共查询到20条相似文献，搜索用时 170 毫秒
1.
2.
朱婧玮 《西北成人教育学报》2014,(4):37-38,70
本文作者在《电子产品装配与调试》教学中,尝试着引进“项目教学”的理念、方法、模式等,并就该课程的教学内容与项目教学方法进行了有机的整合与探索。研究活动激发了学生的学习热情,提高了教学质量,有效地促进了学生职业素养与职业能力的发展。 相似文献
3.
4.
体验式《大学生职业发展与就业指导》教学设计是一种以学习体验的生成为重心,以学生的自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等的提升为直接目标的内发创生式教学设计。笔者在教学改革过程中将《大学生职业发展与就业指导》实践课设计为“自我认知和职业探索、职业决策和生涯规划、求职准备和职业适应”三大模块,开展体验式教学,教学效果较为理想。 相似文献
5.
吴德明 《重庆职业技术学院学报》2012,(6):121-123
高职教育的目标是培养企业生产一线所需的高端技能型专门人才．要求学生既要有较为扎实的专业知识能力,又要有较强的综合职业能力和职业素养。高职院校根据职业岗位的要求,改革教学方法,整合课程体系,设计更有效的教学方案。该文探索了电机与电气控制课程的“教、学、做”一体化教学方案．分析了课程教学方案设计方法,并进行了教学实践。 相似文献
6.
张苛 《商情·科学教育家》2013,(35)
《前厅与客房管理》课程教学的最终目的是培养酒店前厅与客房部门的高素质应用型专业人才.本文从职业导向理念的内涵出发,探索了职业导向理念在《前厅与客房管理》课程中的运用与实践,并提出了职业导向理念在课程中的应用价值. 相似文献
7.
8.
9.
10.
高职院校实施以服务为宗旨、以就业为导向,专业教学融合职业元素是提高就业能力的重要途径,也是推动职业教育改革,实施岗位对接的具体措施。通过对外贸行业职业元素的内涵界定与认识,思考《国际贸易实务》课程在职业中的定位,从职业道德意识、职业核算技能、职业沟通能力、职业操作方法等方面将职业元素融合课程教学进行分析,探索对应职业岗位相关课程教学的改革路径。 相似文献
11.
当前,国内的大学物理教学课程审视了已有的物理实验教学的体系,并且与国外的教学实践与方式相联系,对我国的大学物理实验教学进行了一定的改革与创新.使得实验教学中的观念和意识、创新和方法等更加的注重传统与现代、知识能力与技能创新等方面的结合,推动了大学教学改革系统的顺利进行,对于大学生综合素质的培养有积极的促进作用.因此,本文主要结合笔者自身的工作经验,针对大学物理实验教学的改革进行探索与分析,提出相关的建议,供参考和借鉴. 相似文献
12.
大学英语四、六级考试已经由国家教育部做出了改革,随着大学英语课程教学要求的不断提高,大学英语教学方法的改革和创新势在必行。该文从日常教学实践中总结出了一些新的改革及创新措施,例如反馈式教学、情景式教学和交互式教学等,并进行了相应的论述。 相似文献
13.
应用型本科大学物理教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
周军 《成都教育学院学报》2010,24(2):104-105,108
从应用型本科大学物理教学改革的重点,即构建应用型本科物理教学体系出发,对大学物理教学中的教学内容、教学手段、教学方法等方面的改革和创新进行探讨。 相似文献
14.
王东 《四川教育学院学报》2011,27(7):91-94
多年来,分层教学一直是大学英语教学改革的一个主要方向。对于它的利弊,教育界争议颇多。分析实施大学英语分层教学改革的原因,总结大学英语分层教学的理论基础,结合自己学校大学英语分层教学改革的实例,剖析实施大学英语分层教学的利弊。最后提出对实施大学英语分层教学的看法。 相似文献
15.
于志培 《天津职业院校联合学报》2013,(8):21-23
随着学院教学改革力度的加大,整个学院的教学运行管理水平得到进一步提高。结合自身多年教学运行管理实践,认识到教务处作为学院教学管理职能部门,一方面跟紧学院教学改革的步伐,不断提高管理意识,另一方面结合本部门的特点,不断完善各项教学运行管理工作。善于总结经验,不断创新与提高,以教师为主导,以学生为主体,以教学资源为依托,组织协调相互配合,保证教学工作运行稳定、有序,教学质量不断提高。 相似文献
16.
网络自主听力教学模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵桂玲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(2):56-58
随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体网络教学正在各高校逐步试行和推广。面对迅速兴起的大学英语多媒体网络辅助教学,人们在肯定这种新型教学模式的同时,也发现了许多弊端。本文结合目前教学改革中遇到具体的问题,提出了解决问题的对策。 相似文献
17.
经济学对探索高校思想政治理论课教学改革具有重要的启发意义。运用"经济人"假设、市场供求规律、边际规律、劳动价值规律、投入—产出分析等经济学相关假设和理论,分析了高校思想政治理论课教学目标、教学理念、教学内容、教学方法、教师队伍建设、教学评估等方面的改革与创新。 相似文献
18.
项目驱动教学法,是近年来高职院校教学改革领域最引人关注的革新之一。它在许多高职院校的专业课教学中都得到了实践,但在思想政治理论课上的实践相对较少。本文拟就项目驱动教学法在思想政治理论课的运用原则、具体实施及实施效果等几个方面进行探讨。 相似文献
19.
罗守贵 《常熟理工学院学报》2000,14(1):97-100
针对当前大学课堂教学模式僵化的局面,本文提出了大学课堂教学应致力于培养学生自主地获取知识,培养他们的创新精神与创造能力,以及培养他们系统化掌握知识的能力等三大任务。而要完成这三大任务,必须对传统的填鸭式教学模式进行改革。文章论述了模块式、分配式、合作式三种课堂教学模式的特点与主要操作方法。 相似文献
20.
杨维荣 《山西广播电视大学学报》2012,(3):40-41
高校计算机教育的目标是培养学生的独立思考及动手能力,使学生在实践中能熟练运用学校所授的相关知识。针对我国目前高校计算机专业教学过程中所遇到的问题,提出相应的改革与创新措施,力求通过教学改革与创新培养创新性人才,以满足目前社会对于计算机人才的需求。 相似文献