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1.
周崇谦 《张家口职业技术学院学报》2000,13(2):5-9
语法学界普遍认为:被动句是主语和谓语之间存在被动关系的句子;被动句中,主语是谓语动词所表示的动作的受事或受动者,而不是施事或施动者。可是,与主动句有零主语句一样,被动句同样有零主语句。因此,我认为,被动句就是用被动结构充当谓语或者谓语含有被动语义的句子。所谓被动结构,是由“被”、“为”、“所”、 相似文献
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文章在诸多先行研究的基础上对使役句的含义进行了分类研究。研究结果表明,使役句的分类除了“自动词使役态”和“他动词使役态”以外,还可以根据“参与型使役”和“非参与型使役”的关系,将其分为“直接使役句”和“心理使役句”两大类。 相似文献
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在句型的作用下，静态存在句整个句子既可表示存在的状态，即类似持续的状态，又舍有前一动作过程达成之意。因此，存在句的“存在并继续”的意义，其实是“了，着”和“存在句框架”二者加合作用以后形成的。 相似文献
5.
周崇谦 《张家口职业技术学院学报》2001,14(2):26-28
先根据有无被动标志对古汉语被动句进行分类，然后根据被动标志出现的情况对有被动标志的被动句作第二，第三层次的分类，根据有无施动及其位置，有无能愿动词对无被动标志的被动句进行第二，第三层次的分类。多层次分类，不仅避免了常见古汉语教材对古汉语被动句分类中的属种并列的错误，而且使汉语被动句句式形成了系统，具备了开放性，层次性，结构性，整体性。 相似文献
6.
周崇谦 《张家口职业技术学院学报》2007,20(2):48-50
对近代汉语被动句,先根据有无主语进行分类,分出“有主语被动句“和“无主语被动句“.然后根据受动者出现的次数,对有主语被动句作第二层次的分类,分出“受事一现被动句“和“受事二现被动句“;同时根据有无受动者,对无主语被动句作第二层次的分类,分出“有受事无主语被动句“和“无受事无主语被动句“.通过这么两次两层次的分类,近代汉语被动句的句式就形成了系统,具备了整体性、结构性、层次性、开放性. 相似文献
7.
本文旨在通过对汉语“有”字存在句和俄语带“бытъ”存在句的对比,说明汉俄两种句子都具有“存在”和“领有”的语义特征,以便帮助俄罗斯学生更好地掌握普通话“有”字存在句。 相似文献
8.
本文以郭锐语料库中的现当代文学作品为材料，对“很＋是”修饰名词性和谓词性结构的情况进行了分类。通过考察，认为应该对“很”和“是”在不同句子中的词性进行重新分析，并提出“很”和“是”在某些句子中可以视为语气副词。 相似文献
9.
罗梦鹿 《四川师范学院学报》2007,(4):66-68
句子分类的研究历来受到重视。本文首先从句子分类的研究历史纵向描述了句子分类研究从浅入深的过程；其次把句子的分类标准纳入“三个平面”。力求使句子分类标准系统化。 相似文献
10.
杨维佳 《湖北广播电视大学学报》2005,22(2):50-52
在英语教学与实际中，我们经常会发现一些歧义现象，即同一句子在意思上有两种或几种可能的解释，我们称具有这样特征的句子为歧义句。本文对英语中的歧义句分别从口语、词汇和句法方面进行分类总结，并提出了消除歧义的几项措施。 相似文献
11.
缪昌义 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(1):24-28
英语中句子可以按照四种不同的方法进行分类.按照句中语言交际功能进行分类时,可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.按照句子的内部结构进行分类时,可分为简单句、并列句、复合句和并列复合句.按照句子在语篇中的修辞作用来进行分类时,可分为松散句、圆周句和平衡句.从语用学角度进行分类时,可分为承担性语句、指令性语句、表述性语句、宣传性语句和断定性语句. 相似文献
12.
叶川 《连云港师范高等专科学校学报》2023,(3):16-21
研究《镜花缘》中的语言结构，有助于掌握近代汉语向现代汉语过渡时期的一些语言特点。《镜花缘》文本中有大量的“一V”形式类型，这些类型有的可以构成动词性的“一V”结构。由这种“一V”结构构成的句子，有的语义是自足的，我们把这类“一V”结构构成的句子叫完全句；有的语义不是自足的，这类“一V”结构构成的句子只能作为一个小句存在，还需要后置句作为另一个小句在语义上进行补充说明，这样整个语义才完整，我们把这类“一V”小句叫不完全句。在“一V”结构构成的不完全句中，后置小句与“一V”小句至少存在五种语义关系。 相似文献
13.
赵清永 《北京师范大学学报(社会科学版)》1997,(6)
某些带“得＋补语”的句子和谓语最相关的“主体”可以在“谓语＋得”之前作整个句子的主语，也可以在“谓语＋得”之后作补语部分的主语而语义相同。这一语言现象得以成立需具备若干基本条件，其中最基本的条件是，这种句子的谓语和补语的语义必须共同指向整个句子主语或补语部分的主语 相似文献
14.
述语为“有”、“是”、“在”的存在句的语义、句法分析 总被引：4，自引：0，他引：4
胡建刚 《暨南大学华文学院学报》2001,(2):46-50
本讨论了述语分别为“有、是“的存在句的不同语义关系，提出在存在句式“方位词语或处所词语 有／是 事物名词或名词短语 附加成分”中，当述语为“有”时，方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为部分充满关系；当述语为“是”时，方位处所词语表示的空间和事物名词表示的事物之间的语义关系为完全充满关系，并由此探讨了为这种语义关系所决定的“有”和“是”在具体句子中使用时的互换情况。同时本也考察了“事物名词或名词短语 在／是 方位词语或处所词语 附加成分”作为存在句式的真实性情况，指出用“是”作述语的“事物名词或名词短语 是 方位词语或处所词语 附加成分”句式并非存在句，其实质是判断句；用“在”作述语的“事物名词或名词短语 在 方位词语或处所词语 附加成分”句式才是真正的存在句。 相似文献
15.
论存现句的性质和范围 总被引：4，自引：0，他引：4
潘文 《连云港师范高等专科学校学报》2003,(3):7-10
存现句是表示某处、某时以某种状态存在、出现或消失某名物的一类句子。对于其性质和范围，我们认为，存现句是表达“存现”意义、并且主题由表时间或处所词语充当的句子的集合，由于这些句子在句法形式上缺乏同一性，把它们纳入句类系统比纳入句型系统更有说服力。存现句作为上位概念包括存在句和隐现句；我们理解的存现句也包括时间词语做A段的存现句；我们看重存现句宾语的实体性，认为由“处所/时间词语 形容词性词语”构成的句子不是存现句。 相似文献
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当代英语被动句分类研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在言语交际中英语被动句因其特定的语篇、语用及修辞功能而得到广泛的应用。本文在语料统计分析的基础上，对被动句的分类（分别依据被动句的结构特征和是否带有施事）进行了研究，最后发现：1、Be-型一般被动句占据了绝大多数，其次依次为Be-型复杂被动句、Get-型一般被动句和Have-型复杂被动句；2、无标志被动句是英语被动句的常规形式。施事可以是专名、不定的名词词组、非生物性名词词组，同样也可以是动名词和从句。专名既可以是人，也可以是物。 相似文献
18.
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1997,(3)
由“在ＬＶＯ”句到“把ＯＶ在Ｌ”句的变换有多种制约因素，变换实现的可能同其中Ｖ的功能性质和语义特征、Ｏ的语义角色、Ｏ同Ｌ的语义联系、Ｓ和Ｏ同Ｌ语义联系的异同等密切相关。因此，“在”式和“把”式变换有其具体的条件与范围 相似文献
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我在小学阅读教学中，比较注意学生读和写能力的培养。我每讲一篇课文，尤其是精读课文，都十分注重创设情境，激发学生“读中感悟，悟中写文”的学习情趣。具体做法是通过启发学生读懂课文中的中心句、关键句、哲理句、优美句、过渡句、照应句等句子，并让学生写出自己对句子含意、意境的理解，或让学生模仿写出相类似的句子，或让学生通过联想、想象写出有创意的句子，从而提高学生阅读整篇课文和写作的能力。下面是我的一些尝试和体会。 相似文献
20.
唐玉环 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(1):130-131
功用句即施事利用某种事物X来实现某种行为的句子。汉语功用句“用X”格式的各种不同结构式可以表现出多种类型的信息结构。“X”可以是有定的,也可以是无定的,“X”的有定性主要取决于表达者交际目的的需要和句法结构的限制。功用句的各种结构式传递信息的焦点和策略有所不同,其中以VP话题化前置结构的语用表达效果最为显著。 相似文献