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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
思想政治教育如何发展好,如何创新好是一个"永恒"的话题。"比较"是在加强思想政治教育的过程中行之有效的方式。美国作为世界资本主义国家的领军人物,它的思想政治教育充斥在本国教育中的方方面面,为资本主义不断培养着符合自己阶级需要的人才。笔者立足于此,对美国的思想政治教育进行深入的分析研究,为我国思想政治教育的发展提供有力借鉴。 相似文献
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陶富源 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(4):424-430
落后国家跨越资本主义卡夫丁峡谷,要完成两项任务:一是通过人民革命,夺取政权,走上社会主义道路;二是,在建设过程中,吸取资本主义的肯定性成果,实现社会主义现代化.马克思的"跨越峡谷"理论第一次指明了落后国家走社会主义道路的可能性.列宁关于落后国家无产阶级争取民主革命领导权的理论和社会主义革命一国首先胜利论,指引俄国、中国等一些国家,先后走上了社会主义道路,实现了第一步目标;在我国社会主义现代化建设实践中,邓小平的社会主义对外开放理论、市场经济思想、科教兴国战略和自主发展原则,是对马克思列宁主义上述思想的进一步丰富和发展,它必将指引中国实现第二步目标,从而取得社会主义现代化建设的完全胜利. 相似文献
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"一期"是指人的一生,"一会"表示仅有一次的相会。"一期一会"源自佛教的无常观,是指世事无常。"一期一会"的思想是千利休的弟子山上宗二在著作《山上宗二记》里首次提出的,后经江户时代后期的茶人井伊直弼在其著作《茶汤一会集》中引用,而作为茶道的基本精神广泛流传。本文探讨"一期一会"的思想来源,以及它在日本茶道中的表现。 相似文献
5.
孙杨 《青岛职业技术学院学报》2005,18(2):56-58
主情思潮音乐思想,是中国古代音乐史上最为合理的音乐美学思想.它以"童心"说为基础,以自然为准则,以主情为特征,向传统的礼乐思想发起挑战.是封建主义没落,资本主义萌芽时期人民争取自由解放的思想愿望在音乐美学领域的强烈反映. 相似文献
6.
《历史教学(高校版)》2010,(6)
冷战期间,赢得国际公众舆论的支持成为美苏争斗的主战场之一。为了应对苏联政府的"和平攻势",艾森豪威尔政府创建新的对外宣传机构——美国新闻署,整合美国政府的对外信息与文化教育交流工作,力求使美国外交政策的心理影响达到最大化。美国新闻署对外宣传的最重要核心主旨是"赞美资本主义制度",为此艾森豪威尔政府进行全民动员,先后发起了"人民资本主义"与"人民与人民伙伴关系"两大宣传运动,将美国民众纳入到冷战宣传的活动中。 相似文献
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苗峰 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):32-33
在任职期内,美国总统威尔逊总结了以往美国外交中民主、自由等传统思想,形成了建立在美国利益基础上、以"拯救世界"为目标的"理想主义"思想。作为资产阶级的政治家,他必然要维护美国的国家利益和资本主义制度的稳定。在一定条件下,威尔逊可以实现他的"理想主义",在伪善的面具下,反对英法委托日本出兵西伯利亚,主张不干涉俄国内政;但当外部形势的发展已经严重威胁到美国的国家利益时,威尔逊已经顾及不了那些"道义"上的理由,伙同日本出兵干涉俄国苏维埃政权,为美国谋取最大的利益。这是由他的阶级本质决定的。 相似文献
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美国公民教育对我国思想政治教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
人类在进入阶级社会后,思想政治教育的实施就具有普遍性和必然性,美国等西方国家自然也不例外。他们为了使资产阶级的统治地位牢不可破,必然要把自己的价值观念传播和灌输到全体社会成员中。但是,美国等西方国家在传播和灌输时具有隐蔽性,这就使得许多人认为,美国不进行意识形态的政治教育。其实,美国人通常所说的公民教育,就是与市场经济和民主法制相适应的一种政治,就是他们的“思想政治教育”。一、美国公民教育与我国思想政治教育的比较1.培养目标美国公民教育的目标是培养资本主义社会的合格公民,实现资本主义社会的政治目标。因此,在… 相似文献
9.
余汉熙 《华南师范大学学报(社会科学版)》1981,4(4)
最近,一些同志对马克思、恩格斯关于无产阶级革命在主要资本主义国家同时胜利的思想(以下简称“同时胜利”思想)提出了质疑.他们认为,马克思、恩格斯同列宁一样,都是主张无产阶级革命的进程是一国或数国首先取得胜利的,区别只在于马克思、恩格斯认为首先在先进的资本主义国家取得胜利,列宁则认为可以首先在落后的资本主义国家取得胜利.持这些意见的同志,对马克思、恩格斯的有关论述,作出了新的解释,这对于我们深入研究马克思、恩格斯关于无产阶级世界革命进程的思想,无疑的是有启发的.但是,他们所做的解释,他们否认马克思、恩格斯有“同时胜利”思想的论据,有的地方是值得商榷的.一些同志认为,马克思、恩格斯根本没有提出过“同时胜利”的思想,主要论据是:(1)恩格斯的《共产主义原理》只讲“同时发生”,没有讲“同时胜利”;(2)《共产主义原理》之后,在马克思、恩格斯的著作中未再出现“同时发生”的提法,更没有“同时胜利”的思想;(3)在马克思、恩格斯的许多著作中,在谈到无产阶级革命进程时,讲的都是一国或几国首先胜利,恰恰否定了“同时胜利”的思想;(4)“同时胜利”的思想是斯大林强加在马克思、思格斯身上的.在这里,牵涉到如何完整、准确地理解马克思、恩格斯有关论述的原意问题.是全面 相似文献
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正新课标对于本课的要求是以第二次世界大战后的美国等国为例,分析当代资本主义的新变化。而新变化的实质是战后美国等主要资本主义国家生产关系方面的局部调整。对于课标要求,教师做了如下解读:通过了解二战后美国等国在生产关系方面的局部调整,分析当代资本主义的新变化,主要是国家垄断资本主义的发展、建立"福利国家"、第三产业的兴起和"新经济"的出现等内容。根据课程标准的内容,教师确定了教学目标。(1)知识与能力目标。教师引导学生识记"滞 相似文献
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论经济全球化与超国家垄断资本主义的新发展 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以后,在经济全球化浪潮的推动下,西方发达国家逐渐摆脱国家垄断资本主义的"滞胀"危机,进入了超国家垄断资本主义发展的新阶段;新自由主义或新保守主义等资产阶级右翼思想大肆扩张和蔓延,以贸易自由化、市场定价、消除通货膨胀和私有化为主要内容的"华盛顿共识"成为了超国家垄断资本主义阶段的主流意识形态.超国家垄断资本主义一方面为社会主义最终取代资本主义准备着越来越充分的条件;另一方面又给社会主义国家乃至世界的和平与发展构成严重的威胁.应对经济全球化和超国家垄断资本主义的挑战,是社会主义必须解决的新的历史性课题. 相似文献
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一十月社会主义革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际形势发生了根本变化:一方面形成了资本主义和社会主义两大体系之间的并存、对立及竞赛;另方面在资本主义国家力量对比发生变化与资本主义总危机的条件下,使资本主义世界内在的矛盾日益尖锐化.在这错综复杂而又尖锐的矛盾中,帝国主义国家间的矛盾,有时也表现为某种妥协或互相勾结的方式.例如:在十月革命后十四个资本主义国家的联合进攻苏俄;在巴黎和会与华盛顿会议上所建立的凡尔赛-华盛顿体系;英、德、法、意、美的"慕尼黑"协议的出现,以及帝国主义国家的镇压殖民地人民民族解放运动等等,都足以说明 相似文献
13.
《中学政治教学参考》2015,(33)
马克思的著作中包含着丰富的生态思想,其中"人化的自然"是马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出的概念。"人化的自然"是马克思理想的人与自然的关系,这样的社会扬弃了资本主义的私有制关系,消除了人与自然的异化关系,实现人与自然和谐相处。因此,在生态环境日益严重的今天,马克思"人化的自然"思想为我们指明了通向生态文明的正确道路。 相似文献
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一直以来,美国高校十分注重学生思想政治教育,并在长期发展过程中形成了颇具特色的思想政治教育模式.分析其思想政治教育模式,对我国改革和创新高校思想政治教育模式不无裨益.美国高校思想政治教育课程模式及内容
虽然美国高校没有一个统一的"德育课"或"思想政治课"等概念,但无论是公立学校还是私立学校,都设置了思想政治教育课程,对学生进行思想、政治、道德、价值观等方面的教育,来培养"好公民".美国的思想政治教育是"无其名而有其实",从社会的各个方面都强化思想政治教育,大力对资本主义的意识形态、价值观念和社会制度进行宣传和捍卫,导向明确,旗帜鲜明,措施得力. 相似文献
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黄伟 《安徽教育学院学报》2001,19(5):1-5
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的"生命线",稳定大局、排除"左"和右的思想干扰、防止和平演变以及增强防腐抗变能力都必须牢牢抓住这条"生命线".思想政治工作是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的"中心环节"."中心环节"与党的政治路线亦即"中心任务"并行不悖、相辅相成."中心任务"为全国人民指明了努力奋斗的方向,"中心环节"的实现为中心任务的完成提供了强有力的思想政治保证.与国内各政党派别以及西方资本主义国家相比,思想政治工作是我们党和国家的重要政治优势,其表现是多方面的. 相似文献
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王京玉 《历史教学(高校版)》1997,(5)
教学目标 1.基础知识 主要资本主义国家的经济恢复和发展;西欧国家促进经济发展的有效政策;日本经济的发展;美国战后经济的稳定发展;美国霸主地位的动摇;欧洲共同体;资本主义世界三足鼎立局面的形成;70年代的经济危机和经济“滞胀”。 2.思想教育 (1)通过对主要资本主义国家经济恢复和发展情况的分析,使学生认识:战后主要资本主义国家的经济恢复和发展,与它们加强各国之间的经济联系,充分重视利用现代科技成果,加强国家对经济的宏观控制,发展国家垄断资本主义是有密切关系的。 (2)通过对美国霸王地位动摇的分析讲授,使学 相似文献
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麦天枢提出,现代化就是"西化",中国要建立"现代国家"、实现现代化只能走西方资本主义的道路,并认为西方"现代国家"的建立是依靠"妥协"实现的.本文认为,西方"现代国家"的建立不是依靠"妥协",其发展更不是因为"妥协".它们的"现代化"道路实际上就是一条对内不妥协地剥削压迫劳动人民,对外不妥协地侵略掠夺殖民地半殖民地,以建立霸权国家和殖民体系的道路.资本主义制度不是永恒的,社会主义必然代替资本主义.中国不可能也不能走西方的"现代化"道路,而是必须走中国特色社会主义的"和平发展"道路. 相似文献
18.
牛魁雪 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
一长期以来,由于受"左"倾思想的影响,对我国社会主义建设必须经过一个漫长的初级阶段缺乏足够的认识,机械地理解了马克思、恩格斯关于社会主义就是消灭私有制的论断.因此,在我国社会主义政治制度确立后,便迅速开始了对私营资本主义经济的社会主义改造.之后,又经过长达二十多年的不断地"割资本主义尾巴",使私营经济已基本不复存在.党的十一届三中全会开创了我国改革发展的新时期.1984年10月中共中央十二届三中全会决议指出:为了迅速发展各项生产建设事业,较快实现国家繁荣富强和人民富裕幸福,必须调动一切积极因素,在国家政策和计划的指导下,实行国家、集体、个人一起上的总方针,坚持发展多种经济形式和多种经营方式."全民所有制经济是我国社会 相似文献
19.
王言品 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
列宁的《帝国主义是资本主义的最高阶段》(简称《帝国主义论》),是一部伟大的马克思主义著作,是《资本论》的继续和发展,是马克思主义发展到列宁主义的一个重要标志。在这部伟大著作中.列宁对帝国主义的研究,是通过分析资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动来阐明资本主义垄断的形成及其发展规律的。列宁精辟地指出帝国主义阶段的资本主义就是垄断的资本主义,揭露了垄断资本主义的垄断性、腐朽性的本质特征。70多年过去了,当代资本主义出现了相对稳定和发展的局面,一些资本主义国家还出现某些繁荣现象,有些同志把资本主义的这种繁荣现象与资本主义的必然灭亡的历史规律混淆起来,对资本主义必然灭亡的历史规律产生怀疑。要解决这个问题,必须认真学习列 相似文献
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毛泽东曾经强调指出:“人民,只有人民才是创造历史的动力。”从这一历史唯物主义观点出发,毛泽东的军事思想可以概括地称为;人民战争论;同样,毛泽东的教育思想可以概括地称为:人民教育论。人民战争论的重要基础是教育官兵、教育群众。离开了毛泽东的人民教育论,就难于理解毛泽东的人民战争论。近年来,国际上已出版了不少专题研究毛泽东教育思想的著作。例如:J.C.谢尔曼,《毛泽东对高等教育的看法》(美国科罗拉多,丹佛大学,1971年);J.N.霍金斯,《毛泽东和教育:他的思想和教导》(美国休·斯特林出版公司, 相似文献