共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
近年来,物联网作为全球信息通信行业的新兴产业,引起了社会各界的广泛关注.各高校积极申报物联网相关专业,为物联网相关产业输送人才.要培养合格的专业人才,制订人才培养方案是关键.文章以就业为导向,分析研究物联网专业人才的培养方案,从课程设置、师资建设、实践体系、校企合作等方向对人才培养方案进行了分析和阐述,以期对各高校开办相关专业提供参考. 相似文献
2.
高职物联网技术专业建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着物联网产业的发展,物联网产业的人才培养尤显重要。高职院校应抓住机遇培养物联网人才,为促进物联网产业发展提供技术支持和人才支撑。在此,介绍了物联网工程专业的知识体系、课程体系,探讨了高职物联网技术专业的课程体系建设方案。 相似文献
3.
高职物联网工程应用专业课程及实验室建设架构浅探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着中国"互联网时代"向"物联网时代"过渡,作为物联网发展根本要素的人才培养尤显重要。高职院校应抓住机遇抢占物联网人才培养先机,为促进各地物联网产业发展提供技术支持和人才支撑。文章探讨了物联网时代的信息人才需求及高职院校物联网工程应用专业的课程建设架构及实验室建设架构。 相似文献
4.
物联网产业具有覆盖行业广、包涵内容多、应用性强等特点,因此物联网专业的建设将有利于地方本科院校优化学科专业结构,调整专业布局,向应用技术型高校转型.本文从建设合理优化的物联网课程体系、物联网专业师资队伍的建设、物联网实验室建设、专业教材建设、网络课程的建设这五方面来研究和探讨物联网工程专业建设、实现培养应用型物联网人才的目标. 相似文献
5.
6.
物联网技术与物联网产业发展,都需要大量掌握物联网应用技术的高技能人才.从物联网相关技术、体系结构的角度分析物联网应用技术专业的开设方向,并根据地方产业发展特点,提出了联合培养、分段培养、综合培养三种人才培养方式. 相似文献
7.
分析了物联网工程专业知识体系结构及实验课程体系和实验课程设置,由此给出了物联网实验室建设方案,分别从物联网工程专业基础实验室、实训实验室及物联网大数据信息融合应用系统3个方面进行了论述,以期为物联网工程专业实验室建设提供参考。 相似文献
8.
王风茂 《青岛职业技术学院学报》2012,(6):49-52
高职院校物联网应用技术专业实训体系的构建是制定专业人才培养方案的核心内容,该专业具有跨学科的特点,因此在构建实训体系过程中,应从物联网三层体系结构中抽象出适合高职院校人才培养特点、符合产业对人才规格要求的课程实训模块,并从课程设置、师资团队建设、校内外实训环境建设等多个层面进行整体规划设计。 相似文献
9.
10.
近年来,物联网技术及相关产业在我国得到迅猛发展,物联网专业人才缺口逐年加大,由于物联网技术正处在快速发展之中,物联网应用技术专业建设还没有可借鉴的成熟经验。结合物联网技术发展现状,以河北能源职业技术学院物联网应用技术专业为例,提出了对该专业建设的几点建议。 相似文献
11.
物联网技术及相关产业在我国得到迅猛发展,物联网专业人才缺口逐年加大,国家大力支持智能产业发展,唐山市物联网相关企业增多,急需解决技能人才总量不足、高技能人才规模偏小等问题。我院于2019年获批唐山市物联网高技能人才培训基地项目建设,为期三年,建设基础扎实,成果丰硕。结合唐山市物联网高技能人才培训基地项目建设成果,提出了培训基地建的几点经验。 相似文献
12.
13.
14.
物联网已成为国家战略性新兴产业,高职院校担负着培育大量物联网人才的使命。本文分析了物联网产业发展现状与人才需求,以江苏扬州商务高等职业学校为例,探讨了人才培养目标,阐述了物联网应用技术专业的关键技术,对专业建设进行了合理规划等。 相似文献
15.
物联网是世界新一轮科技和社会发展的一个主要战略制高点,发展物联网,对转变我国经济增长方式、促进产业升级、提升人们生活质量都有重要意义。我国政府非常重视物联网产业的发展,教育界也非常重视物联网专业人才的培养,各高校纷纷设立了"物联网工程"专业或开设了相关课程。作为一个比较新的专业,"物联网工程"专业培养方案的制定没有成熟的案例可以参考。结合参与制定我校"物联网工程"专业培养方案的实践,对"物联网工程"专业培养方案进行了思考,并给出一些建议供同行讨论和参考。 相似文献
16.
高职物联网专业建设探索 总被引：5，自引：0，他引：5
基于对物联网产业特征的分析,物联网专业人才需求主要为电子设备技术和芯片设计技术、计算机网络和通讯、系统集成和应用三类人才.应从物联网感知设备、物联网通讯、物联网开发和集成.以及物联网管理和服务四个方向来进行人才培养.在专业建设中应注重专业的独特性、培养目标的多元化以及课程体系与职业岗位的互动性. 相似文献
17.
物联网作为我国新兴战略性产业之一,专业建设是各大高校教育工作者的热门研究对象,但关于实训环境建设未能有统一的参考标准。随着产教融合教育模式的逐渐推进和优化,高校逐渐注重和企业的合作。作为工科专业,在产教融合人才培养模式下,院校亟需为学生提供专业必需的实践平台和环境。职业院校的学生,肩负着我国从“制造大国”向“制造强国”转变的历史使命,更需要一流的实验室来提升自己的技术技能,服务社会。文章结合上海震旦职业学院物联网实训基地建设经验,调研了国内多家同类院校物联网相关专业实训基地的建设情况,从产教融合各主体之间的合作方式、如何依托产业学院来培养符合社会需求的物联网技术人才等角度,详细阐述了物联网实验室的配备情况,为高校物联网相关专业实验室设计和建设提供参考。 相似文献
18.
《实验室研究与探索》2013,(11):125-127
物联网是国家战略性新兴产业,急需大批具有较强理论知识和较高实践能力的专业人才,为满足新兴产业发展对高素质人才迫切需求及教学科研需要,学校提出了由物联网技术基础实验平台、物联网技术综合实验平台、物联网技术研究实验平台和物联网技术应用示范平台构成的层次化实验教学平台建设方案,从建设思路、建设内容、建设举措以及取得的建设成效出发,阐述了如何建设支撑"产学研"的层次化实验教学平台,以适应物联网专业实验教学中心建设。 相似文献
19.
当前社会对物联网应用技术专业创新创业人才迫切需求,但当前高职院校物联网专业创新创业人才培养力度不够,培养方案建设与实际需要相脱节,因此建设“双平台三途径”人才培养方案,构建双创课程体系,将是落实创新创业课程教学的较好选择。 相似文献
20.
李铧 《张家口职业技术学院学报》2010,23(4)
物联网产业的发展要求高校开展物联网方面人才的培养,如何进行专业设置、课程调整,是所有高校都在探讨的问题.就物联网产业分类、分析高校专业设置与物联网的关系、提出在对现有专业进行物联网方向专业整合时,可以按照本专业的特点增设相应的课程.针对物联网产业发展,在进行专业方向调整时,可开设急需人才培训班,对现有专业进行方向调整和专业方向招生,以满足对人才的需求. 相似文献