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我一直深信,每个学生的灵魂里都沉睡着一个最好的自己,正如石块里会沉睡着一头最美的狮子。德国的著名文化教育学家斯普朗格也曾说过:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。"唤醒学生心中"沉睡的雄狮",即意味着唤醒学生的主体意识,激发学生的生命潜能,发挥学生的创造力量,让学生 相似文献
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于文东 《中国校外教育(理论)》2010,(11):60-60,115
每个学生的灵魂里都沉睡着一个最好的自己,正如石块里会沉睡着一只最美的天鹅。唤醒学生心中“沉睡的灵魂”,即意味着唤醒学生的主体意识,激发学生的生命潜能,发挥学生的创造力量,让学生踏着自信心与成就感的台阶,一步步向着目标勇敢迈进。初中语文写作教学肩负着这样的使命。 相似文献
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曾莹 《宁波教育学院学报》2013,(6):48-50
蒋光慈的革命加恋爱小说书写了一代人的青春,也给一代人的革命时光注入了浪漫的色彩。除了"革命"和"恋爱"这两个关键词外,侠义之气也许是被蒋光慈"雪藏"的另一个符号,蒋光慈把浪漫与侠义结合起来,把自己的人生理想和革命理想寄寓其中,构造了通俗化文本下的小说模式。蒋光慈力图用文学唤起革命,唤醒沉睡的中国人,唤醒他们起来与敌人抗衡。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(11):11-12
在"五四"风潮的洗礼下,庐隐觉醒成了一个真正的"人"。她以女性的独特视角思考社会现实,关注在封建家庭伦理中挣扎的青年们,对封建家庭进行了无情的批判与反转,表达了自己的反封建家庭伦理观。她的创作成为了女性作家反对封建家庭伦理的拓荒之作。 相似文献
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田玉霞 《成都教育学院学报》2007,21(9):103-105
<傲慢与偏见>是一部充满喜剧色彩的现实主义杰作.在这部作品中,奥斯丁通过喜剧手法的运用,成功地将喜剧人物的刻画和女性意识的表达交织在一起,从而间接地表达了她那个时代所不能公开表达的女性的声音,唤醒了女性沉睡已久的觉醒意识. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(6)
<正>只要你努力地向自己的内心注入美好的想法,展现在你面前的生活就会变得可爱而灿烂。唤醒自己内心的力量,当命运递给我们一个酸柠檬,我们可以做甜甜的柠檬汁。欧·亨利在被囚禁于俄亥俄州哥伦布城的监狱里时,发现了脑中沉睡的天分,慢慢地和"另一个自我"交流。运用了想象力之后,他不再是一名悲惨的囚犯,而成了一名大作家。狄更斯起初只是个在鞋油罐上贴 相似文献
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陈慧 《牡丹江教育学院学报》2005,(6):13-14
五四新文化运动震醒了沉睡千百年的中国女性意识.觉醒后的新女性将婚恋自由作为做人的前提和基础.她们大胆反抗封建婚姻、追求婚恋自由,去获得做人的尊严.但由于现实环境的种种羁绊和女性自身精神世界的封建性,女性意识的觉醒仍有一定的限度. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
最大的力量来自于人的内心,新教育就是唤醒心中沉睡的力量。唤醒自己向上的动力,唤醒身边人积极的学习和生活态度。唤醒教师的名师梦想;唤醒学生的学习热情,唤醒家长的教育觉悟,唤醒社会的教育支持,成就学生理想人生。 相似文献
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《英语大王(小学)》2007,(11)
为了救星彩,QQ糖无意中唤醒了邪恶的赫尔珈,而善良的赫尔珈却永远沉睡下去。"为了表示感谢,你们可以从这个门回到自己的世界去。""等等!我们还有事情要做。""啊!放手!" 相似文献
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教师是学校的生命。从某种意义上说,经营学校就是激发教师工作的积极性,唤醒教师沉睡的潜能,促进教师的专业发展,帮助教师实现人生的价值,引导教师做最好的自己。"心动"才能"人动",因 相似文献
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“五四”思潮对封建传统的反叛唤醒了沉睡的知识分子的自我意识,高昂的理想主义和乐观情绪鼓舞着人们的斗争精神,但狂飙过后,无边的黑暗窒息着苏醒的灵魂,广大群众仍处在愚昧麻木之中,人生的出路在哪里？“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走”159,鲁迅对中国知识分子的评判,并没有停留在愤恨和不平上, 相似文献
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文章从专利运营视角而非引文视角,识别专利中的睡美人现象、分析睡美人专利唤醒情况及唤醒原因,丰富了睡美人专利研究范畴,为沉睡专利的唤醒提供了思路借鉴。文章以2001—2015年间申请的中国发明专利为基础,结合专利的转让、许可、质押、诉讼运营行为,通过“睡眠时间”“唤醒次数”“唤醒年跨度”“唤醒强度”指标识别睡美人专利、反映睡美人专利的唤醒状况;进一步识别出四种特殊的睡美人专利类型,并结合案例专利分析其唤醒原因。研究表明专利文献中存在睡美人现象,高校及科研院所尤为明显,而校企合作、政府引导是提升科技成果转移转化的有效途径;各类型睡美人专利的唤醒原因及运营策略各有不同,启发了沉睡专利的唤醒思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
"人性本善!"每个人都有一种向上、乐善的天性,并且蕴藏着巨大的情感潜能和智慧潜能,但由于环境、条件等多种原因,这些上进心、积极性、创造性,这些情感和智慧潜能往往长期处于沉睡状态,教育的任务就是唤醒人们沉睡的主体意识。有时候,一句温暖的话语,一个鼓励的眼神,一次信赖的微笑……都能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能,能使学生天性中最优美、最灵动的东西发挥至致,成为"点金石"。 相似文献
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雅思贝尔斯说：“没有一个人能认识到自己天分中沉睡的可能性,因此需要教育来唤醒人所未能意识到的一切。”曾经未能意识到的一切,通过教育的唤醒,如今能够意识到了,这就是教育的意识唤醒功能。教育过程是教育者从外部对受教育者施加影响的过程,在这个过程中,如果受教育者“懂了”或者说“会了”教育者所传授的内容,对教育者而言,称为教育者唤醒了受教育者的意识;对受教育者而言,称为受教育者的意识得以觉醒。 相似文献
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我最得意的是为361°运动鞋创作的一个品牌口号"唤醒你心中的豹子".是的,每个人心中都有一头豹子,但现在很多人因为它的沉睡而丧失了野性和斗志. 相似文献