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全因素素描以表现物象光与影,明与暗的变化为理论依据,它兼顾物象形体结构、空间关系、透视关系、明暗关系以及质感等元素,是各种素描理论技法的综合运用,本文就如果画好全因素素描,针对明暗关系和虚实关系的处理作简单叙述。 相似文献
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马涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(4)
在素描教学中，往往只侧重于教学生怎么画，即技法的训练，却忽视了观察的重要性，而素描教学其实质是教学生如何观察和表现对象。本文从观察的角度，阐述对素描中明暗、形体、质感、空间等基本因素的认识。 相似文献
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水彩画一般被认为是一个小画种,但是水彩画并不因此而对人们的社会生活和审美生活的作用小.本文就对带有中国浓郁特色的水彩画风采效果进行了研究,以此来掌握水彩画中水分,色彩和如何仅用水跟薄薄的色彩来表现质感,量感等风采效果. 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2006,(7)
1.先画出棕熊的大致构图,把头、身体、四肢的大概位置确定下来。2.画出棕熊大概的明暗关系,区分出明暗两个区域。3.开始对棕熊的体积感进行塑造,丰富暗面的层次。成功!4.最后,精心刻画棕熊的五官、爪子、皮毛的质感。重点要抓住毛的质感表现。教你一招~~ 相似文献
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郝晓萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
书法教育是艺术教育的一个重要组成部分,是推进艺术教育的突破口、切入点。研究书法与中国画的关系,对于研究中国画具有重要的意义。本文尝试从一个新的角度来讨论书与画的联系,即从较全面、综合、多方面的角度来对它们的关系做一综合讨论,以期引起画者的广泛关注和足够重视,注重书法的学习、运用,推动中国画事业的快速发展。 相似文献
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<正>“画思路”是最早成型也是最常见的“数学画”课型，是指在问题解决教学中引导学生用画图的方式表征题意、思路，借助画图厘清数量关系，辅助分析和解决问题的教学。这种运用数形结合和几何直观来辅助解决问题的编排设计贯穿现行小学数学各版教材。下面以五年级一个具体的问题解决教学为例来谈一谈“画思路”教学的实践策略和方法。 相似文献
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邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展表现为一种理论创立者的历史连续性、理论精髓的一致性以及理论内容上的继承和发展性。明确二者之间的关系,对于当今我们自觉学习和更好地运用邓小平理论来指导工作实践具有重要的现实意义。 相似文献
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书法教育是艺术教育的一个重要组成部分,是推进艺术教育的突破口、切入点.研究书法与中国画的关系,对于研究中国画具有重要的意义.本文尝试从一个新的角度来讨论书与画的联系,即从较全面、综合、多方面的角度来对它们的关系做一综合讨论,以期引起画者的广泛关注和足够重视,注重书法的学习、运用,推动中国画事业的快速发展. 相似文献
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言语行为理论是哲学和语言学,特别是语言哲学和语用学的重要理论之一。与言语行为理论有关的诸多著作中,最重要最经典的是奥斯汀的How to Do Things with Words。然而这不是一本易读的书,为此作者分析了该书的脉络,给准备精读该书的读者提供一些参考。 相似文献
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本文是关于建构主义理论的综述性研究,并以《新视野大学英语》的课文“HOW to Makea Good Impression”为例初步探讨该理论对教学的启示。本文简要介绍建构主义理论的基本观点,以及在其指导下的主要教学观,重点推荐建构主义的几种主要教学模式,及其在“How to Makea Good Impression”中的运用。最后,文章揭示了建构主义理论在教学理论和教学实践中的重要指导作用。 相似文献
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教育改革怎么改?杜威的教育改革思想对今天乃至未来的我国教育改革有重要意义,应引起我们足够的重视。该思想主要包括:教育改革应超越"主义",从"教育"本身出发;应辩证思考,摒弃"非此即彼"的思维方式;应科学谋划,统筹考虑;应建立联合体,让多方民主参与。 相似文献
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《蝴蝶是怎样变成标本的》具有女性精神成长的隐喻性含义,这种成长包含着两个向度的蜕变,即主人公普桑子女性意识的觉醒和文本中“虚构者”将女性经验蜕变成文字的艰辛历程,两种蜕变殊途同归,共同指向女性主体性的确立及女性意识的张扬。 相似文献
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《怎么办?》一书继承并发展了灌输理论,并对灌输是追求意识形态领域主导地位的必要手段、灌输的原因、灌输的原则、灌输的实现等进行了科学、完整的论述。如今,社会物质生活条件发生了巨大变化,与之相应,意识形态领域也发生了巨大变化。但灌输理论依然具有十分积极的现实意义:1.提醒意识形态斗争不容忽视;2.提供社会主义核心价值体系的转化手段;3.指引思想政治教育者素质的提高;4.指导思想政治教育方法的改进。 相似文献
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This article reports the findings of a survey of 558 teachers in England. It describes how conceptual and empirical insights from the literature informed the construction of questionnaire items to provide answers to questions about the way in which teachers value different classroom assessment practices and how congruent with these values they perceive their practices to be. Results from item, factor and cluster analyses reveal three underlying dimensions of assessment practice, sizeable values-practice gaps on two dimensions that appear to be in tension (promoting learning autonomy and performance orientation), and differences among teachers which show that over half of this sample report that they are unable to sustain practices across all dimensions in line with their values. We conclude that teachers are demonstrably committed to the values (not just the methods) of assessment for learning within a moral framework that gives importance to the quality of students' learning, yet they experience and need to resolve contradictions in order to realize their values. 相似文献
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目前不少的穿越言情小说往往以远离尘嚣的现实生活为题材,构筑纯虚构的异度时空,给人一种不真实感,《美女是怎样炼成的》另辟蹊径,试图回归现实场景。文章围绕其同代穿越的真实意味展开论述,进而指出其别样的励志意义。 相似文献
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詹姆斯·凯尔曼在《这是多么晚,多么晚》中呈现了当下的苏格兰和券格兰人。其中混杂性的语言、身份危机和工人阶级的被规训状态,分别从三个层面将苏格兰当下的社会状态和普通苏格兰人的困境表现了出来。这即是凯尔曼对历史境遇中苏格兰社会进行的小说性书写,是凯尔曼对当下苏格兰性的建构。 相似文献
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