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当前中国社会工作专业教育对于社会工作人才的社会管理素质重视不足,也普遍不注意培养社会管理型社会工作人才。在我国大力推进社会管理创新的新形势下,这种状况应当尽快改变。要适应党和政府赋予中国社会工作的社会管理性任务的新形势,加强社会工作专业课程体系和实践环节的改革,突出社会管理素质教育,培养社会管理型社会工作人才。 相似文献
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社会工作是以解决现实社会问题为主的应用性学科,实践性、实务性是其最本质的属性和最突出的特征。社会工作专业的实务性取向使实践教学成为培养学生运用理论知识、掌握工作技巧、内化职业伦理的重要环节。社会工作专业实践教学的四大体系——内容体系、平台体系、师资体系和管理体系是构建社会工作专业实践教学模式的主要内容,也是培养社会工作专业创新人才的有益尝试。 相似文献
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当前中国社会工作专业教育对于社会工作人才的社会管理素质重视不足,也普遍不注意培养社会管理型社会工作人才.在我国大力推进社会管理创新的新形势下,这种状况应当尽快改变.要适应党和政府赋予中国社会工作的社会管理性任务的新形势,加强社会工作专业课程体系和实践环节的改革,突出社会管理素质教育,培养社会管理型社会工作人才. 相似文献
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社会工作专业立体实践教学体系的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建和谐社会的迫切需要。立体实践教学模式的要义就在于针对不同级的学生采取"分步推进"的策略,有的放矢地逐步提高学生的社会实践能力和创新能力。通过优化社会工作专业实验教学平台,探索创新型社会工作人才的实验教学体系。以充分调动社工专业学生实验和实习的积极性、创造性为手段,激发他们拥有实验的创新欲望和创新理念。社会工作专业立体实践教学体系更加注重学生在就业求职时的竞争力,造就高层次的创新型社工人才。 相似文献
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王雪莲 《番禺职业技术学院学报》2013,(4)
在社会管理创新背景下,就政府、企业、NGO、普通公民等社会主体参与社会的创新做法及高职社会工作专业人才培养的特点,提出了几点社会工作专业生产性实训创新模式,这些校本实践模式正是依托“利益相关者”理论整合了各方资源,更好地解决了社会工作专业实践教学的难题,能为其他相关专业提供借鉴,并能为高职管理创新提供契机。 相似文献
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探讨开展社会工作专业本科教育的几个基本问题 总被引：1，自引：1，他引：1
林霞 《北京城市学院学报》2003,(3):12-17
随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立,社会转型期涌现出的大量问题为“以解决社会问题为己任”的社会工作专业提供了广阔的发展空间。但社工专业的人才教育问题一直是此专业发展的瓶颈。如何在现有的条件下,紧密结合社会需求,发挥北京城市学院培养“应用型”人才的专长,为社会输送紧缺的优秀社会工作专业本科人才,是北京城市学院顺利升本后对社会工作专业提出的首要课题。本文尝试从社会需求特点、社会工作专业特性出发,结合本专业四年来从事社工专业专科教育的经验教训,指出培养社工专业本科人才的重要性和紧迫性,并试图从课程设置、教学管理、实习实训等环节入手,初步构建“应用型”、“复合型”社工本科人才的培养方案。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2020,(5):119-122
高校社会工作专业建设,普遍存在教学人员经验不足、理论教学形式单一、实践教学质量欠佳等问题。"双一流"学科建设背景下,社会工作专业需要进行教学改革,打破原有单一化教学模式,建立多维课程体系,进一步推动自身学科建设,为国家和社会培养复合型应用性专业人才。 相似文献
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社区居家养老服务中服务—学习模式实践论略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前中国老龄化趋势明显,越来越多的老人面临养老问题,社区居家养老模式逐渐被大家所认同接受,但社区居家养老服务供给方面还存在很多不足。担负将社会福利服务具体化、现实化的社会工作专业及学生在现实中无用武之地,学生传统的学习方式是以老师讲授为主,而社会工作专业是非常强调与社会现实、社会问题和社会服务相联系的,强调动手实践,这就要求社会工作专业学生走出大学校门,在实践中学习,因此需要探索社会工作专业教学方法,培养社会真正需求的有用人才。服务—学习模式正是应社会需求和教学培养需求而展开的。 相似文献
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社会工作作为以实践为本的应用型专业,应注重对社工人才实务能力的培养。文章以"三区"社工人才项目为基础,探讨高校社工专业实践教学改革的背景、内容、目标及具体路径,以提升社工专业人才培养质量,满足社会对社工专业人才的需求。 相似文献
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张耘 《江西教育学院学报》2012,33(1):100-103
高职院校是人才培养的一个重要载体,而实践是创新的源泉,实践教学对于创新人才培养起着重要作用。文章结合我院商务英语专业特点,以市场需求为导向,科学定位专业人才培养目标,优化完善实践教学体系,提高实践教学体系的执行力,以期培养更多的高素质、应用型、创新型、创业型复合人才。 相似文献
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培养学生的创新素质已成为现今高校人才培养的主要任务,尤其是对于开设相对较早的园艺专业,更应打破陈规,改革创新,为社会培养具有创新精神的应用型人才。文章从教学创新、提高教师素质、加强实践三方面论述了园艺专业人才培养的途径。其中,教学创新是创新人才培养的基础,具备创新素质的教师是创新人才的关键,实践是创新人才培养的精髓。 相似文献
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教育不单单是向学生传授知识,更重要的是创新思维和实践能力的培养,实施探究式教育和工程素质教育的结合是培养具有创新精神的医工结合的高级专门人才的必由之路。该文分别从教学观念、教学内容、教学方法和手段、教学评价体系等方面,介绍了在生化制药实验教学中应用工程观点进行创新实验教学探索的改革与实践。 相似文献
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高校思想政治理论课社会实践经费使用的效益 总被引：3，自引：0，他引：3
高校思想政治理论课社会实践是高校思想政治理论课教学必不可少的方式和重要环节,既是深化思想政治理论课教学的重点,也是深化高校教学改革的需要,对于提高大学生社会实践能力,培养社会需求的高素质创新人才有着重要的意义。思想政治理论课社会实践经费,是深化高校思想政治理论课教学改革,增强高校思想政治理论课教学实效性,有效地开展社会实践,提高大学生社会实践的质量和效果的重要前提和保障。因此,加大高校思想政治理论课社会实践经费的投入和管理,并充分发挥其使用效益,已成为摆在我们面前的一项重要课题。 相似文献
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现代学徒制是一项可以优化教学资源、培养综合素质型技能人才、由学校和企业共同开展推进的教学模式,高职院校创新创业教育除了注重培养学生在某一专业领域的专业技能之外,还应更加注重提升学生的创新能力。将双创教育有机融入现代学徒制教学模式中,从课程教学改革、师资队伍建设、实践平台建设等多个维度探析二者融合模式,为高职院校基于专业的双创教育提供改革思路,为培养专业型高素质技能创新型人才提供参考。 相似文献
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全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
吴蔚 《实验室研究与探索》2007,26(11):160-162
全国大学生电子设计竞赛是对学生电子知识及实践技能的一种综合检验,也是对各高校教学质量的一种检查和评比。在高校电子信息类专业教学改革、协作精神、培养创新人才中发挥较大作用,并在该专业创新教育中起着导向作用。因此,电子设计竞赛是促进电子信息专业创新及实验教学改革的一条有效途径。 相似文献
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教师工程实践化是推进工程特色的复合型高素质专业人才建设的重要举措。文章重点探索了如何构建教师"工程化"培养体系从而培养创新型的师资队伍;如何探索"工程化"教学模式,达成"专业适应性-能力拓展-卓越人才"层层递进的培养目标;如何采取有效的实施路径并提供有效的制度保障从而最大程度地发挥教师工程实践化服务于人才培养质量的作用,进而在一定程度上有效地解决经济社会需求与高校人才培养不适应的问题。 相似文献
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随着社会对人才需求的改变,培养高素质的创新型人才是新时期高等教育的重要使命,大学创新实践教学是实现这一目标的重要环节．论文提出了运用虚拟实验室进行大学创新实践教学的新方法,从实践教学体系、内容和方法等方面探索创新实践教学,培养具有创新精神、创新意识和创新能力满足社会需求的高素质创新型人才． 相似文献