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语文教育就是教文育人,人格教育才是语文教学的最高境界。要进行爱国主义教育,培养学生爱国情感;进行诚信与责任感教育,培养学生责任意识;进行团队教育,培养学生团结协作能力;进行创新教育,培养学生开拓进取精神。结合语文学科特点,要多渠道渗透人文和人格教育。教育学生学会做人,培养学生与现代社会需要相适应的健全人格。 相似文献
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在知识经济时代，素质教育要确立创新人格教育的价值取向，尊重学生主体地位，创设宽松的教育环境，致力于培养学生创新意识，创新精神和创新能力。 相似文献
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新语文教学大纲明确提出了要“发展健康的个性,形成健全的人格”。语文教学中的人格教育,就是在培养学生的语文能力的同时,重视培养学生的情操和情趣,发展学生健康的个性心理,培养健全的人格。目前,比较多的研究者认为,语文人格教育要实现的目标主要有以下几方面:热爱语文学习,善于与老师、同学交流;充满自信,不盲从,不轻信,富有创新精神;能对作品进行鉴赏性、批判性阅读,并在阅读中形成自己正确的世界观、人生观;有较强的识别真善美与假丑恶的能力,能够大胆表达自己的真情。诚然,研究者关于语文人格教育的目标观点是正确的,但如何在语文教… 相似文献
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贺文华 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):118-121
人格教育是个体身心健康成长必不可少的教育内容,是为构建和谐社会对公民进行思想政治教育不可或缺的组成部分.人格教育要着眼于健全的人格培养.提高学生对环境的适应能力,要转变传统的教育模式,培养学生的创新素质. 相似文献
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吴月琴 《希望月报(上半月)》2006,(8)
社会要求现代公民需具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,创新教育适应现代教育改革和发展、社会需求和时代发展的共同趋势,依据教育现代化发展对人的要求,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格教育,也成为教育改革的大趋势。作为历史学科,怎样培养学生富有创新精神已成为历史教育教学改革的主旋律。 相似文献
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新语文教学大纲明确提出了要“发展健康的个性，形成健全的人格”。语文教学中的人格教育，就是在培养学生的语文能力的同时，重视培养学生的情操和情趣，发展学生健康的个性心理，培养健全的人格。目前，比较多的研究者认为，语文人格教育要实现的目标主要有以下几方面：热爱语文学习，善于与老师、同学交流；充满自信，不盲从，不轻信，富有创新精神；能对作品进行鉴赏性、批判性阅读，并在阅读中形成自己正确的世界观、人生观；有较强的识别真善美与假丑恶的能力，能够大胆表达自己的真情。 相似文献
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新课程改革强调要注重培养学生的创新精神。如何在数学教学中贯彻这一理念？笔者认为应从教师和学生两方面入手。一、教师的正确引领是培养学生创新精神的保障教师是教学的主导。因此,教师必须要有培养创新人才的意识和培养创新精神的素质。 相似文献
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创新是民族的灵魂。在物理教学中如何培养学生的创新精神呢？
一、构建“以培养创新精神为核心”的教学目标要培养学生的创新精神,教师本身就要有创新目标、创新精神、创新观念、创新能力。 相似文献
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随着现代社会的发展,学生心理健康问题已经引起更多的社会关注。在推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的过程中,我们要高度重视越来越多的学生的心理健康问题,强化心理素质教育,以培养学生具备良好的心理品质,促进学生的身心发展和素质的全面提高。本文试图就中小学在学生心理素质培养,实施健康人格教育方面谈一些肤浅的认识。 相似文献
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论大学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高校具体教育过程正面临着危机和挑战，要注意培养大学生的创新能力和创新精神。从目前教育实际情况看，学校应进行教学方法改革，加大对学生进行高尚的人格教育工作的力度，加强学校教学和科研的基础条件建设。 相似文献
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随着美术教育改革的深入 ,美术课逐渐由片面强调传授美术知识、技能、技巧 ,而转向既重视知识能力 ,又重视发展学生健康人格。这对于学生人格修养的陶冶 ,对于民族精神文明水平的提高 ,对于不断更新的民族现代文化构建 ,具有重要的作用和意义。因此我们要重视美术课的人格教育功能。那么什么是美术课的人格教育呢 ?美术课的人格教育就是美术教师在美术教学活动中有意识、有计划地结合美术知识传授、美术能力培养 ,对学生实施人格教育的活动 ,这一活动是在美术教师指导下 ,师生共同创设育人环境 ,在美术知识、美术技能习得的过程中 ,塑造健康… 相似文献
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中华传统美德为当代大学生道德人格教育提供了丰富资源。实现当代大学生的道德人格教育与中华传统美德相结合，就是要从培养爱国主义精神入手，树立大学生正确的道德信念；从培养仁爱精神入手，陶冶大学生的道德情感；从培养人格气节和进取精神入手，锻炼大学生的道德意志；从发扬自律精神和树立自律意识入手，养成大学生的道德行为习惯。 相似文献
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《生物课程标准》倡导学生创新精神和实践能力的培养。笔者就如何在生物教学中培养学生创新精神谈一些看法。
一、培养观察能力打开创新之门
观察是创新的入门阶段,要创新就要有新发现,观察是发现问题的一条重要途径,要创新就要给学生造就一双“慧眼”,学会观察,掌握观察的方法,培养学生敏锐的观察能力。 相似文献
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黄艳 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
人格教育的内涵包括持续发展的学习能力,求真务实的科学精神,锐意进取的创新精神和创新能力与高度的成就需求。语文教学中人格教育的方法包括:通过心理暗示强化学生的责任意识,引导学生探讨学习方法,帮助学生提出积极的期望要求,鼓励学生大胆创新。 相似文献
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马培永 《中国校外教育(理论)》2010,(12):140-140
创新是人类所独具的本质和发展规律。培养学生的创新精神,首先教师要有创新精神,要培养富有创新人格的学生;其次要把创新教育落实到课堂教学中去,激发学生的创新意识,不断创设教学环境,培养学生的创新精神,使创新教育成为课堂教学永恒的主题。 相似文献
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正人格教育是以发展学生心理素质、培养学生健康人格为目的的教育。人格教育着眼于学生的心灵改造和品格重塑,其核心是引导学生学会做人,目标是培养学生做一个品德高尚、知识渊博、能力全面、心理健康的人。石家庄市第十一中学把人格教育作为德育工作的特色和突破口,更新教育观念,创新工作方法,稳步推进校风建设,促进各项工作不断迈上新台阶。具体做法如下:1.运用心理专业知识塑造学生人格。针对学生的素质现状,我校有目的、 相似文献
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黄艳 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):13-14
人格教育的内涵包括持续发展的学习能力，求真务实的科学精神，锐意进取的创新精神和创新能力与高度的成就需求。语文教学中人格教育的方法包括：通过心理暗示强化学生的责任意识，引导学生探讨学习方法，帮助学生提出积极的期望要求，鼓励学生大胆创新。 相似文献
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张全乐 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
培养创新人才,是时代赋予教师的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的选择。高中政治教学中如何培养学生的创新精神,我们作了一些尝试。一、激发学生的创新意识要培养创新精神,首先要激发学生的创新意识,只有思想观念更新了,有了创新意识才能焕发出创新的热情和动力。怎 相似文献