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《南方职业教育学刊》2016,(6):74-78
高职院校创新创业教育与专业教育融合发展是人才培养的要求,是深化素质教育和专业教育改革的必然选择。本文从高职院校创新创业教育存在的主要问题入手,从人才培养方案、课程体系、教学方式、考核方法改革以及实践教学条件、教学管理体制机制、师资队伍建设等方面阐述了高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的实施途径。 相似文献
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校内生产性实训基地顶岗实习教学改革创新研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
校内生产性实训基地的构建与校内顶岗实习相融合是当前高职教育改革的热点、难点.从校内生产性实训基地顶岗实习改革的内容与具体实践做法等方面进行了分析,以对高职教育当前关心的热点、难点问题提供改革与实践经验. 相似文献
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中等职业教育课程改革是当前职业教育改革和发展中的重要任务之一。本文从课程改革的目标、思路、成效等方面全面阐述仪征职教中心校的做法及其思考。 相似文献
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本文结合当前社会的发展和高职教育的特点,从高职课程改革的必要性、目标及实施方案三方面全面阐述了如何抓住机遇对现有的高职教育课程进行改革。 相似文献
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高职教育中课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.然而,高职教育课程的改革和发展,常常受到一些主观或客观因素的影响.本文结合对当前高职教育课程改革影响因素的分析,提出了相应的解决办法. 相似文献
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实训基地的建设与改革是高职教育改革的关键,是办出高等职业教育特色的主要保证。本文从建设原则、建设内容及实际应用等方面阐述了在汽车检测与维修实训基地建设方面的探索与实践。 相似文献
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文章从和谐社会的内涵要求出发,阐述了发展职业教育是建设和谐社会的具体体现.我国正处在大力发展高等职业教育的历史阶段,从招生总量看,高职教百已成高等教育的半壁江山,但从人才培养质量来看,高职教育还不能适应经济社会的发展要求.要把提高高等职业教育质量作为教育改革的重点,具体要从形成新的人才培养模式、师资队伍和实训基地建设,质量保障体系建设等方面着手改革,目的是要满足人民群众接受优质高职教育的期望,促进社会公平和谐. 相似文献
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高等职业教育是高等教育的一个类型,它的发展和改革是当前教育改革的一个热点问题。分析了泉州高职教育的现状和存在的问题,提出了以专业群为核心的内涵建设、建设高职教育联盟、加强对外服务、强化师资队伍建设等改革措施。 相似文献
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师资永远是影响教育改革和发展的因素,教师队伍的素质达不到要求,高水平的教育也是无法实现的。高职教师专业发展已经成为高职教育改革与建设的热点之一。本文从高职教师专业发展的内涵分析入手,从知识、技能等方面分析目前高职教师专业发展的现状,并从教师专业发展环境、专业知识结构、专业实践技能等方面探讨促进高职教师专业发展的一些措施。 相似文献
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基于CDIO模式的高职教育改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈绣瑶 《中国现代教育装备》2012,(19):82-83
在研究CDIO教育模式、高职教育现状及改革方向的基础上,分析了两种教育模式在教学理念及人才培养等方面的共性,提出将CDIO教育理念应用于高职教育,借鉴其工程教育改革的成功案例,推动高职教育改革的发展。 相似文献
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高职数学教育改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴立炎 《广东技术师范学院学报》2007,(3):41-44
高等数学是高职教育的一门重要公共基础课,本文从教育观、专业观、课程观、教学观和发展观等几个方面分析和阐明了高职数学教育改革的方向和目标,总结了高职数学课程改革与教法学法改革的若干具体措施,并对持续长期进行高职数学教育改革提出了建设性的意见. 相似文献
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黄卫国 《中国职业技术教育》2010,(6)
以全体学生的发展为本是现代学校心理健康教育的核心价值取向。树立发展性心理健康教育理念,根据高职院校人才培养目标的要求以及高职生的心理发展特点,从目标定位、内容选择、实施途径及操作要领等方面构建和实施具有高职特色的发展性心理健康教育模式,是当前高职院校心理健康教育改革发展的迫切要求。 相似文献
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职教改革背景下高职教育文化自信提升的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文化自信是激发改革的内生动力。从历史维度、现实维度、发展维度来看,文化自信是推动高职教育高质量发展的基础和重要保障。目前,高职教育发展资源失衡、自我认同缺失、文化积淀匮乏、办学导向偏差影响了高职教育文化自信的提升。《国家职业教育改革实施方案》的发布,开启了新时代职业教育全面改革的步伐,鉴于此,文章提出:兼顾效率与公平,加快高职教育发展,筑牢文化自信的基础;注重文化发展视域,持续推进高职教育改革;积极适应改革新形势,从物质文化、精神文化与制度文化三方面共同入手,找准提升高职教育文化自信的切入点;充分认识高职教育的发展成就和未来预期,增强群体自豪感;依托合作教学的特长和优势,增强高职教育文化自信的特异性;加强国际交流,拓展高职教育文化自信建设的平台。 相似文献
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当前,高职教学改革已经从宏观(全国、省市地区的布局等)发展到中观(学院、专业、教师队伍整体)和微观(每门课程与每位教师)。教改的中观和微观问题已经成为高职业教育改革的最紧要问题。作者就高职教改实践中的几个具体的中观和微观问题包括课程评价、职业教育的培养目标、当前职业教育中的问题和普通文化课程改革等方面阐述了见解。 相似文献
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王振有 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(3):1-2
9月10日,在武汉工程职业技术学院举办的党建和思想政治工作研究会2010年年会上,武汉钢铁(集团)公司党委书记王振有围绕贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,从企业举办的高职教育的职能定位、改革发展思路、校企共建等方面进行了阐述。本刊特予以刊发,以期引发广大职教工作者的思考,推动企业行业举办的高职教育的发展。 相似文献
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林芳洁 《南昌教育学院学报》2012,(7):95-96
高职教师队伍的建设是关系高等职业教育改革和发展的关键因素。文章首先针对高职教育的特点,分析了当前高职教师继续教育中普遍存在的一些问题,进而结合实际,从建立高职教师继续教育保障机制等方面入手,对高职教师的继续教育提出了一些建设性意见。 相似文献
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本文主要从高职学生目前的情况、当前高职所面临的环境以及WTO对高职教育的辐射等三个方面阐述了当前高职教育的现状以及未来高职发展的方向。 相似文献