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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《计算机辅助设计》是高校城乡规划专业的实用技术课程,在专业课程教学体系中占有重要的地位。本文在总结《计算机辅助设计》课程的定位和特点基础上,构建了教学模块设计、教学内容设计、实践环节设计和教学模式设计四位一体的课程教学框架,对高校城乡规划课程的改革具有积极意义。  相似文献   

2.
"城市工程系统规划"是城乡规划专业的核心专业课之一,该课程内容具有跨专业、学科方向多且实践应用性强的特点。本文在城乡规划专业层面下分析了该课程的教学现状及存在问题,为提高课程教学质量,对本课程进行教学改革探索,从理论教学、实践教学、教学模式及考核方式提出教学改革内容。  相似文献   

3.
在“互联网+教育”的背景下,总结国内外众包技术纳入高校教学的现状,明确众包平台高校教学模型的理论与现实意义。针对新时期国家城乡规划体系改革后,城乡规划专业教学模式存在的问题及挑战,提出众包平台应用于城乡规划教学的可行性,进而形成众包平台的构建主义思维、教学目标、实践程序一体化以及实时教学评价模式应对策略,为新时期城乡规划教学提出教学改革思路与方法。  相似文献   

4.
《电工技术》课程是我院智能控制技术专业群的技术平台共享基础课程。本文结合课程设置的特点,利用信息化平台采用了抛锚式的教学模式,对课程教学内容、教学手段、教学评价等方面进行了改革与实践,取得了一定成效。  相似文献   

5.
测量学课程实验教学的改革与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  
邓琳  车娟 《教育探索》2008,(8):33-34
一、构建测量学实验教学体系 由于素质教育的开展和基础课平台的拓宽,使得测量学课程学时缩减,该课程原为56学时,在我校2004版培养计划中,缩减为48学时并含课内实验20学时。为了达到人才培养目标,根据我校资源环境与城乡规划管理专业的特点,结合学科的发展,紧跟国家相关的新规范、规程和标准,我们对实验教学体系进行了初步的探讨与改革。首先,转变“重理论,轻实践”的传统观念,改革实验教学依附于理论教学的教学模式;  相似文献   

6.
从吉首大学资源环境与城乡规划管理专业专业人才培养目标出发,分析该专业该课程的教学过程中存在的主要问题,在总结多年环境科学原理课程教学经验的基础上,提出了面向人才培养目标构建课程教学内容体系、依据专业特点确定课程教学思路、针对课程特点变更教学方法与手段等的改革措施。  相似文献   

7.
作者在分析课程特点和专业背景的基础上,研究了人文地理与城乡规划专业《环境学概论》课程教学的现状,探讨了教学过程中存在的问题,并针对存在的问题提出几点改革措施与方法。  相似文献   

8.
为了适应社会发展和城乡规划专业建设对人才的培养要求,文章通过对城乡规划的社会学渊源、城乡规划学科发展方向和教育现状的分析,认为增加社会类课程教学内容是完善城乡规划专业课程体系的重要方面。结合四年制城乡规划专业特点,在对社会类课程定位分析的基础上,从社会类课程教学目标的制定、教学内容与其他课程的关联性、教学方法的创新、教学实践环节的设计四个方面来探索建立适合专业特点的社会类课程教学内容体系。  相似文献   

9.
以人文地理与城乡规划专业的地理信息技术设计与应用课程为例,尝试引入分层混合教学模式,考虑学生的共性和个性需求来实现慕课与传统课堂教学的融合,探索改革GIS教学内容、教学方法和教学评价,提升GIS课程的整体教学效果,试图为高校GIS课程改革实践提供参考  相似文献   

10.
数控模具技术作为一门模具专业的核心课程,实践性较强是它的主要特点,它主要的基本教学任务包括充分开发数控模具课程资源,合理设计数控模具教学平台与课程系统结构,以及设计教学情景,等等。本文以《数控模具专业教学模式的改革》为题对其教学模式做简要分析。  相似文献   

11.
结合项目化教学模式的特点和工程造价专业面向就业岗位学生能力素质的要求分析,通过对住的能力需求进行分析,研完《公路工程造价》课程现有教学中存在的问题,对该课程的教学模式.教学目标、教学内容、教学组织与实施等方面进行了探讨,为高职高专工程造价专业其他课程教学改革提供可借鉴的经验.  相似文献   

12.
基于具体课程的跨专业合作教学模式初探   总被引：2，自引：0，他引：2  
基于具体课程的跨专业合作教学模式,是指来自不同专业的两位老师共同承担某一门综合性课程的教学.<电子单证制作>是本科院校电子商务专业的一门课程,具有综合性、实践性和合作性的特点.根据课程的特点,采用跨电子商务专业和国际贸易专业合作教学模式,可以检验学生对本专业所学知识的掌握情况,为学生提供一个实际操作、应用知识的平台,培养团体协作精神,提高协调合作能力.这个教学模式改革过程中也会遇到一些实际问题,需要进一步研究并加以完善.  相似文献   

13.
本文在分析课程特点和专业背景的基础上,研究当前资源环境与城乡规划管理专业《环境学概论》课程教学的现状,探讨教学过程中存在的部分问题,并针对存在的问题提出相应的改革措施与方法。  相似文献   

14.
根据高职人才的创新创业能力培养要求,结合建筑设计专业的特点,针对传统课程项目化教学模式的不足,提出构建高职院校“建筑设计”课程项目“意识引动”“平台助动”“教学推动”“研赛带动”的“四轮驱动”教学机制;深化产教融合,以培养学生创新创业能力为目标,以“双师型”建筑设计大师创新创业工作室为平台,针对学生个性化需求,进行分学期阶段、分阶段项目、分项目任务、分任务内容的分类培养,使“建筑设计”课程项目教学实现“产、教、学、研、赛、创”相互融合,为高职建筑设计类课程项目教学模式的创新与实践提供参考。  相似文献   

15.
案例教学是城乡规划专业教学最重要的教法之一。在课堂教学的实践研究基础上,本文根据城乡规划专业学生培养方案的具体要求,结合城乡规划专业特性以及"城市道路与交通"课程自身的特点,通过案例教学法,使学生了解城乡规划学科的复杂性、综合性和实践性等特征。  相似文献   

16.
新时期我国城乡规划正处于向国土空间规划转型;城市研究也在大数据环境下发生变革。我国高校城乡规划学专业为适应这种变化,适时的调整了课程体系和教学模式。该文系统阐述了PBL教学模式在研究型城市规划课程设计中的应用,包括:整体的教学过程设计、课程评价方式等环节,并提出了课程结束后教师的反思。  相似文献   

17.
专业紧扣学院双高建设要求对高职院校专业课程进行教学改革,贴合SPOC小规模在线课程的特点,依托职教云平台,以“服务器配置与管理”课程为例进行教学实践研究。前端分析、教学组织和教学评价三部分构建了基于SPOC的混合教学模式,同时对基于SPOC的混合教学模式进行反思,总结了实际应用中取得的成效和存在的问题,对其他课程的改革提供一定的参考意义。  相似文献   

18.
本文在分析课程特点和专业背景的基础上,研究当前资源环境与城乡规划管理专业<环境学概论>课程教学的现状,探讨教学过程中存在的部分问题,并针对存在的问题提出相应的改革措施与方法.  相似文献   

19.
根据海军战略转型新形势下人才需求特点,针对"惯导原理"课程原有教学手段和教学模式在多专业、多层次高素质实战型人才培养中存在的不足,研究基于虚拟实验平台的"惯导原理"课程教学改革关键问题,利用改革初步成果,借助交互式虚拟实验等教学手段,进行了虚实结合教学模式的初步实践,取得了较好效果。  相似文献   

20.
在线模拟案例教学平台是适应信息社会的挑战而产生的一种案例教学模式,是对传统案例教学的创新和突破。利用互联网在线的案例资源和在线网络化案例教学平台,实时、动态、互动的课堂案例教学,能加强资源环境与城乡规划管理专业课程知识学习的实用性、互动性和综合性,培养学生实际技能与综合能力,增强就业竞争力。同时,也对接了资源环境与城乡规划管理专业的内在需求。本文在分析在线模拟案例教学平台的创新点及应用前景基础上,总结了资源环境与城乡规划管理专业在线模拟案例教学平台构建和探索目的,提出了在线模拟案例教学平台的构建思路和平台总体设计方案、框架和内容。  相似文献   

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