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高校中层干部是高校深化改革、强化管理的中坚力量,实行正常有序的干部轮岗交流制度,不仅是深化高校干部制度改革,加强干部队伍建设的一项重要举措,而且是深入研究高校中层干部培养途径与规律的一个重要课题。本文结合省内外有关高校开展此项工作的实践,简述目前高校... 相似文献
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李源泉 《山西教育(综合版)》2000,(19)
我搞了几年教育人事工作 ,在干部队伍管理方面提出了一些改革意见 ,在诸多改革意见中 ,我感到干部实行轮岗制度是搞好干部队伍管理的一项关键性措施。实行干部轮岗制度 ,从中央到地方的各级组织部门早已做出明确的规定 ,并积极组织实施。但在实际执行中 ,由于认识不统一 ,大权在握的岗位上少数人不同意轮岗 ,耽心失掉手中的权力 ;一些领导耽心轮岗后 ,一部分人员不熟悉业务 ,怕影响工作。因此 ,轮岗制度迟迟推不开。尽管有的单位大胆地进行了轮岗 ,实践效果、群众反映都很好 ,但很难坚持下去。我认为一个是宣传不够 ,一个是组织部门贯彻不力… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(8):54-54
作为一项为期7年的干部教师大规模轮岗交流项目的起点,北京市东城区教委宣布,全区中小学1618名干部、教师今年将参加跨校轮岗交流。东城区规划新学年参加轮岗的专任教师占全区专任教师总数的10％,骨干教师不低于骨干教师总数的20％;到2020年,参加交流的专任教师将超过全区专任教师总数的80％,优秀干部和骨干教师轮岗实现全覆盖。东城区将开展8种形式的干部教师轮岗交流,包括研修员与学科骨干教师双向交流轮岗、校际联盟干部教师交流轮岗等。 相似文献
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文章首先分析了高校教务管理队伍中存在的问题,然后提出了高校教务管理队伍改进的措施,包括高校和二级学院要重视教务员队伍的建设工作;定期开展培训,量化考核,强化激励制度;实行轮岗换岗制度。 相似文献
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李燕鸿 《楚雄师范学院学报》2010,25(9)
图书馆岗位分工传统模式的长期制严重制约着馆员积极性和创造性的发挥,因此,图书馆岗位应该实行轮换制,实行图书馆岗位轮换制要制定科学的轮岗制度;充分做好轮岗前的培训工作;做好岗位轮岗考核工作和强化激励机制;做好馆员的继续教育工作. 相似文献
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近日读罢谢子轩老师的《建议校长轮岗》(《广东教育》2003年第4期)一文后,愚不禁思绪反复。谢老师在文章中以他的亲身经历和调研,论述了“改造薄弱学校按市局级政府人员轮岗形式进行校长‘轮岗制’的可行性”。而笔者则认为在改造薄弱学校,实现基础教育均衡发展过程中,实行校长“轮岗制”实属下策。近年来,为了更好地贯彻中央的方针政策,便出现了市局级干部实行五年轮岗制度。政府如此,功过姑且不论,但事实我们不得不看。我们这个地区的局级干部也实行了轮岗,而且已经轮换了两任,但并没有看到我们镇上的建设有什么起色。前一轮任届满不见有令老百姓满意的成绩;这一任也上任有些时日,却也不见得是来了什么能人。从此事实中我们能得到有益的启示,我们教育界何必要亦步亦趋之? 学校质量的好与差,与多方面因素有关;评价一所学校是否为薄弱学校,内容是全面的,指标是多样的。我们既要看学校的硬件建设,又要看学校的软件建设。岂能期望以校长“轮岗”这一简单做法来完成薄弱学校的改造? 几经常读书看报的都会有所了解,关于拖欠或变相发放教师工资 相似文献
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实行轮岗交流是提高人才素质,加强人才队伍建设的有效措施。实行轮岗交流是激发人才工作积极性的内在要求。开展人才交流轮岗就是强化能力建设的一个具体举措。通过积极引导和鼓励管理人才干一行、爱一行、钻一行、精一行,不断提高人才做好本职工作,服务科学发展的综合素质和能力,进而达到一岗多专,一岗多能,提高工作效率,实现岗位成才。 相似文献
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近年来,发生在高校的商业贿赂严重损害了高校的形象和声誉.高校商业贿赂在涉案领域、涉案人员、涉案金额、表现形式等方面有其自身的特点.究其原因,既有社会上腐败蔓延、缺乏专门的惩治商业贿赂的法律规范、高校大规模的密集性采购和大规模上马基建项目这些客观因素,也有高校干部任职期内法制观念责任意识逐渐淡漠、高校自主权扩张和内部行政权利过于集中、监督不到位这些内在因素.治理高校商业贿赂,需建立反腐倡廉长效机制,实行高校内部交流轮岗制度,完善反商业贿赂法律体系等. 相似文献
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对健全干部轮岗换岗制度的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
黄小莉 《中山大学学报论丛》2003,23(5):1-3
干部轮岗换岗已经成为干部任用的一种制度。文章浅谈在学校机关管理工作实践中．对于在干部轮岗换岗过程中所遇到的问题，以及对解决这些问题的思考。 相似文献
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校长轮岗就是在一定区域内对校长进行轮换,或优质学校的校长调遣到薄弱学校,并任职一定年限,以此缩小学校之间的差距。轮岗作为干部管理中的一项制度,既有利于防腐反腐,又可促进干部正常流动,还可锻炼干部,激励干部开拓创新。 相似文献
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陈晓斌 《内江师范学院学报》2008,23(11):26-28
建立干部经常性考察机制已逐渐引起高校党委和组织部门的重视。从高校实际出发,为进一步增强经常性考察的实效性,应对高校干部实行科学分类,以增强经常性考察的深度;拓展考察重点领域,以增强经常性考察的广度;完善考察反馈体系,以加大经常性考察结果运用的力度,从而更好地发挥经常性考察机制在加强高校干部队伍建设中的重要作用。 相似文献
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“双一流”建设是高校服务国家战略需求的重大举措,它需要一流的管理服务,而一流的管理服务需要高校机关干部的专业化能力作为支撑。高校需提高思想认识,通过科学规划、教育培训、轮岗+实践锻炼、学习交流等途径完善机关干部专业化能力培养机制,并健全考评体系,引导机关干部提升自身专业化能力,从而推动实现“双一流”建设目标。 相似文献
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构建高校一级管理体制新模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
构建高校内部一级管理体制新模式是全面提高高等教育质量的迫切需要,高校要树立“以人为本”的管理理念,以科学发展观为指导,构建内部一级管理体制新模式:实行校一级管理体制;实行党委领导下的校长分工责任制;党政职能分开,各负其责;加强权力监督,改革纪律检察、监察监督体制。高校要改革干部任用制度,建立以才用人的科学机制,从而建设一支讲政治、讲正气、讲学习的具有现代化管理水平的高素质的高校干部队伍,保证一级管理体制新模式的实行。 相似文献
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教师轮岗是推进义务教育资源公平与高质量均衡发展的重要支持机制。基于行动者视角审视教师轮岗,教师轮岗是政策规制下的教师集体行动、理性计算下的教师能动行动、知识共享下的师资配置行动。然而,教师轮岗还存在政策规制下教师轮岗的被动执行、校际教师轮岗的差别化对待,轮岗教师采取权宜策略。建立共享互惠的教师轮岗支持路径,关键在于轮岗政策刚性执行兼顾柔性刺激,加强轮岗教师自身职业认同;以师为本合理选派轮岗教师,校际遵循平等协商的交流轮岗;重视轮岗教师的资源主体性,以促进构建教师轮岗长效发展机制。 相似文献
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杨卫安 《四川师范大学学报(社会科学版)》2024,(3):128-134+205-206
教师交流轮岗政策是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的重要举措。教师交流轮岗政策经历了鼓励引导为主的起步探索、规范初步建立的制度形成、强化政策落实的制度完善三个发展阶段。目前,政策设计依然存在一些问题,主要包括：重政策制定轻政策执行导致各地教师交流轮岗实践进度不一,实施力度有强有弱;交流轮岗教师的选拔标准较为笼统,“谁去交流”的随机性较大;激励保障机制不健全,教师主动交流轮岗的意愿较弱;重流动轻流动后的管理,降低了教师交流轮岗政策的最终成效。未来,需加强政策执行力度,明确各地教师交流轮岗制度化、常态化的时间表和路线图;明确全员流动的轮岗规则,建立科学合理的交流轮岗教师选拔机制;健全激励保障机制,提高教师主动交流轮岗的意愿;加强教师流动后的监管工作,切实提高教师交流轮岗成效。 相似文献
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实行县域内义务教育公办学校教师交流轮岗具有重要意义。县域内义务教育公办学校教师交流轮岗存在着教师聘任制和学校管理教师体制障碍、校长阻拦骨干教师交流轮岗、交流轮岗教师后顾之忧多、骨干教师到农村学校任教收入大大减少等障碍。破解这些障碍,须采取教师管理模式由“校管校用”到“县管校用”转变,建立县级名师库,实行县域内名校集团化办学,加快推进城乡一体化建设,提高交流轮岗教师的经济待遇等措施。 相似文献
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西北地区中小学校长对交流轮岗的态度比较积极,认识比较到位,目的和动因也比较明确,校长期望增强轮岗的自主性;同时,这些交流轮岗的校长在现实生活中存在来自家庭、文化及城乡差距带来的顾虑与困难.为了更好地改进轮岗工作,相关部门要做到“刚柔相济,科学规划校长交流轮岗工作;合理推进,有效遵循学校发展和校长成长规律;以人为本,持续完善相关配套保障;深入调研,加强交流轮岗经验的总结与研究”,从而切实推进义务教育均衡发展. 相似文献
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西北地区中小学校长对交流轮岗的态度比较积极,认识比较到位,目的和动因也比较明确,校长期望增强轮岗的自主性;同时,这些交流轮岗的校长在现实生活中存在来自家庭、文化及城乡差距带来的顾虑与困难.为了更好地改进轮岗工作,相关部门要做到“刚柔相济,科学规划校长交流轮岗工作;合理推进,有效遵循学校发展和校长成长规律;以人为本,持续完善相关配套保障;深入调研,加强交流轮岗经验的总结与研究”,从而切实推进义务教育均衡发展. 相似文献