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通过对运筹学实验教学经验的总结,指出目前运筹学实验课程教学中普遍存在的共性问题;针对自动化专业运筹学实验教学改革探索实践的成效和体会做了提炼与总结,提出普通高等学校自动化专业运筹学实验教学改革的模式与建议。 相似文献
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“运筹学”课程实验教学方法的探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
提出运用"ERP沙盘模拟"实验辅助"运筹学"课程进行实验教学的设想,论述这一设想将会使"运筹学"课程的教学效果明显,从而增强学生的实际运用知识的能力,还能使两门课程相互渗透,优化教学方法,提高实验设备使用率,增加实验实训环节. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8):274-278
Matlab平台对于运筹学中各种经典优化模型的实验教学具有重要作用,然而由于Matlab工具箱中函数的调用格式限制条件非常严格,从而导致将实验数据表示成Matlab所需矩阵形式时容易造成实验教学效率低下的情况。借助于YALMIP工具箱结合Matlab软件实现了运筹学实验教学中经典模型的求解,对线性规划、运输问题、背包问题、最短路问题等等结合具体例子说明了YALMIP语言的建模方法。利用YALMIP的统一建模语言,很容易对各种运筹学典型问题的模型加以实现,从而降低了利用软件解决模型问题的难度,同时也对解决运筹学实验中的其它问题有借鉴作用。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(10)
结合当代大学生自身特点和当前在运筹学课程教学中发现一些问题和不足,以实验教学为研究基础,对运筹学课程与实验教学内容、教学手段,课后实践教学进行改革,使学生理解运筹学课程基本理论的同时,注意结合生产、生活和科学研究中的具体问题建立有效的数学模型,通过加强运筹学课程与实验数学优化等相关软件的学习与使用,取得了较好的教学实践效果. 相似文献
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总结以往运筹学与系统工程教学中存在的问题,依托上海海洋大学现有的教学条件和实验设备,改革运筹学与系统工程的教学方法。从内容讲解的技巧、运筹学与系统工程两部分内容的融合、实验教学的引入、考核方式的改革等角度说明了对该课程教学方法的探索。实践教学效果表明,该教学方法提高了课堂教学质量,学生反映良好。 相似文献
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借助于最优化软件LINGO建立了运筹学实验教学中的最小树、最短路、最大流、最小费用流和货郎担问题的LINGO模型,并对模型中的难点给出了注释。利用本文提供的模型,可以很容易地求出上述5个最优化问题的最优解,同时也对解决运筹学实验中得到其他问题有所借鉴。 相似文献
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本文对非运筹学专业运筹学的教学中存在的共性问题进行了探讨,并据此以工业工程为例分析、总结了运筹学课程教学内容设置、课堂教学和实验教学的实践经验。 相似文献
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在对国内外高校运筹学课程的教学现状进行充分调研的基础上,明确管理专业运筹学课程的定位与培养目标,对管理专业运筹学课程体系进行了优化,通过科学安排理论教学、实验教学和实践活动,建立以提升本科生实践创新能力为导向的管理专业运筹学课程体系,并对教学方式和考核体系进行了改革。 相似文献
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运筹学作为一门应用学科,其实验教学逐渐引起重视。近年来,在教学中使用软件求解运筹学问题已经成为趋势。鉴于EXCEL应用的广泛性,该文介绍使用EXCEL软件求解运筹学中规划论模型的方法,并详细给出了如何使用EXCEL软件求解线性规划、整数规划、目标规划和动态规划模型。 相似文献
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自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。 相似文献
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通过对土木工程专业实验教学的研究,构建了"基础性实验、综合设计性实验、研究创新性实验"3个层次的实验教学体系,提出以实验教学与理论教学、实验室教学与工程实践、课堂实验与开放实验相统一的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式. 相似文献
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王成 《中国教育技术装备》2010,(29)
随着新课改的全面实施,化学实验在新课标中的地位更加突出.结合教学实践和思考,从加强课堂"学生动手"的实验教学、改进并完善教材中的化学实验、多媒体对实验教学的促进作用、用"生活实验"推进实验教学、巧用习题强化实验教学等多个方面出发,详细阐述化学实验教学中的一些做法和体会. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(2):220-223
为适应创新型人才的培养,借"精品实验项目"建设的契机,尝试对"离心泵特性曲线的测定"实验项目从单纯的测定型向设计型、探索型实验教学模式转变。通过对实验项目内涵的挖掘、实验手段的改进、以工程问题引导的实验教学方法和内容的设计,以及建立鼓励创新思维的实验水平考核模式等实验教学的实践,使得实验教学过程能够体现设计和探索的属性,实现了在创新意识驱动下的实验教学模式的转型。同时也体现了"精品实验项目"建设在实验教学中的引领作用。 相似文献