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《中国远程教育(综合版)》1992,(10)
实验法和测验法是心理学的主要研究方法.一 实验法实验法通过人为地控制和改变某些因素.对被试者产生的心理现象,进行分析研究的力法.它克服了自然观察法的弱点,使自变量按照研究者设计的计划改变,无关变量的影响得到适度的抵消或消除,突出了定因定果的关系.所以,心理学研究尽可能地选择实验法.根据实验条件,实验法可分为自然实验法和实验室实验法. 相似文献
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计算机作为二十世纪四十年代现代物理科技的结晶,在其上机操作实验环节中,集多年来实践经验,提出在整个教学过程中,实验环节有目的有计划地超前于理论教学环节的超前型实验法。对启发学生的创造力,锻炼学生的思维力,提高学生掌握技术的动手能力,是其它经典实验模式所无法比拟的。在现代物理实验环节中,引入超前型实验法,是促进现代物理理论转为技术,并使技术服务于经济建设的一项具有深远意义的探讨。 著名物理学家杨振宁教授曾指出:中国的教育传统在于理论上的逻辑推导,美国的教育方式侧重于实际能力的培养。这既指出了我国教育的长处,也指出了薄弱环节,要认识这个环节的弱点给我们带来的危害。所以加强和改革实验教学的内容、方法,引导学生在实验过程中认真思考,积极动手,勇于探讨等各种能力的培养,是为适应经济建设,造就合格社会竞争人材的大计。我们在现代科技的先驱计算机的上机操作实验中采用超前型实验法的尝试,收到了难以置信的实验效果。 相似文献
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计算机作为二十世纪四十年代现代物理科技的结晶，在其上机操作实验环节中，集多年来实验经验，提出在整个教学过程中，实验环节有目的有计划地超前于理论教学环节的超前型实验法，对启发学生的创造力，锻炼学生的思维力，提高学生掌握技术的动手能力，是其它经典实验模式所无法比拟的。在现代物理实验环节中，引入超前型实验法，是促进现代物理理论转为技术，并使技术服务于经济建设的一项具有深远意义的探讨。 相似文献
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作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系.作业是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径.超前作业是指对尚未教学的新内容,学生超前完成作业的现象.学生超前作业的心理动机和结果具有多样性和复杂性.笔者根据各种超前作业现象,对其结果进行深入的分析和研究.如何根据超前作业现象产生的动机和背景采取相应的对策?如何设计切实可行的超前作业?如何充分挖掘和利用学生超前作业的积极性,化弊为利,促进学生个性的发展呢?笔者对此进行了实践和探索. 相似文献
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林德强 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(2):97-99
超前思维是人们超越于存在的意识与思维 ,对于指导人们的实践具有重要意义 .从超前思维的含义及基本特征出发 ,论述了具有前瞻性特征的教育事业 ,其教育目标的实现依靠教师工作的超前性 ;超前思维是教师开展教育教学工作的心理基础 .同时探索了教师形成超前思维的三条基本途径 相似文献
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本文系统地阐述了经济学中近年来再度兴起的一种重要研究方法——审计实验法,对这种方法的技术层面以及应用层面的相关成果进行比较全面而深入的评述,并指出这种研究方法的优劣。审计实验法在研究公共政策和经济发展方面具有独到的优势,对于我国今后公共政策的设计以及经济发展中的各种社会问题的治理具有很大的参考价值。 相似文献
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大学生身体素质课课练效果的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用实验法对大学生身体素质课课练的效果进行了研究.结果表明:在体育教学中,教师根据身体素质的项目,利用趣味性的练习方法,把学生的身体素质练习纳入到教学环节中,则身体素质的提高幅度具有显著性差异. 相似文献
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一、教育实验法的四个特点 实验法是科学研究的一种方法。它是根据研究目的，人为地改变或创设一定的条件，让一种因素发挥作用，从而引起或产生某种现象，揭示事实之间的必然联系和客观规律的一种科学研究方法。实验法有三个优点：一是实验法能够充分地发挥人的主观能动性，有意创造条件，不必消极等待，可以加快研究工作的进程；二是实验法有利于发现规律，可以将复杂的事物简化，可以把整体分成若干部分逐个加以研究，便于揭示事物之间的本质联系和因果关系；三是实验法可以创造条件，使某一现象重复出现，可以进行反复的、深入的比较研… 相似文献
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在高职院校开设“数学实验“选修课的设想 总被引：3，自引：0，他引：3
王积建 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(3):39-43
数学观念和数学教育理念的重大变化,以及计算机技术的发展使得数学走进了实验室.在高职院校开设数学实验选修课不但符合培养目标,而且能够加强高职学生应用数学思想方法解决实际问题的能力.数学实验课程的教学目标是培养学生的数学思维能力、科学计算能力、数据处理能力;数学实验的内容分为基础实验、专题实验和综合实验;数学实验的方法有模块实验法和案例实验法. 相似文献
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云中雨 《中国小学语文教学论坛》1991,(8)
什么是超前思维呢?超前思维是指在一定条件下,对超出已有知识范围的未知内容和问题进行思考和探索的思维活动.事实上,在学习过程中,学生都具有一定的思维能动性,在这种能动性达到一定程度时,他们往往不满足于对现有知识的理解和某一个别问题的解决,而要“刨根问底”,表现出—种继续探索的精神和强烈的超前意识.那些在各级语文知识竞赛、作文竞赛活动中获奖的同学,语文水平的提高可以说都是他们在课堂之外超前思维、不断寻求未知的结果.从超前思维的活动情况看,超前思维具有以下几点特征:1.灵活性.因为超前思维是对未知知识的“寻觅”,思考是多角 相似文献
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张作伟 《四川教育学院学报》2001,17(8):41-42
学生的超前思维很值得培养和训练。它的一种主动的、积极的思维品质，具有一定的前瞻性。培养学生的超前思维，符合现代课堂教学对学生的要求。在教学实践探索中，可以设计恰当的准备题、补充题；创造性地使用教材来培养学生的超前思维。培养学生的超前思维，也就大大培养了学生的创新意识，开拓了学生的创新思维，培养了学生的创造能力。 相似文献
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一"三论"是本世纪40年代发展起来的新型的具有高度综合性的横断科学.由于它们横跨社会科学和自然科学两大领域,其原理、方法具有广泛的适用性,因而被誉为"自然科学与社会科学系统的桥梁和中介."它已经为各学科广泛采用,并取得了卓越的研究成果.三论中,对教育实践探索和教育理论研究影响最大的是系统论.近几年来,我国教育教学实验园地由于引入了系统论的基本思想,使过去的经典条件控制实验法如同注入了新鲜血液而获得了勃勃生气,在教育现象的把握、教育结构模式的建立和教育规律的探索方面发挥了一定的作用.过去几年里,我国各地曾进行了或着眼 相似文献
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为了提高实验教学效率,充分发挥实验教学的功能,在研究实验教学方法中,我们逐渐地体会到,比较实验法、变式实验法、程序实验法等三种实验教学方法,教学效果好,应用较为广泛。一、比较实验法是实验教学的基本方法比较是确定研究对象之间差异和共性的思维过程和方法,物理实验现象 相似文献
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作者在这篇文章主要研究实验教学法在教学中的应用及其在初中物理教学中的作用.通过对演示实验法、学生实验法、边学边实验法的介绍和对它们在教学中所起的作用的分别举例论证,明确了实验教学法的重要地位,提出教师选取任何一种方法都必须符合学生认知规律,并归结出实验教学法的十条总体作用,即激发兴趣、建立概念、认识规律、验证规律、实验难点、解答疑难、修正错误、因材施教、培养能力、德育功能. 相似文献
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张曙光 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):397-398
隧道工程已经在我国基本建设的领域内占据了重要的位置,由于隧道地形条件的复杂性和技术水平因素,使我国的隧道施工工程备受关注,对隧道施工的超前地质预报也成为了隧道施工中不可缺少的部分,它通过各种反射地震类、电磁类等超前探测方法和地震波超前预报技术方法等,对隧道工程的信息化施工和安全保障提供了科学而先进的技术条件,以其优势而精确的探测对隧道施工发展中的问题进行预测,显示出较好的应用前景。 相似文献