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冯海波 《教学管理与教育研究》2021,6(18):99-100
中学信息技术课程的特点是综合性强、内容更新速度快,仅运用传统教学方式开展教学很难培养学生的信息素养.对此,中学信息技术课程教师可以借助云平台,通过协作学习的方式开展教学.基于此,文章首先阐述了中学信息技术课程的特点,然后分析了协作学习的含义,最后讲述了基于云平台的中学信息技术协作学习的硬件搭建和教学实施策略,希望能为中学信息技术课程协作学习的开展提供一些有益的参考和借鉴. 相似文献
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计算机、网络等信息技术的飞速发展,不断推动着教育教学的技术提升与模式创新,创建以网络为平台的信息化教学资源库正在为我国许多中学所尝试,并产生了不少成功的案例。由于网络信息技术在地理现象和地理要素的空间表达和可视化方面具有显著优势,可以极大地丰富教学资源、扩充教学素材、提高教学效果,因此,在中学地理教学中创建网络资源库就显得尤为必要。一、网络资源库的优势与功能首先,相对于传统的地理教学资源收集、制作、储备和应用 相似文献
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毛国林 《中国教育技术装备》2010,(11):51-53
基于网络的信息技术教学平台有很多,结构一般为B／S结构（学生端的普通浏览器与服务器上的网站程序）。本文所讲的基于专用浏览器的网络信息技术教学平台将学生端的普通浏览器用专用浏览器替代,本文将从理论上论证这种平台的优缺点,同时也讲述了中小学机房教学实践课例。 相似文献
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基于网络的智能教学系统的研究与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
现代信息技术的发展使得基于网络技术的多媒体教学平台成为现代教育教学技术改革与发展的方向。网络教学平台的技术特点。基于网络技术的智能化的多媒体教学平台的设计思路及主要实现方法。 相似文献
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蔡春梅 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
信息化教育的一个主流方向是开展网络教育,教学网站作为网络时代的一个重要应用,成为当代网络教育的重要形式之一。本文结合信息化教育的特点,归纳中学网络教学平台所应该具备的主要功能,通过系统建模对中学网络教学平台进行设计。 相似文献
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Moodle作为一个开放性网络教学平台,具有较为丰富和完善的功能,如插件、分组、评价反馈等。当下的初中信息技术教学依然存在着教学资源难以有效的组织管理,师生、生生间缺乏交流互动,教学评价不能有效地实施等问题。基于Moodle平台的信息技术教学,能够有效弥补传统课程教学的不足,形成对传统教学的补充和延续,进而提升课堂教学的有效性,达成对学生信息技术学科核心素养的有效培育。 相似文献
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随着创客运动的飞速发展,创客教育也应运而生。教育研究者围绕创客以及创客教育开展了积极的研究和探索,积累了大量的研究成果。文章通过文献和行动研究法,分析了基于网络空间的创客教学的研究背景,梳理了国内外研究现状;总结了网络空间下中学信息技术创客教学模式遇到的问题和对网络环境下创客教学模式实施的一些思考;结合中山市实验中学成熟的Moodle平台,开展了以开源硬件Arduino为教学载体的创客教学实践活动,为信息技术课堂中创客教学积累了实践经验,试图为今后中学开展创客教学提供参考。 相似文献
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李雁飞 《周口师范学院学报》2010,27(5)
随着网络技术的发展,开发智能、共享的网络教学平台是网络教育应用的一个重要课题.基于Ontolo-gy技术,以高中信息技术课程为背景,构建信息技术课程目标Ontology,并以构建的Ontology为基础建立辅助教学系统,用于指导教学和学习,并为开发有效的辅助教学平台提供范例. 相似文献
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信息技术课堂学生乐学、管理有序、教学有效,是所有信息技术教师追求的理想,笔者在对中学生心理研究、课堂实践的基础上,研究开发了基于网络的教学评价软件系统,对中学信息技术课堂起到了正面的促进效果。 相似文献
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随着信息技术与网络技术的发展,利用校园网进行教学活动成为高校教学教育中的重要组成部分;利用现代信息技术进行教学资源信息化建设,已经成为高等教育中重要的教学手段。结合网络教学平台的发展现状,对网络教学平台的设计思想、设计原则和功能进行初步探究,提出了网络教学平台的展望。 相似文献
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一、中学信息技术教育的现状1.信息技术教育的内容2001年11月教育部办公厅发布了《普通高中信息技术课程标准》,这个新课程标准规定了中学信息技术课程包含一个必修模块(信息技术基础)和5个选修模块(算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步),基于网络的研究性学习成为基础教育的新热点,信息技术课程和信息技术在学科教学中的整合成为中学信息技术教育的两个主要领域。 相似文献
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信息技术的发展为网络教学提供了诱人的应用前景,针对当前高职教育教学的应用需求,本文提出了一种跨平台架构的网络教育教学交互平台,并介绍了网络教学平台的体系结构、技术解决方案以及实现的功能. 相似文献
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刘晓静 《数学学习与研究(教研版)》2023,(34):11-13
随着信息技术的迅速发展,网络教学平台在得到了广泛应用．高中数学作为重要的基础学科,如何借助网络教学平台优化教学模式,提高教学效果成为教育界亟待解决的问题．文章围绕基于网络教学平台的高中数学教学模式展开研究,先简要分析了基于网络教学平台的高中数学教学的优势,随后从学习指南的设计,教师对教学资源的调配,教师的即时引导以及对知识体系的构建四方面提出了相应的策略,希望能提高高中数学教学的质量和效率． 相似文献
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浅析基于网络技术的教学平台 总被引：2，自引：4，他引：2
赵怀阳 《山西广播电视大学学报》2005,11(5):16-17
现代信息技术的发展,使得基于网络技术的多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向。了解网络教学平台的技术特点,针对基于互联网In ternet的W EB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。 相似文献
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付雅辉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):95-100
信息化时代对人才提出了新要求,也赋予高中语文教学以新任务。如何借助信息技术手段优化当下的高中语文教学,是一个亟待研究的问题。学校基于网络学习平台的教学创新实践,在优化高中语文教学方面具有积极的意义：平台的互动讨论功能,突破了课堂教学的时空限制,在全动态的思想碰撞中实现了突破和创新;强大的网络资源,有利于培养学生自主探究学习的能力;即时反馈功能和学习过程的保存功能,能实现真正的个性化教学。基于网络学习平台的教学改革实践,一定程度上实现了学生由厌学到乐学的转变,大大提高了课堂教学的针对性,从而实现高中语文教学的实效和高效。 相似文献
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赵金海 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):126
笔者在中学长期从事信息技术教学兼管理机房工作,现在许多学校计算机教室都连接了互联网,给教学工作带来了便利,同时对管理也提出了挑战,网络是把"双刃剑",怎样合理、有效利用,是摆在教师面前的一个课题。信息技术日新月异,发展迅速,信息技术课程早已普及。在加快建设"三通两平台"的新形势下,网络也进入了校园的各个角落,网络为教育教学注入活力,同时给管理带来了很多麻烦, 相似文献