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《全日制小学思想品德课教学大纲》明确指出:要注重培养学生自己管理自己生活的能力。这是适应新的形势,针对学生实际提出的新要求。何谓自己管理自己生活的能力呢?它是指学生在自己的生活环境中(主要包括家庭环境和学校环境),为了独立地、正确地履行日常行为准则和履行最起码的道德规范所具有的道德实践能力和自我约束能力。对小学生来说,具有自己管理自己生活的能力,是他们独立进行道德实践活动,承担相应道德义务必不可少的条件。如果学生不具有这种能力,而要向他们提出任何其他的道德行为要求,是难于收到预期效果 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1989,(3)
<正>《史记·平原君虞卿列传》：“毛遂按剑历阶而上。”高中语文三册《毛遂自荐》篇注：“顺着台阶一级一级走上去。”王伯祥先生《史记选》注：“登阶不停足而行，形容他的急遽。”郑权中先生《史记选讲》注：“超越阶石而上，不是一级一级上去。”新版《辞源》释“历阶”为“登阶”。几家说法不一，然皆欠准确、清楚。 相似文献
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教科版《品德与社会》三年级上册；[活动目的]1．激发学生的自我表现意识，懂得自信是快乐的源泉。2．鼓励学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发挥自己优势，提高自我的生活角色。 相似文献
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课堂讨论《毛遂自荐》山东济阳县教研室杜白教师要善于充分开发和利用教材来训练学生的能力，尤其是要善于抓住那些有利于培养学生思维能力和认识能力的材料。高中第五册中的《毛遂自荐》虽是一篇自读课文，但其利用价值却不小。下面是笔者抓住课文第一段引导学生进行分析... 相似文献
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读了肖川教授《教师的诗意生活与专业成长》和朱永新教授《过一种幸福而完整的教育生活》两本书，受益匪浅。两本书不约而同地提到了理想这个话题，生活需要理想，教育生活同样需要教育理想。理想产生激情，激情绽放智慧，生发活力，产生动力。的确，要成为一位优秀教师，必须要有教育理想；要“栽培”好学生，教师应该首先“栽培”好自己。 相似文献
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<正>一、说教材(一)教材地位和作用《防范侵害,保护自己》是人教版《思想品德》七年级上册第九课《保护自我》的第二框题,是第九课教学的落脚点和归宿,是整个初中思想品德教学的重要内容之一。本框内容与学生生活实际息息相关,对学生今后的学习和生活有 相似文献
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1924年叶圣陶先生在《作论》里提出：“我们作，要写出诚实的自己的话，写出内心的感兴。”如今80多年过去了，再回过头看一看小学生的作，最大的问题还是空话、假话、成人话。如何引导学生在习作中写出诚实的、自己的话，笔在小学作教学中作了些探讨。 相似文献
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指导学生自己读懂课文──《鲸》一课教学设计新疆徐韵梅《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的特点、种类及生活习性等知识。因为这是一篇阅读课文，因此教学本课要注意围绕课后问题，指导学生运用从《太阳》一课学到的有关方法，在理解课文内容的基础上着重领会段与段之间的联... 相似文献
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虞蔚英 《教学月刊(小学版)》2003,(8):45-46
设计理念《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的… 相似文献
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龙彦谨 《语文世界(高中版)》2001,(1)
上初中了，走进学校大门，一天，两天，一个月，两个月，我变了，我能感受到自己的变化：手里捧着的书不再是从前最爱读的《世界五千年》和《简·爱》，取而代之的是杰克·伦敦的《人性的呼唤》；眼泪不再是自己的专利．让它流淌在心间，再不轻易顺着脸颊滑落；考试不再是自己的惟一，我改变了看待分数的态度……一个个变化让自己惊奇，一个个问题在脑中累积，我疑惑了，这究竟是好还是坏？难道是我迷失了自己？我否定了它们。不去考虑客观的因素，我知道自己正在一步步地寻找自己，寻找那个真实的自我。 “测验试卷发下来啦！”我双手接过… 相似文献
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《九年义务教育数学课程标准》对数学课堂教学提出了新的要求,下面笔者结合自己实施数学新课程标准的实践谈谈如何提高小学数学课堂教学实效的。1.生活数学,强化学生数学实践数学的教学不能脱离生活,数学教材中的问题选 相似文献
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程逸汝 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
下午放学后，在学校宽敞明亮的活动室里，校作文创造活动小组组长帅歌宣布了今天活动的主题：找到自己的作文天地。这一题意来自于美国作家亨利·詹姆斯的小说《一位女士的画像》中的名言：一个人在哪儿都能找到自己的天地，只要他肯付出代价。亨利·詹姆斯的名言告诉我们：每个人都有自己的生活天地，而付出代价是创造自己的生活天地的必备条件。这不由使人想到：一个人会不会生活，不在于有没有姣好的容貌、充裕的物质享受、父母的优越地位，而恰恰在于以自身美的心灵、美的行为、美的创造为自己留下闪光的痕迹。这一来，你不仅能找到自己… 相似文献