择。基于协调、绿色理念,协同治理要求相关利益主体共同参与、多元治理主体之间达成共识、子系统协同行动支撑、多元主体间行动实行有机结合。为改变生态文明建设困境,协同治理应激励利益相关者广泛参与,保证多元治理主体利益的独立表达,增强生态文明建设的协同能力,实现治理愿景。  相似文献   

12.
随着大学扩招,普通高校,尤其是生源竞争处于劣势的高职院校招生越来越困难,生源质量下滑严重且层次参差不齐,给学生日常管理工作带来更大的挑战。本文结合高职院校学生情况及本人基层工作经验,主要围绕我校提出的"好校风、好教风、好学风"为契机,牢牢抓住台州职业技术学院二级管理的机遇,以学校"三项竞赛"为抓手,结合浙江省文明寝室建设和无手机课堂建设,根据我院学生学习兴趣不大、学习生活习惯交差、上课玩手机等不良状况,对学生日常管理工作进行探索,本课题主要开展学生干部管理体制改革,重点就纪检部、生活部、体育部、宿管部等部门建设和学生干部素质培养,结合学生会"自我教育、自我管理、自我服务"的宗旨,建立干群"相互监督、相互制约、相互激励"的学生管理体制,建立"文明班级、文明寝室、文明个人"评比体制,建立"集体+个人"相结合的表现档案,加强对学生干部的考核与管理。对学生工作满意度开展调查,对于学生管理过程中存在问题做到"及时发现、及时分析、及时解决",提升学生我院学生学习热情和满意度。对全面推动我院学生日常管理,提升我院学生工作满意度起着推动作用。  相似文献   

13.
《嘉应学院学报》2016,(9):95-100
高校学生寝室失窃事故,是指发生在高校大学生寝室内,学生财产被盗从而导致学生财产受损的事故。此时,高校对住宿学生的财产具有安全保障的法定义务;不管高校是故意还是过失,违反这一义务,则应承担相应的侵权责任。在责任归结上,宜对高校适用过错推定责任原则更有利保护受损学生的利益。当然,此时的责任形式和责任主体呈现多元化的态势。在责任形式上,高校负有直接(连带)责任、补充责任和多元主体混合过错下的相应责任。  相似文献   

14.
高校寝室是大学生学习和生活的中心,随着高校的发展,寝室文化建设逐渐成为大学教育的一个焦点问题.良好的寝室文化可以为学生创造一个文明、健康的氛围,有利于学生的全面发展,同时也有助于大学思想政治教育的展开.本文分析了目前高校寝室文化建设的现状和问题,并提出了相应的对策,以期促进寝室文化建设与大学思想政治教育的结合和发展.  相似文献   

15.
董亚钊  巩毅 《文教资料》2013,(15):136-137
浙江大学宁波理工学院为从根本上解决学生寝室"脏乱差"的问题,一直以来特别重视对学生寝室卫生的管理,并在实践基础上制定了一套能相对客观真实反映学生寝室卫生状况的管理和监督制度,因此学生寝室个人卫生相对较好。但是,为了进一步推动学生增强对个人卫生成绩的内在认同感,提高自身修养,共创文明和谐环境。作者就2012—2013学年浙江大学宁波理工学院学生寝室个人卫生进行统计分析,以期进一步诠释文明寝室建设的深刻内涵。  相似文献   

16.
人才培养是高校最根本的任务,在人才培养的宏大视野下,高校开展文明寝室建设有其深刻的内涵。本文从环境维度、功能维度、角色维度和方法维度剖析了文明寝室建设的迫切性、必要性、可行性和科学性,认为文明寝室建设对人才培养意义重大。  相似文献   

17.
"现代大学的理念可以归结为:首先是创造知识;第二是传授知识,培养人才,并服务社会。"[1]实现大学这一基本理念,需要以合适的制度与机制为依托,在动态治理的过程中彰显大学理念,回应相关主体的利益诉求,体现民主特性,注重权利实现。相关主体的民主参与是大学治理实现的基本前提,是平衡各方利益的切入点,因此,有必要从民主参与的角度加强高校治理研究。  相似文献   

18.
王农  惠乐 《文教资料》2020,(8):146-147
本文从文明寝室内涵出发,阐述党建工作在文明寝室建设中的必要性。结合高职学生寝室生活现状进行深入分析,针对高职院校学生公寓党建工作存在的问题,提出加强学生公寓党建工作的思考及对策,创新高职院校文明寝室建设机制,从而提高高职院校人才培养质量。  相似文献   

19.
内部专业评估作为高职院校内部质量保证的核心制度,是强化内涵建设的重要抓手。内部专业评估涉及学校、教师、学生、企业和社会等多个利益主体,如何平衡多元利益冲突,"公正"理念下的多元治理为我们提供了方法论,启示我们在内部评估中坚持分类评估的原则,重视对话机制的构建,突出过程评价和学生学习结果评价,整合第三方的评估数据,结合内部评估形成"评估——改进——再评估——改进"的持续渐进的保证机制,推动学校内涵建设,提高办学质量。  相似文献   

20.
高职院校治理体系是高校治理体系的一个特殊组成部分。它既有高校治理结构、治理机制的共同特点,又具有现代高职教育的"跨界"特性和自身特点。如何合理配置决策权力,解决不同利益相关者的诉求,建构多元主体共同参与的治理体系,促进职业教育制度能力建设,解决院校内部治理的碎片化问题,整体性治理理论强调协调和整合的思想对有效解决上述问题提供了借鉴范式。  相似文献   

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