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近年,各地的中考试题都着意于学科能力与科学素养的考查,强化理论与实践的联系.科学知识和学科思想生活化是试题改革的一个方向.充分体现了学习物理知识要面向实践又应用于实践,并从中发展能力和素质的需要.因此学习时要特别注重理论知识在生活、生产和科学实验中的广泛联系与应用.下面从各地的中考试题撷取的与人的运动和生理有关的试题,就是很好地体现,供复习时参考,并由此讲述一种综合复习的好方法——场景联想复习法. 相似文献

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高考物理创新试题能力考查分析

谢广喜《中学理科》2003,(Z2)

最近几年的高考试卷出现了不少创新试题 ,这些试题新颖脱俗、思维灵活多变 ,许多同学感到难以把握 ,其实这些试题千变万化 ,都是围绕着“能力立意”这个主题进行 ,比如有的着重考查考生联想类比能力、有的着重考查考生运用数学工具处理问题的能力、有的着重考查考生尝试与探索的能力等等 .联系最近几年创新试题的命题方向 ,总结出以下几个具体能力考查的方面 ,略加分析 .一、考查考生的联想类比能力类比是一种从特殊到特殊的合情合理的推理方法 ,是发展创造性思维的有效手段 ,物理学中有很多问题可用类比的方法帮助理解记忆 ,如万有引力场可… 相似文献

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问题因联想而精彩

孙朝仁姜洋《中学数学杂志》2010,(3):15-18

在数学思维活动中,一个问题的解决仅仅是思维活动的开始,要想进一步获得对该类问题的本质性认识,则必须依靠联想．解决竞赛试题尤为如此,联想是生成新问题的“催化剂”,是获得对竞赛性试题本质性认识的必经之路．本文结合2007年全国初中数学联赛浙江赛区初赛第16题,谈谈如何进行多重联想,生成新问题．相似文献

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立足素养稳中求变——对2023年安徽省中考第10题的一点思考

高慧《初中数学教与学》2024,(8):34-37

最值问题是中考的重难点.以安徽省2023年中考第10题为例,从全新的思路出发,探寻近几年安徽省中考同类试题之间的关系,并对其联想发散,进行变式. 相似文献

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开放性试题体现素质教育特点

徐兴华《初中生辅导》2002,(6)

从九十年代新开始 ,全国各地中考语文试题盛行选择题。它可以使试题的覆盖面大 ,评分更加准确、客观 ,所以又叫客观性试题。但是这种客观性试题难以考查出学生的思维能力和表达能力 ,更无益于学生联想能力、想象能相似文献

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例谈一类信息迁移题

崔金波《高中数理化》1999,(6):43-44

随着高考化学对能力考查的加强,信息迁移题成为考查考生能力的主流题型,这类试题的特点是:试题本身一般要给出解题信息.笔者认为,还有一类信息迁移题,解题信息题目本身并没有给出,而是出自于课本.解答这类试题,必须具备扎实的基础知识,从课本中寻找原型,通过联想、类比、推理等思维加工,才能得出正确的解答.下面就课本中有机基础知识的迁移举例说明. 相似文献

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化学奥赛试题解法探析

赵根厚《中学化学教学参考》2002,(10):44-47

竞赛辅导训练是否有效 ,关键在于训练思维能力 ,培养思维方法。纵观近年来全国初赛及决赛试题 ,就解决问题的思维途径来看 ,可有以下几种。一、类比联想类比联想是解答化学奥赛试题的基本方法。它是抓住题目所给信息 ,展开联想 ,根据“此”对象在形式和内容上的特征 ,想像出与“此”关联的“彼”对象。类比常常具有启发思路 ,提供线索 ,达到以旧带新 ,触类旁通的作用。在实际解题中类比联想可使表面上看起来风马牛不相及的事物联系起来 ,进而产生新信息 ,新思路 ,发现新规律 ,最终解决问题。例 1 .已知液体ＳＯ2 和纯水的导电性相近 ,实验测… 相似文献

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联想法与开放性试题

黄冲姜启时《招生考试通讯》2001,(10):21-22

所谓开放性试题，是指答案具有开放性，或已知条件具有不确定性的一类新型测试题。解这类试题需要发散思维，广泛联系，“联想法”是解决开放性试题的好方法。相似文献

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天高任鸟飞——2005年重庆市高考压轴题的补充解法

吴燕春《数学教学通讯》2005,(9)

2005年重庆市高考试题压轴题即第22题,是近年高考中一道不可多得的好题.它侧重考查了学生的数学能力,思辨能力和对相关知识的联想和应用,对学生综合运用知识分析解决问题的能力要求较高.虽然绝大多数在临场规定时间无法正确解决,但该题给考后留下丰富的想象空间.在试题提供的标相似文献

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探索性问题的求解对策

林明成翟信旗《数理化学习(高中版)》2002,(15)

近年来,高考试卷中多次出现探索性试题.它不仅要求学生基础扎实,而且要具有思维敏锐、联想丰富、灵活应用等诸方面的能力,因此不少学生感到茫然不知所措.本文给出求解这相似文献