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成功素质教育--大学教育理念与模式的新突破 总被引：8，自引：0，他引：8
成功素质教育是以让学生具备与其人生奋斗目标相一致的优秀素质即成功素质为培养目标,实行专业素质教育与非专业素质教育有机结合,定向培养成功素质,克服失败因子,使学生在学校即具备成功素质,一跨出校门就能适应社会,并能在激烈的竞争中获得成功的一种前所未有的教育理念和教育模式。这一理念的提出,为我国大学教育如何开展素质教育,如何多出人才、快出人才、出优秀人才提供了新的思路。 相似文献
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开展成功素质教育,促进青少年心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
一学校重视成功素质教育的迫切性成功素质是个体具备的与其所追求的人生目标相关联的优秀素质。我国学者赵作斌教授在其《成功素质教育模式——大学理念与模式新突破》中,将成功素质教育概括为一种以定向培养青少年成功素质为目标的新型教育模式。成功素质教育不仅关系青少年的身心健康与否,而且关系到青少年整个人生的成长与成材。 相似文献
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成功素质教育是经济全球化科教兴国的形势下,掘井汲泉固本求源教育思想的理论创新。结合艺术设计教育的专业特色重点研究艺术设计专业学生的知识、能力与成功素质三者相互关系及在成功素质教育指导下应如何进行艺术设计专业的实践培养。 相似文献
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素质教育是与我国经济社会的现代化发展相适应的，以全面性、全体性、主体性和创新性为特征的教育，它是“人类以自身素质为对象和目的的人的再生产和再创造”活动，它标志着现代教育主体性的提升。素质教育的实施，小学是基础是关键。现代社会的发展对小学生的素质培养提出了更高的要求，我们的教育目的，应该是让学生在学校得到全方位的培养和塑造，让他们具备将来能够在社会上成功发展的基本素质。 相似文献
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素质教育的直接实施者是教师，其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果。提高教师素质是推进素质教育的基本保证。同时，教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题，探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。本文根据新时期国内外高等教育形势和发展趋势，结合大学英语教学内在规律和特点，阐述了大学英语教师在教书育人、运用现代教育技术、创新教学策略、开展科学研究方面必须具备的素质，旨在全面提高大学英语教学质量。 相似文献
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郭锦芬 《彭城职业大学学报》2000,15(3):31-33
素质教育是教育工作的重要议题，素质教育的关键是教师本身应具备优良素质。章从思想素质，专业素质，教学能力等方面阐述了英语教师应具备的素质，并分析影响素质教育的因素，提出改进办法。 相似文献
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吴京生 《连云港职业技术学院学报》1997,(4)
一、素质教育是高教改革的发展趋势在今天的大学里，许多教师常常面临的教育难题是如何处理好做人与做学问即素质教育与专业教育的关系。在目前我国以工程学科和技术学科为主的大学里，学科环境单一，学术视野局限，科学技术教育中缺乏人文精神注入，而人文教育中则缺乏科学技术思想的补充。大学毕业的学生常常只能反映学术水平，在相当程度上不能反映素质修养。其原因是在教学计划的制定中，高等教育的目标发生了偏差，这种偏差表现在两个方面：一是偏重专业教育，忽视基本素质教育；二是偏重学生做学问，忽视引导学生做人。致使大学最基本… 相似文献
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素质教育是对人的全面发展教育的深化,是时代和社会对现行教育提出的新目标。舞蹈艺术教育作为组织实施素质教育的重要途径之一,舞蹈教师自身的素质和修养对素质教育起着关键性的作用。舞蹈教师应具备的基本专业素质和基本道德素质。 相似文献
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浅谈马克思主义哲学在大学生素质教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
“素质”指一贯具有的内在品质.或者说潜能。素质是长期起作用的。良好素质的奠基工程在中小学.形成在大学。大学教育的关键在于帮助学生具备良好的素质.而不在于传授了多少知识。一个人如果具备了良好的素质.即使知识不断更新,专业不断变化,工作环境不断改变.也可以迅速适应。鉴于此,各国均把素质教育当作学校教育的主要目标。1994年10月,美国教育文摘发表文章认为:学校不应该只是教授课程,还应该教会学生如何适应迅速变化的社会。《中国教育改革和发展纲要》中规定我国的教育目标应从应试教育转向素质教育。 相似文献
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素质教育是培养人的全面素质的，它是促进学生个性发展，培养学生创新精神和创新能力的教育。要使素质教育得以顺利实施，必须有高素质的教师。数学教师在素质教育中应具备高尚的品德。专业、艺术、科研等素质。 相似文献
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谭宗燕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):137-137
成功素质教育是对素质教育的新探索,克服了现行大学素质教育的不足。本文结合本校英语专业综合英语精品课程建设的实践,探讨如何将两者有机结合,在将精品课程向纵深推入的同时,更好的实践成功素质理念,培养更多成功人才。 相似文献
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城市型综合大学素质教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张居盛 《成都教育学院学报》2011,(5):31-34
城市型大学已成为我国高等院校的重要组成部分,在我国高等教育多样化和大众化进程中发挥重要作用。城市型大学的基本内涵为依托城市,服务城市,培育应用型人才。城市型大学的素质教育除在思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质具有同一性外,还要有自己的特殊内容,即应该开展正确的技术观教育、创业素质教育和职业素质教育。 相似文献
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21世纪大学英语教师必备的素质论析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘经农 《宁夏师范学院学报》2004,25(5):101-102
加快教学改革，师资素质是关键。为切实推进教育创新，实施素质教育和深化大学英语教学改革，大学英语教师必须具备善学、善教、善研的能力和素质。 相似文献
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高职生有着较强的职业成功期望,他们在职业探索中遇到的现实矛盾的排解需要职业成功教育。高职院校不仅要培养和提高学生的专业技能,还应帮助和促进其努力实现职业成功。职业成功价值观和职业成功素质教育,是高职生职业成功教育的基本着力点。高职院校要从职业成功价值观教育、职业成功素质培育、育人队伍建设等方面加强学生职业成功教育。 相似文献
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本从21世纪师专物理专业的培养目标及其人才应具备的素质入手，较系统地探讨了物理教育中素质教育的本质，意义和实施素质的途径。 相似文献
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王作华 《临沂师范学院学报》2002,24(4):134-134
德育工作是学校教育工作的永恒主题，实施素质教育应以德育为首。成功教育是实施素质教育的有效途径，我们以成功教育的思想、原理积极探讨对学生进行德育工作的新方法、新途径，全方位、多角度地提高学生的全面素质，收到明显的效果，本文对此作一简要介绍。一、端正办学指导思想学校确立了“学生人人都有成功的愿望，教师要善于从他们各自不同的可成功条件着手，因材施教，引导学生不断取得成功，把理想变为现实，把实验班办成成功的摇篮。”这一办学指导思想。在制订实施计划时，结合实际把成功教育作为素质教育的具体化，要求“坚信每一… 相似文献
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陈鹰 《福建教育学院学报》2005,(8):40-41
每个人都渴望成功，追求成功。教育也在呼唤着成功教育。成功教育是指改变旧的教育观念和教学方法，以通过教师帮助学生成功，逐步达到学生争取自己成功为目的的教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育，是追求学生自我教育，追求全体学生多方面发展的素质教育。语文是基础学科，语文学习对其他学科的学习有着巨大的潜在影响。语文学科自身所具有的人文精神，决定了语文教学具有诸多教育功能，其中包括当今竞争社会所需要的健康乐观、积极进取的良好心态的培养，包括努力争取成功、善于获取成功所必须具备的自信力、意志力和创造力的培养。 相似文献