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1.
2.
郅红心 《读与写:教育教学刊》2011,(6):192
依据国家教育部对全国改革示范1000所学校的具体要求,摆在中职学校面前的重要问题就是实施校企合作,本文针对职业学校的校企合作,进行了综合的分析,提出了校企合作的途径,方法和对有问题的思考,对职业学校的改革创新有一定的启发作用。 相似文献
3.
郅庭瑾 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):8-12
在我国当前基础教育领域如火如荼的各项改革中，以课程与教学问题为核心，形成了如研究性学习、校本课程、教师专业化发展、教育均衡化、信息技术教育与学科教学的整合等一个又一个带有明显倾向性的问题，这些倾向有的是教育改革发展的必然选择，有的则显得不够冷静理性，表现出浮躁和盲目。 相似文献
4.
ChatGPT带来的深度智能化浪潮,深刻匹配于“分布式社会”所带来的权力弥散与更迭,这种结构性变化将从传播权力下沉、情感要素深化以及传播信任的重塑等方面促成媒介生态的深刻变革。自组织涌现范式有助于理解智能互联时代下媒介复杂系统重塑的内在机制和媒介系统从机械型组织到涌现型组织的核心要义。在这一视角下,我们需厘清媒介生态系统演化背后的自组织涌现机理,在动态开放的媒介协同中“,以人为本”的核心思想形成涨落基核,人与机器之间的非线性相互作用,促成价值实现涌现新质,在媒介生态圈节点的协同演化中实现媒介生态系统和社会文明组织生态的超循环演化。 相似文献
5.
本文聚焦中国文化类污名现象——“飞盘媛”争议,以梅森巴赫的污名应对理论（SMC）为基础,运用大数据采集法和内容分析法研究中国社交媒体场域中的污名应对机制。研究通过对1530条微博文本的内容分析,发现中国社交媒体语境下“飞盘媛”污名应对机制既印证了SMC理论,即以理论中的逻辑谬误、攻击谴责者、价值超越与重新聚焦路径为主;又延伸了SMC理论,即不止“受污者”单个应对主体,而是呈现“受污者及未受污公众”双应对主体;更超越了SMC理论,即新增中国文化语境下的“褒义化调转”与“承认式否认”污名应对路径。 相似文献
6.
之庭 《中学生(作文版)》2011,(4):14-15
不知不觉,开学已一月有余,相信很多学校已经用大喇叭吆喝过好几回新校规了。虽然说校领导的出发点大多是好的,但是例如“不准看湖南卫视”、“长胖一斤罚款50元”这种规定,也能在特立独行之余,把人“雷”个外焦里嫩。 相似文献
7.
逆向思维是相对于顺向思维,在小学数学教学中合理应用逆向思维,能有效解决一些顺向思维不能解决的数学问题,同时能有效的培养学生的创新能力。基于此,本文对小学数学教学中培养学生逆向思维的有效策略进行了探讨。 相似文献
8.
近些年,随着科学技术的进步,特别是电子信息相关技术的发展,变频技术得到了快速的发展,研究和实践表明,在煤矿机械机电设备中引入变频控制技术可以很好提高煤矿企业的生产效率,减低企业能耗,提高企业的竞争力。 相似文献
9.
10.