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“吸进来，呼出去”，这六个字，是我在一座寺院迎门的颓壁上读到的，无意间一抬眼，不知为何，这个藏在满墙文字汪洋中的句子竟自己浮凸出来，要我认出它。仿佛被久候的人轻轻拍了一下肩膀，心一动——噢，你终是来了。薄薄的欢喜，登时掠过忧伤的心堤，是一种松绑的感觉。然而，我却不曾滞留．目光挪开的当儿，脚步已然随着众人走远。 相似文献
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看芭蕾舞剧《天鹅湖》,用望远镜细观台上,不是紧盯着王子和白天鹅,而是逐个地扫描那些配舞的天鹅,除了“三大天鹅”、“四小天鹅”外,还有若干毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”,而在她们当中,当舞姿“凝固”时,也还有排在前列与隐在后面的区别,于是从望远镜中注意到,在最后面,一位天鹅双腿优雅地分立,头颈 相似文献
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在积极探索新课程的教学实践中，把“以问题为本的语文课堂教学”作为师生共同的价值取向，几乎成为教学的共识。朱绍禹先生曾说过：“在语文课堂教学中，使问题贯串于语文课堂教学的始终，是‘学生是学习和发展的主体’的基本保证，是‘尊重学生在学习过程中的独特体验’的必要条件。”课堂教学中，由教师引领和学生发现而提出的富有一定思维含量、 相似文献
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朱庆和 《中学生(作文版)》2007,(27)
写作技巧点拨抓住特点介绍动物,必须仔细观察生活,在取得第一手写作素材后,再围绕写作的主旨进一步整合成写作题材。其中,选准写作切入角度十分关键。下面结合实际事物说一些写作的角度和方法。动态描述法。所谓动态描述就是将所要描写的动物放到具体的故事叙述中。例如,《马的世界》一文,先描写一匹小马出生在草原。大地是它的摇篮,它在摇篮里撒欢打滚,风是它的玩伴,风 相似文献
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作文题: 阅读下面的文字,根据要求作文。教育家陶行知先生曾这样说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”一个“真”字道出了教育的根本,做人的真谛。生活中,唯真才善,唯真才美,唯真才坚……请以“真”为话题,将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。[注意]①立意自定,文体自选,题目自拟。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。 相似文献
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朱庆和 《中学生(作文版)》2006,(33)
这是一篇科学小品文,作者通过实际科学考察,对夏天里的“北极植物”作了科学的说明,并从现象到本质,说明了它们的成因、生长、开花、结果等生活习性和生长特征。难能可贵的是它不像一般的说明文那样平实、刻板地介绍事物,而是采用了平实加生动的说明方法,如本文在说明“北极植物”时,运用了大量的修辞手法,给读者以生动形象的感知,以及审美的趣味性。例如,“像是天女抛洒下来的花环”,此比喻说明了北极的地貌特点;“在冻土之上形成一层薄薄的草皮,踏上去松松软软,就像是走在地毯上似的”,说明了北极类似苔藓植物的韧草的特征;“它那杯形的花… 相似文献
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