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浅淡成人高教学生的专业思想教育 总被引：1，自引：0，他引：1
专业思想是指学生对自己所学专业所持的观点和态度,专业思想的稳定与否直接影响着学生在校的学习、生活及其对未来职业的发展,学生专业思想的研究对人才培养和教育工作至关重要。成教学生的专业思想有其区别普通学生的特殊成因和特点,而在成人教育过程中往往存在着忽视成人学生专业思想培养的倾向。为此,成人教育应把专业思想教育融入课堂教学、课外活动与就业教育之中,通过创造良好的教学环境、加强校园文化建设来加强成教学生的专业思想教育。 相似文献
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浅淡成人高教学生的专业思想教育 总被引：2，自引：0，他引：2
专业思想是指学生对自己所学专业所持的观点和态度,专业思想的稳定与否直接影响着学生在校的学习、生活及其对未来职业的发展,学生专业思想的研究对人才培养和教育工作至关重要。成教学生的专业思想有其区别普通学生的特殊成因和特点,而在成人教育过程中往往存在着忽视成人学生专业思想培养的倾向。为此,成人教育应把专业思想教育融入课堂教学、课外活动与就业教育之中,通过创造良好的教学环境、加强校园文化建设来加强成教学生的专业思想教育。 相似文献
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成教大学生学习心理的调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
成教大学生是具有一定职业经历和经验、社会化程度更高的一群大学生,研究他们的学习心理,对有的放矢地搞好成人教育教学改革,加强学习管理,促进个体学习水平的提高无疑具有积极的作用。 为研究成教大学生的学习心理特点及其影响因素,我们编制了《成教大学生学习心理调查问卷》,在河南师范大学、郑州大学、河南大学随机抽取成人函授学员和成人脱产生各 ７５０人进行了问卷调查,收口问卷１３８７份,回收率为９２．４％。 一、成教大学生的学习心理优势 １．有自己的理想和抱负 ９８％的成教生是不满足于现状的有志者,他们把参加成人… 相似文献
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《中国高教研究》2006,(3)
四川大学继续教育(成人教育、职业技术)学院是在原四川大学成人教育学院和职业技术学院、原成都科技大学成人教育学院于1996年第一次合并成立的成人教育学院基础上,于2000年与原华西医科大学继续教育学院和成人教育学院第二次合并建立的,是学校继续教育、职业技术教育、成人高等学历教育、高等教育自学考试等教育的业务主管部门及办学实体型学院,是四川大学从事社会服务,为构建全民学习、终身学习的学习型社会服务的学院。学院坚持以邓小平教育理论为指导,认真贯彻“集中办学、独立运行、确保质量、做大做强”方针,依托以学校离退休教师为主的师资队伍,充分利用社会资源办学,为地方发展建设培养应用型人才。学院目前开设有20大类80多个本、专科专业,成教、自考、继续教育等在校生数为27739人。学院始终把人才培养质量放在第一位,十分重视学生的综合素质教育,不断强化学生应用能力的培养。近三年,四川大学成教、自考学生有300余人考研上线,毕业研究生已有4人继续攻读博士学位。学院除了校本部以外,在成都市近郊还建有两个集中办学的校区——龙泉校区和华西青羊校区及28个校外教学站点。龙泉校区是四川大学成人非医学类高等学历教育的主要基地。校区拥有多功能综合教学大楼、设施齐备的学生公寓、实验室和实习工厂、学生运动场所等教学资源。各教学班的教学任务均由四川大学的讲师及其以上职称的教师承担。实力雄厚的教师队伍,严格的学生思想教育,规范的学生公寓管理,幽静的学习环境,浓厚的高科技文化氛围,丰富多彩的学生文化生活,使校区成为当代大学生学习深造的理想园地。 相似文献
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成人教育的对象是成人,需要接受教育的成人是一个永恒的、庞大的群体。踩着“加强职业教育与培训,发展继续教育,构建终身教育体系”的时代节奏,成人教育将迎来良好的发展机遇,步入宽阔的、充满生机的快车道。然而,在成人教育健康发展的同时,因为自身生源结构及其求学取向的某些变化,使得成人接受教育需求存有多动因、多变化的现实性,并直接折射出成教系列学生思想状况的复杂性。复杂性之一:刺激性需求导致成教生源低龄化趋势成人自控能力强的优势明显减弱成人教育的对象应该是成人,成人有一定的学习、生活、工作经历和社会阅历,承担着家庭和… 相似文献
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成教学生厌学成因及应采取的措施 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年成人高等教育招生规模不断扩大,成教事业得到了快速发展,从总体发展来看形势喜人。然而有一种现象———成教学生厌学现象出现了而且愈来愈明显,已经引起广大成人教育管理者的关注,若不尽快加以遏止势必严重影响成人高等教育的健康发展。一、成教学生厌学成因探析从成教学生厌学成因的种种表现来看,究其成因,大体可以从主观和客观成因来分析。(一)主观原因1.缺乏正确的学习观,学习动力不足成教学生厌学的一个重要原因是缺乏正确的学习观,学习动力不足。具体表现在以下几个方面:①学习目的不明。有相当一部分成教学生认为读成教学不到… 相似文献
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成人教育的目的是为各类社会成员提供全面的教育服务,使参加成人学习的成人学生在各方面都得到发展.随着社会生产力的发展,人们的生活方式和生活节奏发生了显著的变化,生活压力逐渐加大,成人学生面临的心理障碍也有增多的趋势;成人教育如何加强成人学生的心理保健已经成为教育者和成人学生共同关注的问题;本文将对成人学生的心理保健问题作一初步阐述. 相似文献
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成人学习的特点及教学原则 总被引：2，自引：0，他引：2
一 随着成人教育的迅速发展,成人教育的质量愈发引起人们的关注。提高成人教学质量的关键在于能否根据成人学习的特点有的放矢地进行教学。因此,分析成人学习的特点,探索成人教学原则是成教工作者面临的重要任务。 成人的学习不同于少年儿童,由于成人在生理和心理方面的成熟程度及他们的社会角色,使得成人有符合自己特殊要求的学习目的、学习条件等,从而决定了成人的学习具有以下特点: 一、成人的学习具有明确的社会目的 成人作为社会中的劳动成员,他们的生产、工作、劳动价值与职业成就,直接与社会发生联系,并且与个人的发展、家庭利益密切相关。因而,成人能清楚地认识到知识对社会和自身的意义,从而产生强烈的学习动机和学习欲望;成人在社会实践中,常常遇到一些自感有些难度的任务,为完成这些任务,就需要学习有关的专业知识和技能,使他们从切身感受中认识到学习的重要意义;成人 相似文献
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近些年来 ,我国成人高等教育发展迅猛 ,许多成人高校应运而生 ,包括政府主办和民办的。教育形式主要有高等教育自学考试 (包括长线和短线 )、成人高考脱产教育、成人高考函授教育、研究生课程班等。与此同时 ,各普通高校抓住机遇 ,利用现有的师资和教学设施大力发展成人高等教育 ,各普通高校都有相当规模的成教学生。与高校统招的大学生相比 ,成教学生却有自身的特性。一方面 ,他们在高校的地位不如统招的大学生 ,心理上总是比较自卑。另一方面 ,由于学生的年龄差别较大 ,人生经历不同 ,自身发展程度不一样 ,他们心理状态是不一样的 ,兴趣、… 相似文献
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董润萍 《天津职业院校联合学报》2004,6(4):23-25
成人高等教育要在创建学习型社会中担当起主力军的作用必须有所创新,要不断探讨成人高等教育的发展规律,结合成人学生特点,改革现行学籍管理制度,为成人学习创造良好条件和环境,使学生能自主学习,体现以人为本的教育思想,促进成教事业的发展。 相似文献
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国家教育中对普通教育学生和成人教育学历生要求同专业、同层次、同水平,我们的成教学历毕业生基本上做到了这一点,社会上一些人认为成教学历毕业生毕业凭“含金量低”,这种看法是错误的,成教学历生对学习内容有选择,这正是突出了他们学习的职业针对性,成教学历生学习基础理论和专业基础理论相对较少,正是为了突出他们的职业性特点,要求他们对理论的学习以基本够用为限度,成人学历生本身的工作经验是一种资源,因此对所学习的理论知识和专业技能转化为能力,变成现实的生产力。学习内容各有侧重,学习理论有多有少,学习方法互有差别,只是反映了普通教育学生和成人教育学历生同专业、同层次的不同办学特,并非培养规格有别。 相似文献
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文章分析了当前成人高等教育学生的新特点,研究了部分高校不重视成教学生思想政治教育的原因,提出应根据新一代成教学生的特点和社会形势的变化,与时俱进,加强学生思想政治教育、转变教育方式,并提出具体建议,包括加大成教学生校园文化建设、强化班主任管理与培训、组建成教学生党组织、构建网上学习社区等。 相似文献
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申仁洪 《课程.教材.教法》2007,27(6):31-36
高中新课程在服务学生的现实学习生活、满足学生学习需要的方面承担起为学生的未来生活做准备的责任。因此要求以学术与生涯发展的相互融合来消解当前学习生活与为未来成人生活做准备的二元对立,进而为学生可持续发展、终身幸福与完满生活奠定基础。高中新课程生涯发展聚焦于与个人终身职业、休闲、社会与人际关系密切关联的个人适应、社会适应和职业适应。它通过静态的构成要素和动态的操作历程体现出自己的存在价值。 相似文献
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成人高等教育学籍管理工作探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
董润萍 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(4):23-25
成人高等教育要在创建学习型社会中担当起主力军的作用必须有所创新，要不断探讨成人高等教育的发展规律，结合成人学生特点，改革现行学籍管理制度，为成人学习创造良好条件和环境，使学生能自主学习，体现以人为本的教育思想，促进成教事业的发展。’ 相似文献
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成教学生的学习需要与有效教学方法的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
学习需要是个体学习活动的动力,成教学生的学习需要是成教学生学习活动的动力,在成人教学中应在充分认识成教学生的学习需要的基础上实施对应的教学方法。应结合运用讲解式教学法、对话式教学法、讨论式教学法和发现式教学法等方法以提高成人教学效果。 相似文献
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本采用SCL-90量表对郑州大学成人教育学院2000级584名成教生以班为单位进行团体测试。结果发现农村成教学生SCL-90各因子分均高于城镇成教学生，且在强迫、敌对、恐怖、焦虑、人际关系及精神病几个因子中均显高于城镇学生，与成人常模比、除躯体化因子外、其他因子均显高于成人。这说明农村成教学生心理健康存在着严重问题。影响因素主要有贫困，焦虑、环境变化、专业及发展等。 相似文献
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成人高等教育学生类型以及层次比较多,本文只讨论成人高等教育脱产学习学生的思想道德素质建设。加强成教脱产学生的思想道德素质教育,必须适应教育观念的日益更新和应对成教学生的发展趋势,通过完备的体系和科学的方略不断完善并推动成教学生思想道德素质教育机制建设,帮助成教学生树立正确的价值观、世界观、人生观,从而全面发展,成为社会合格建设者和接班人。 相似文献
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吴玉兰 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(3)
新世纪的到来，成人高等教育面临大的发展，成人高校管理干部以何种姿态迎接新世纪的种种挑战，开创成教管理工作的新局面，需要从四个方面做起。一、加强学习，提高思想政治素质和政策理论水平。学会学习，是知识经济的必然要求。未来的社会是学习的社会、教育的社会，学习将贯穿于生命的全过程和生活的各个层面。成人高校管理工作要求干部具有极强的政策性、原则性、系统性、预见性和创造性。这就要求干部要系统掌握马克思主义的基本理论，用邓小平理论武装我们的头脑、具备相关的自然科学、社会科学基本知识和管理专业知识。成教管理工作… 相似文献
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随着成人高等学历教育招生规模的不断扩大，学生生源的年龄结构、职业状况都在发生相应的变化。学生的平均年龄在下降，待业及职业不稳定的学生比例日趋增大。因此，大部分成教学生，尤其是脱产班学生同样存在着求职择业或者再就业的问题。加强成教学生职业能力的培养具有十分重要的现实意义。本文试以信息管理专业为例，就改造教学模式，增强学生职业能力的问题，谈几点看法。 相似文献