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本刊“83—1”刊登了《关于 a+b~(1/2)的讨论》综述以后,在各地读者中引起了热烈讨论,不少学校数学组还作为教研组活动,开展集体讨论.到目前(4月10日)为止,本刊共收到全国19省105份来稿,发表各自的意见.这不仅说明广大读者对本刊《教材讨论》专栏的关心、支持和爱护,同时也说明读者们为了提高教学质量而努力钻研业务的新气象,为了进一步开展讨论,本期发表了《a+b~(1/2)的讨论(续)》,下一期(83—4)本刊将约请人民教育出版社教材编写组的同志,就这一问题发表看法,以完善这一讨论. 相似文献
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目前,初中平面几何教学效果差,差生面大的问题,正在引起教育界的领导,和广大中学数学工作者的关心和重视。不少同志提出了很多好的意见和建议。为了帮助提高平面几何的教学质量,本刊特开辟《平面几何教学讨论》专栏。本专栏将专门刊载平面几何的教材教法讨论、专题研究、教学经验介绍、教改动态等。俗话说,众人拾柴火焰高,本刊热烈欢迎广大读者为本专栏撰稿,和我们一道,为大面积提高初中平面几何的教学质量而努力。 相似文献
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本专栏自开辟以来,已陆续刊登了几篇有代表性的文章,对农村学校课程、教材和教学方法等存在的问题进行了分析,就如何联系农村学校实际进行课程、教材改革作了有益的探讨,并提出了一些改革设想,同时对一些地区开展农村学校课程教材改革试验所取得的成果或经验,作了总结。总的看,读者的反映是好的。为了进一步将本专栏的讨论引向深入,使我们对农村学校课程教材的改革形成更全面、更深刻的认识,本期刊登周贝隆同志的文章,供大家参考和讨论。欢迎大家各抒己见,参加讨论。 相似文献
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从本期开始,在整个教材过渡期间,本刊每年的第三期集中介绍当年秋季使用的单册教材的教学经验,每年的第六期介绍次年春季使用的双册教材的教学经验。热诚欢迎参与各种版本自然教材实验、在教学上“先行一步”的教师为本专栏撰稿。 武汉市武昌区有十所学校进行人民教育出版社义务教育教材实验,这十所学校的自然教师成立了写作小组为本专栏撰稿,本期发表的教学经验是他们的初步尝试。这些经验的共同特点是朴实无华,“不教不知道”,都是从教学实践中筛选出来的具体经验,至于对经验的分析、评价则留待读者去做。我们相信成败得失都可为来者鉴。衷心感谢他们对本刊的支持!我们热诚希望和各地参加各种版本自然教材实验的教师一道,为广大自然教师用好义务教育自然教科书共同作出努力! 供今年第6期发表的、介绍第二册教学经验的文稿,请在9月20日前寄本刊。 相似文献
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李良玉 《南京晓庄学院学报》2008,24(2):106
今天,本刊第二期宗教学研究专栏和读者见面了. 宗教学研究是一个涉及多个学科和专门知识修养的学术领域,办好这个专栏,需要具备许多条件.其中最重要的,是坚持不懈地贯彻开放的学术精神. 相似文献
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张澜 《长江工程职业技术学院学报》1985,(3)
从这一期起,本刊开辟“英语学习”专栏,将陆续刊载有关英语教学研究,专题学习方面的论述文章与辅导资料,以供师生员工学习英语的参考。我们希望能够对英语学习者有所帮助。热忱欢迎读者提供办好这一专栏的意见与建议,并请踊跃惠稿。 相似文献
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我们常听人说:"××的一堂数学课上得真好!""××的一个教学片断的确不错!"……但是,他们的课到底好在何处?为什么会这样好的?我们应学习其中的哪些长处?……却又往往讲不出一个所以然来.为此,本刊从这一期开始,新辟《优课讲评》专栏,向读者介绍优秀的小学数学课堂教学实例,并本着改革精神对这些实例进行分析、讲评,指出课的妙处和妙的原因,宣讲先进的教育思想、教学理论和教学方法.同时,也为广大教师和教研人员,提供一个推介优秀教法和结合实例评课的园地.欢迎广大读者踊跃参加本栏问题的讨论,并指正本专栏文章中的各种错漏. 相似文献
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在课堂教学中如何培养学生智能的问题,本刊从1981年第二期起,开辟了一个讨论专栏。至本期止共刊出九期,六十九篇文章,计十七万多字。许多作者积极为本专栏撰稿,许多读者因受专栏文章的启发而投书本刊表示称赞。对于作者的支持和读者的鼓励,我们衷心感谢！如何培养学生的智能,是当前学科教学和学校教育工作中一个十分重要的课题,必须继续探讨下去。1985年本刊虽不以专栏的形式进行探讨,但是培养智能的文章,我们仍然十分欢迎,并继续择优刊用。这一期,我们约请陈光莲、罗来栋同志写了一篇文章,作为前段探讨的小结和深入探讨的引子。正如文章所说的,关于培养学生智能的问题,原来只是一股潜流,现在已冒出了地面,激起了阵阵浪花。但愿潜流迅速汇成海洋！我们热切地期待着。 相似文献
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关于绝对值定义的讨论本刊已发表了程其坚同志的“关于部编教材中绝对值定义的商榷”(81—1)、崔成文同志的“也谈绝对值定义的问题”(81—4),这里我们再发表美国密执安大学教授 CHARLES BRUMFIEL 的“绝对值函数的教学”一文,供读者参考.该文给出了实数绝对值的五种定义,从五种定义出发可得到解决某一问题时的五种不同的方法,这对于我们深入理解绝对值概念,搞好这部分内容的教学是很有帮助的,值得一读.对于绝对值定义的讨论,到此告一段落,我们欢迎读者来信,就如何办好“问题讨论”这一专栏提出建议。 相似文献
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方根、算术根、根式、无理式等概念在初中数学教学中有一定的难处,展开这一方面的讨论无疑是有益的.本刊85-11期已发表了掌家治同志的《根式的概念》一文,本期又刊出史有作同志《试谈方根、根式、无理式及其它》一文.本刊欢迎读者参加这一讨论,以求得对这一部分教材的深切理解和恰当处理. 相似文献
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“对初中一个练习题及其解答的看法”(扬矛、1982年第六期)发表后,本刊在“83—2”中又发表了据部份读者来稿整理的“讨论综述”.为了澄清概念,加深对教材的理解,搞好初中数学教学,本期再发表人民教育出版社鲍珑的文章,作为对该文讨论的小结. 相似文献
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