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本文探讨了使用"导学案"实施有效课堂的策略。基于"导学案"课堂教学,教师把学生作为学习主体,把"导学案"作为引导,充分发挥了学生的创造性和能动性,既提高了课堂教学效率,又提高了学生的学习兴趣。 相似文献
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"学案导学"教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,进而提高教学效益。在不断的教学改革与探索研究中,我们学校的"学案导学"教学模式取得了不小的成绩与进步。学案导学模式正是对传统教育模式下形成的教育过程来了一番彻底的改造,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。"学案导学"是从研究学生入 相似文献
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周丽宏 《晋城职业技术学院学报》2013,6(3):49-51
"学案导学"教学模式是以建构主义学习理论为基础,强调学生学习过程中的主体作用,注重学生学习能力的培养、学习习惯与学习情感的养成,对促进学生全面发展、提高教学效率起重要作用。本文介绍了"学案导学"教学法的概念,改革《服装车缝实训》的传统教学模式,重点阐述了《服装车缝实训》教学中"学案导学法"的实践应用。 相似文献
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"学案"教学法在课堂内外能营造主动愉悦的教学氛围,对学生的学习有很强的指导性。通过学案,学生能自主学习,提高自学能力,既提高教学的有效性,又提高学生的学习兴趣,能较好地落实素质教育。 相似文献
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"学案导学"是一种以学生学会学习为宗旨,以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的新型教学模式。因此"学案导学"有利于学生学习方式的转变,有利于学生学习能力的培养。不仅如此,"学案导学"还有利于把实际工作所需的技能分解为一系列任务,更加贴近实际地开展技能训练,不断提高学生分析问题、解决问题的综合职业能力。一、实施基于工作过程导向的"学案导学"的意义 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>新课标提出"以学生为本,充分尊重学生生命主体主动学习和发展",这就要求教师不断革新教学观念,学生改变传统的学习方式.为此,只有将学生课前、课中、课后要做的工作重新统筹,进行彻头彻尾的改变,才能真正提高课堂效率.而"学案导学"教学模式正是有效解决这一问题的体现.一、"学案导学"教学模式的内涵"学案导学"是以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同完成教学任务的一种教学模式."数学学案导学法"是针对学生在学习过程中存 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
学校从学生的实际情况出发,以学案为载体教会学生学习,这正符合现今倡导的"以学定教、少教多学、顺学而导"的教学理念。我校教师开展理论学习、自主研究、合作研讨,学生自主尝试,不断完善学案,使学案逐步帮助学生学会学习,养成良好的学习习惯,学习并运用好的学习方法,提高学生能力。 相似文献
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"教学案"既是教师的教案,又是学生的练习卷.一份完整的"教学案"主要包含以下内容:教学目标;预习练习;双基一典精析;巩固练习;课堂小结;课后提高练习. 一、先学,学生课前完成预习练习 教师把"教学案"提前一天发给学生,学生根据"教学案"的学习目标进行预习,并且完成"教学案"中的预习练习. 相似文献
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张金平 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):50-52
<正>"导学案"是打造高效课堂的有效载体,适用于指导学生自主学习,主动参与、合作探究的方案;是学生学习的路线图;是帮助学生掌握教材内容、沟通教与学的桥梁,具有导读、导思、导做的作用,是提高教学效益的有效抓手。"导学案"能够充分调动学生的学习主动性,更大限度地激发学生自主学习的内驱力。因此,"导学案"设 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
"学案导学"教学法是一种新型的教学模式,它旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效率,使学生变被动学习为主动学习,真正成为学习的主人。但是导学案的使用既不是对传统教学的否定,又不是练习册,大家在使用时不能以学案代替教师的"教"、学生的"学"。如何科学合理地使用导学案,使其真正成为提高学生成绩的有益途径是每一位教师应思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中语文"学案教学"在新课程理念下有了比较全面的概念,其主要是指用于指导学生自主学习,提高课堂参与性,增强课堂协作能力的学习方案。"学案教学"充分尊重学生的主体地位,注重发挥学生的主观能动性。主要分析当前"学案教学"中存在的问题,并提出相关应对策略。 相似文献
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付明明 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):64-65
如何更好地实施素质教育,如何提高教育教学质量,是我们一直关注的问题。"学案"教学是相对于传统的"教案"教学而提出的一种教学模式,它能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,可以培养学生良好的学习习惯和自主探究学习的能力。学案教学中应考虑学案的编制、使用和教学的实施。其教学策略主要包括把握课标和教材,设计学案并不断完善;增加师生互动,注重因材施教灵活使用学案;营造和谐的学习环境,运用多样的教学手段,激发学生学习的积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
学习不仅要提倡学生的自主学习与合作探究,教师的精讲和针对性指导十分重要。"导学案"立足于教师与学生的"双赢",是教育改革中教和学的有效结合点。编制"导学案",转变教学方式,凸显学生的主体地位,培养学生学习能力,是提高课堂教学效率的有效途径。然而,"导学案"教学法利弊互存,教师要取其精华去其糟粕,实现师生的共同发展。 相似文献
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在地理题材的品德课中运用"导学案",把传统教师的"教案"改革为引导学生自主学习的"学案",这样做能有效发挥学生主体作用,激发了学生的学习兴趣和探究热情,提高了学生的自主学习能力,使课堂的有效性也真正落到了实处。 相似文献