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"学生每天锻炼一小时"的具体内涵是指由学校有组织、有领导、有计划地在学校对学生进行体育教学和集体锻炼的时间,主要包括体育课、大课间体育活动和课外体育活动的时间.虽然目前得到立法上的保障和在全国全面实施,但仍存在不少问题.提出加强该项工作的建议:深刻认识做好确保"学生每天锻炼一小时"体育工作的重要性,切实增强责任感和紧迫感;加强对"学生每天锻炼一小时"工作的领导,确保工作落到实处;加强对"学生每天锻炼一小时"工作的督导,建立健全学校体育工作督查督办机制. 相似文献
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2006年教育部发出“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的号召;2007年颁布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确规定了要“确保学生每天锻炼1小时”：2011年温家宝总理在《政府工作报告》中指出：“保证学生每天1小时校园体育活动”。 相似文献
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增强学生体质是学校体育教育的灵魂，要想让学生增强体质，就得有时间、内容、形式做保证。一天一次的大课间操时间在20～30分钟（盘锦市），以完成“保证学生每天锻炼一小时”时间的一半。大课间操具有全员性、课程性、规律性，是“保证学生每天锻炼一小时”的主要途径。近几年来我市采取的做法是： 相似文献
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30分+1小时=50年?--谈我们需要什么样的体育价值观 总被引：5，自引：0，他引：5
“30‘分’ 1小时=50年”这个等式能成立吗?让我们先来了解一下等式的其中的涵义：30分就是初中升高中的体育升学考试分值；1小时和50年是大学生运动会上提出的响亮口号“每天锻炼1小时，健康工作50年”引申过来的，其中学生必须每天锻炼1小时也是国家颁布的《学校体育工作条例》所规定的。然而，提出并实施30分和1小时的时间已足足10余年， 相似文献
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在目前的“阳光体育运动”中,更多的人似乎仅仅着眼于“每天锻炼1小时”这一个时间概念,而把“至少掌握2项日常锻炼的技能”这个对于学生来说可能更为直观、有益的内容忽视了。本研究提出“以体育、艺术2+1项目为抓手推进阳光体育运动”,试图进一步阐明技能要求,通过“技能”这个媒介来推进阳光体育运动的实施,使“每天1小时”的活动更为充实、有序,为学生终身体育的发展奠定坚实的基础,切实贯彻“健康第一”的指导思想,以期从根本上改变学生体质状况持续下降的现状。 相似文献
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认真做好系列广播体操确保学生每天一小时体育活动时间●杨贵仁为落实《学校体育工作条例》,保证学生每天有一小时的体育活动时间和科学的锻炼方法,教育部组织创编了中小学生幼儿系列广播体操,并决定从今年五月份开始在全国普通中小学校、农业中学、职业中学和幼儿园广... 相似文献
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<正>《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:确保学生每天锻炼1小时。在全面推行素质教育和"健康第一"的思想指引下,高校坚决贯彻落实国家教育部关于实施"每天有1小时活动时 相似文献
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体育大课间活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）文件的一项全国性阳光体育活动,是落实学生每天锻炼一小时的重要保证,教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出：“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”学生在体育大课间活动中不仅能够锻炼身体,练习技能, 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2011,(11):60-61
河南省青少年体育工作,以加强青少年体育、增强青少年体质为目标,体育、教育携手合作、共同努力,推动青少年体育健身活动蓬勃开展,每天锻炼l小时正在成为青少年学生的自觉行动,健康素质成为评价青少年学生全面发展的重要指标。 相似文献
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从2004年10月1日起,教育部在全国实施＂青春健身运动＂和《学生体质健康标准》,其方案和目标是＂每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子。＂但是,长期以来学生每天1小时体育活动的要求一直得不到落实。界首市是我国经济欠发达地区,由于经济基础薄弱,投人不足,主观认识滞后,各项法规制度实施不力,学校体育场地器材短缺和学生体育锻炼意识缺乏等因素的影响,1小时体育活动的开展仍面临诸多困难,学校体育各项工作与大、中城市相比还存在相当大的差距。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》等文件对“保证学生每天锻炼一小时”的明确规定,让我们进一步对三课（体育课、大课间、课外体育运动）的责任分割和统筹管理进行了实践探索,提炼了体育课习得、大课间乐得、课外体育运动辅得的有效策略。每天一小时校园体育活动的落实,使学生体质状况得到了明显改善,学生视力不良率和肥胖率连续三年下降1％-3％,体育这张名片也因为不断地熔铸着与时俱进的体育教育智慧而熠熠生辉。 相似文献
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2012年5月7日,是《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中央7号文件)颁布实施5周年的日子,也正值全国亿万学生阳光体育运动推出5周年。5年来,随着中央7号文件的出台和全国亿万学生阳光体育运动的开展,全国各级各类学校积极开展每天一小时体育锻炼,广大青少年学生参加体育运动的主动性、自觉性不断增强,热爱体育、参加锻炼、崇尚运动成为广大青少年学子的时尚生活,良好的锻炼习惯和健康行为逐步形成。每天锻炼 相似文献
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我国体育新课标把“给学生留有更多的可自主支配的空间”作为一项重要内容。通过自主选课、锻炼,促使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。在体育课程改革的路上,清华附小提出了“每天体育‘三个一’,健康工作五十年”的口号,不仅保证学生每天一节体育课,每天一个健身大课间,而且要求每个学生有一个体育自主选修项目,这一举措更加注重学生的主体地位,完全以学生的学习需求为出发点,调动学生的学习积极性,使学生在乐学中增强自身的体育素养。随着我国素质教育的不断推进和新一轮基础教育课程改革的不断加深,体育自主选修课程的实施将对学生的终身发展产生重要意义。 相似文献
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周守友 《体育科技文献通报》2010,18(4):65-66
高职院校体育课时一般为每周2个学时,仅仅依靠体育课的常规开设,不能保障学生＂每天锻炼一小时＂的阳光体育教学目的。所以有针对性地开展丰富多彩的课余体育俱乐部,是当前高校顺利实施阳光体育运动的有力措施。通过对江苏省部分高职院校的实践研究,探寻在阳光体育背景下构建课余网球俱乐部的合理化教学模式,通过对体育成绩评分体系的优化,充分调动学生的积极性,使阳光体育运动持续健康的在高职院校开展。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、访谈等方法对上海市高职院校大学生课余体育锻炼的现状进行调研.结果表明:大学生课余体育锻炼主流是健康向上的,但锻炼质量较低,达不到高职院校培养目标所要求的身体素质.建议引入终身体育理念,开设职业实用性体育项目来更好地满足学生兴趣和职业的需求,养成大学生每天锻炼1小时的习惯. 相似文献
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<正> 贯彻落实每天一小时的体育活动,对学生的体质和学习成绩,到底有什么关系,我们从1979年6月开始,在三年级的学生中进行了为期2年的跟综对照实验。实验班每周上四节体育课,每天安排半小时的早锻炼,对照班每周上两节体育课,不安排早锻炼,“两操、两活动”两个班均照常进行。实验班每天体育锻炼的时间超过一小时。 相似文献
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<正>江苏省教育厅于2009年推出了"五严新政",全面吹响了素质教育的号角。作为素质教育重要组成部分的学校体育揭去了"形式主义"的伪装,"确保学生每天锻炼一小时"真正地由一句口号变成了实际行动,体育活动课作为"确保学生每天锻炼一小时"的重要组成部分得到积极的落实,但是如何合理安排活动课,提高活动课的效率和质量却成为困扰一线教师的难题。 相似文献