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<正>为促进义务教育学校校长的专业发展,建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展,教育部公布了《义务教育学校校长专业标准(试行)》征求意见稿,在全国范围内公开征求意见。征求意见稿提出,要严格执行义务教育学校校长任职资格标准,完善义务教育学校校长选拔任用制度,推行校长职级制,建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系,形成科学有效的义务教育学校校长队伍建设与管理机制。 相似文献
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为促进义务教育学校校长专业发展,建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展,教育部研究制定了《义务教育学校校长专业标准(试行)》征求意见稿(以下简称:校长专业标准),在全国范围内公开征求意见.教育部教师工作司负责人对《义务教育学校校长专业标准(试行)》征求意见稿做了政策解读. 相似文献
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2009年3月,湖北省人大常委会公布了《湖北省未成年人保护实施办法》征求意见稿,其中有一条规定：在义务教育阶段,学校不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试;不得对学生的成绩进行排名,不得张榜公布成绩。 相似文献
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<正>中小学校长专业化一直是我国教育事业议题之一。2012年12月24日,教育部向社会公布其研究制定的《义务教育学校校长专业标准(试行)》(公开征求意见稿),并在全国范围内公开征求意见。虽然还在征求意见阶段,但《专业标准》的公布与今后的执行无疑将"教育家办学"这一倡导引向落实的阶段。那么,什么样的校长才是专业化的校长?如何能够执行好这一标准?多专业才能当校长多专业才能当中小学校长?《专业标准》公开征求意见无疑引起人们的这一疑问。从公布的《专业标准》上看,校长的六项专业职责细化为60条专业要求,每项专业职责有10条专业要求,这些被绘制成一个巨大的表格,公布在教育部网站上。六项专业 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(9):22-22
厦门市出台的《厦门市中小学（中职）校长管理暂行办法》从9月1日起实施。历来实行委任制的中小学校长选拔,将改为在一定范围内竞争上岗或公开招聘。
厦门市的中小学校长选拔此前基本上都是由教育局直接任命。《办法》明确规定,中小学校长将实行聘任制,而且校长的每个任期为5年,在同一学校任期不超过10年,非特殊情况任期不得超过法定退休年龄。 相似文献
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正教育部在网站上发布了《义务教育学校校长专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)征求意见稿,并在2013年1月11日前,在全国范围内公开征求意见。《专业标准》适用于国家和社会力量举办的义务教育中小学的正、副校长。幼儿园园长及普通高中、中等职业学校校长专业标准另行制定。各省、自治区和直辖市教育行政部门可以依 相似文献
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118名义务教育阶段学校校长全部解职重新海选,其中,星城实验中学30万元年薪面向全国征求名优校长。6月23日,望城县全面启动中小学校校长选任机制改革,各学校校长开始公开竞聘。 相似文献
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曹明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):23-27
由于我国农村义务教育投入体制存在诸多弊端,与之相适应,我国农村义务教育管理体制也存在严重缺陷。因此,农村义务教育体制必须进行创新:义务教育的投资以中等县水平为基础,不足部分由国家财政补贴,并且实行多元投资渠道,从而保障义务教育的资金来源;随着投资体制发生转变,义务教育的管理体制也应与之相适应,在县域内成立农村义务教育管理委员会以及在乡镇一级实行中心学校校长负责制,实现义务教育管理的责权利相统一,为我国现代化建设培养高素质人才。 相似文献
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校长专业发展是我国教育事业发展和学校管理专业化的产物,是校长职业发展的本身历程和规律的体现。近年来,中小学校长专业发展的问题已引起社会广泛关注。中小学校长聘任制度和职级制度的推行,各种中小学校长培训活动的开展,都表明我国中小学校长专业发展的需求迫切。实行中小学校长专业发展,不仅有利于提高校长的个人能力,更有利于提高整个校长队伍的绩效,从而更好更快地推进学校以及整个基础教育事业的发展。 相似文献
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教育经费来源多元化格局的形成，给中小学校带来生机和活力，但也使中小学校的财经工作和财务管理发生了变化，产生许多新的亟待解决的问题。特别是随着社会主义市场经济的建立，经济利益多元化、财务关系复杂化、财务管理的细化，要求中小学校必须建立一个合理、有效、规范的财务管理体制。改革中小学校财务管理体制就是通过合理划分财权，建立权责分明。权责利结合的经济责任制，以理顺财务关系，使中小学校的财经工作和财务活动在校长和学校财务部门的领导和组织下顺利进行。 目前，福建省绝大部分中小学校实行教务处和总务处两处管理的… 相似文献