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1.
全面实施电子技术实验改革 提高学生创新能力 总被引：4，自引：1，他引：3
电子技术基础课程是工科电子信息、电气工程类专业的一门重要技术基础课,其工程性和实践性都很强,电子技术实验教学是电子技术课程体系中不可缺少的一门重要教学环节.通过对实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法、实验考核指标、实验室管理模式、创新环境建设和创建良好人际关系等方面的全面改革研究与实施,提高了学生的学习主动性、积极性,培养了学生的综合能力及创新意识、创新能力,进而提高了实验教学质量. 相似文献
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杨颖 《实验室研究与探索》2007,26(11):4-7,16
实验教学作为高等学校教学体系的重要组成部分,是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。针对传统实验教学的弊端,基于现代电子技术实验教学理论,引入了柔性化实验体系的新理念,并把该思想渗透到实验过程、实验内容、实验指导、实验手段等环节,进行了有益的探讨和实践。文中的思想对学生后续专业课程的学习,造就应用型、复合型、创造型工程技术人才具有一定的现实意义。 相似文献
3.
电子技术实验教学改革与创新人才培养 总被引：11，自引：4，他引：11
高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才，本文结合电子技术实验教学的特点，对如何培养学生创新能力进行了探讨，总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法，提出了引入EWB和PLD等技术，在实验教学中开展层次化、模块化教学观点，以实现电子技术实验教学手段的现代化，并结合当前电子技术课程的现状与发展方向，对电子技术实验教学改革的几个深层次问题进行了探讨。 相似文献
4.
郭彩萍 《洛阳师范学院学报》2012,(2):46-48
本文分析了目前模拟电子技术课程教学中存在理论与实践脱节、学生缺乏学习兴趣、实验内容不合理、辅助教学手段静态化等问题.提出了通过教学内容重构、激发学习兴趣、丰富教学手段、确立实验教学目标、调整实践教学层次等改革方案,在实际教学中取得了良好的效果. 相似文献
5.
构建研究性实验教学体系的思考与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
目前,国内大学开展研究性教学主要集中在课堂教学层面,对在实践教学环节中如何开展研究性教学还未给予足够的关注.本文论述了研究性教学的本质特征,并将研究性教学的原理应用于"电力电子技术"课程的实验教学,构建了由"验证性实验"、"课程设计"和"创新研修项目"组成的"电力电子技术"研究性实验教学体系,介绍了建立该实验教学体系的指导思想、基本内容和实践效果.该体系的实施,对于提高学生创新思维和创新能力具有促进作用. 相似文献
6.
《教育教学论坛》2016,(13)
电子技术基础实验是培养学生理论联系实际和实践能力的必修环节,根本任务是培养具有工程实践和创新能力的高素质人才。改革旧的教学模式,建立新的实验教学体系,大幅度提高实验教学质量,是电子技术实验教学中培养学生创新能力的核心内容。作者通过切身的教学体会,从引起学生足够重视,精心设计实验内容以及提供个性化的学习机会三个方面对改革电子技术基础实验提出了自己的思考,旨在提高学生学习的积极性和主动性,通过焕然一新的教学方式使学生通过该门课程的学习,在综合实践能力得到提升的同时进一步培养了自身的创新意识和创新能力,成为既具有较高的理论水平又具有扎实的实践能力的创新型人才。 相似文献
7.
“数字电子技术”实验教学的改革与实践 总被引：7，自引：0，他引：7
文中介绍了省级精品课程"数字电子技术"在实验环节的教学改革与实践。从实验内容与实验体系、实验教学方法与引进先进的EDA设计仿真技术方面,对如何提高该课程的实验教学质量,最大限度锻炼学生的实践与创新能力,作了一系列的改革与探讨,并取得了可喜的成果。 相似文献
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电子技术实验是培养学生实践技能,提高专业素养和创新能力的重要环节,但是传统的实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一等问题,必须进行改革。从实验项目设计创新、实验教学体系创新、考核评价机制完善等方面对电子技术实验进行改革和实践,采用任务与实现结合,软件与硬件结合,课内与课外结合的教学模式,为全面而系统地培养学生的综合设计能力和主创能力搭建平台,取得了良好的教学效果。 相似文献
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刘茂顿 《中国教育技术装备》2011,(21)
在分析现阶段电子技术实验室建设现状的基础之上,对现代电子技术实验室的规划与建设的方法,诸如通过更新实验内容、完善实验教学体系、加强教师队伍建设等方式来建设高水平的现代电子技术实验室进行较为详细的论述,以期对现代电子技术实验室的建设起到一定的参考与推动作用. 相似文献
12.
模拟电子技术课程全方位建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春颖 《中国现代教育装备》2008,(3):98-99
为了提高电子技术基础课程的教学质量,根据教学改革和课程建设的要求,对该课程理论教学、实验教学、课程设计等方面的教学方法进行研究,实施多种教学模式,采用多媒体教学技术,结合EDA软件仿真,用于电子技术基础课程教学。突出现代教学模式的互动性,提出电子技术基础课程教学方法改革的原则和目标,并对该课程教学方法进行改革与实践。强调教学改革除需重视教学内容、强化教材建设外,还需进一步引进和开发先进的教学平台,提高实践教学水平。形成了体系与环节融合,理论与实践并重,传统与现代结合的教学特点。 相似文献
13.
陈淑瑜 《通化师范学院学报》2007,28(8):81-82
通过对电子技术实验教学中存在的教学设备有一定的局限性、实验教学内容含量较少、新设备功能没有得到开发刺用、理论教学与实验教学衔接不理想、实验教学方式程式化、缺乏全面的考核体系等问题的分析，结合自身教学的实践，提出了提高电子技术实验教学质量的措施和方法． 相似文献
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学生创新能力的培养是当前实验教学改革的主要内容之一。电子技术实验教学在培养创新性应用型人才中有着十分重要的地位,高质量的完成电子技术实验教学一直是个难题。一直以来,电子技术实验教学常常是作为电子技术教学的一个辅助环节,学生仅需要按照规定的实验步骤和实验内容进行数据测量和知识验证。学生缺少对实践知识进行思考和应用的机会,从而导致学生对这样的电子技术实验逐渐丧失了积极性和主动性。文章介绍了传统电子技术实验教学中存在的不足和缺点,并对目前高校进行的实验教学改革中出现的误区进行分析和探讨。强调了把电子技术实验教学的重点放到培养和提高学生的学习兴趣上,并结合实际工作给出了具体的实施方法。 相似文献
15.
介绍了模拟电子技术实验课程的教学现状及面临的各种问题,通过教学实践对该实验课程的教学改革进行了探索,包括:在教学内容方面整合实验项目、加强仪器仪表的使用、增加仿真技术的学习;在教学方法上运用"任务驱动"教学法的教学思想,将多媒体技术教学手段应用在实验教学的预习环节、课堂讲解过程中以及课后复习环节中;在实验考核方面采取实际操作加笔试的考核方式等。这些实验教学的改革措施,激发了学生的学习兴趣,改善了实验教学效果。 相似文献
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17.
文章剖析了目前实验教学存在的缺陷,提出基于过程改进和控制的实验教学改革方案。包括坚持课前动员、完善和连贯各实验教学环节、加强实验全程考核和实施“层次化”教学方法等方面。通过实验教学的改革实践,表明了该方案对提高实验教学质量具有一定的实际意义。 相似文献
18.
电子技术基础实验教学改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
李冰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):138-139
电子技术基础是电子、电气类专业的一门重要的专业基础课,是实验性很强的课程。电子技术基础实验在传统实验中分别依附于模拟电子技术和数字电子技术理论课教学中,实验也往往停留在低水平重复及封闭模式内,因而存在下列问题:一是实验教学内容受理论课制约,内容陈旧,验证性的实验居多。二是知识点零散、孤立,表面看来,知识面相当广(含模拟、数字等),但实验中联系不大,缺乏贯彻整个课程的主线。三是传统实验中,实验教学附属于理论教学,实验成绩不单独计分,学生对实验重视不够,削弱了实验的教育目的。 相似文献
19.
针对传统的模拟电子技术实验教学过程中存在的教学内容老化,以验证性实验为主的教学模式,教学手段单一等问题,对"模拟电子技术实验"课程进行了一系列相应的教学改革。实验教学模式上采用"学生为主体、教师为主导";实验教学内容上调整和优化基础型、设计型、系统型实验的内容;实验教学手段上将传统的"板书"授课、多媒体教学课件、计算机仿真技术有机地结合起来,实现教学手段的多元化;实验考核机制上增加实验考试环节,完善实验课成绩评定方法。 相似文献
20.
电子技术实验教学中创新能力的培养 总被引：17，自引：7，他引：10
高校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的高素质人才。本文结合电子技术实验教学的特点。对如何培养学生创新能力进行了探讨;总结了电子科技大学在建立、完善、推广电子技术实验能力等级考核制度、加强电子技术实验课程化建设、注重实验理论、实验手段和教学方法的研究与创新及其在高素质人才培养方面取得的一些经验;还对目前在国内高校逐渐流行的基于软件平台进行实验教学的特点进行了分析。并对电子科技大学如何结合计算机硬软件 技术、可编程逻辑器件和多功能实验装置及设备的研制,组成现代电子技术综合实验教学系统。形成能适应培养学生创新能力的开放式的实验教学模式等内容进行了介绍。 相似文献