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育人先育德,育德先育魂,立德树人就是要解决培养什么人、为谁培养人、怎样培养人这一教育的根本问题。新时代教育要坚持为党育人、为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任要具备以学生为主体的班级管理理念和班级管理智慧,这既是一种实现学生自我管理的班级管理策略,更是一种春风化雨式的立德树人教育。文章就此进行探讨。 相似文献
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张小珍 《中国现代教育装备》2011,(6):109-111
胡锦涛同志强调要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新课标倡导学生主动参与,乐于实践,勤于动手, 相似文献
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立德树人思想融入小学班级文化建设之中,既有助于形成良好的班集体,为学生创设健康向上的成长环境,又有助于落实立德树人的根本任务,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。本文首先分析立德树人思想的基本内涵,其次浅谈将其运用于小学班级文化建设中的现实意义,最后详细论述如何有效地将立德树人思想运用于小学班级文化建设之中,并发挥其积极育人价值。 相似文献
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正胡锦涛同志在十八大报告中指出:"要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和 相似文献
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在素质教育背景下,立德树人教育理念早已深入人心,班主任是班级管理的实践者,在具体执行的过程中,必须将立德树人作为指导思想和行为指南,真正将班级管理与立德树人有机结合,为每个学生们提供适宜的学习成长环境,对学生们进行品德教育,全面提升学生的个人素质。 相似文献
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新时代我国继续将立德树人作为教育的根本任务,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.江苏联合职业技术学院南通分院坚持立德树人根本任务,以学校"成功教育"理念为德育工作引领,深化成功教育内涵.本文根据中职校学生特点,结合对全省中职校班主任班级管理现状的调研分析,探析中职校班级管理创新理念及内涵,提出班级管理创新... 相似文献
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社会主义核心价值观教育是建构社会主义核心价值体系的重要内容。2007年8月31日，胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育， 相似文献
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教育是培养人、塑造人的社会活动,事关学生的身心健康成长和社会的和谐发展。2008年2月18日胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上强调:要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。这一重要论述不仅阐释了现代教育的应有之义,更蕴涵着教育本身所必须具有的人文性。新形 相似文献
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胡锦涛总书记在多次重要讲话中都提出把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新疆是多民族聚居的省份,在中小学开展立德树人工作,培养德才兼备,具有良好思想品质、优异的科学文化知识、体魄健康的合格建设者和接班人,具有非常重要的现实意义。本刊记者前不久深入新疆乌鲁木齐、克拉玛依、昌吉3个地市,就立德树人工作开展座谈和走访,深入了解新疆各地开展立德树人工作的情况,真切感受具有新疆地域特色,而又实实在在、扎扎实实的德育工作。继本期推出乌鲁木齐市立德树人工作座谈会综述后,本刊将陆续刊发克拉玛依市和昌吉州的立德树人工作纪实报道。 相似文献
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职业院校的班主任是班集体的管理者、领导者和组织者。面对社会发展新的要求、学生发展新的特点和班集体建设新的任务,巧用智慧管理班级,实现班级管理的智慧化,既能提高职业院校班级工作的实效,又能促进立德树人过程中诸多矛盾的有效解决。智慧管理遵循了职业院校学生身心发展的规律,顺应了职业教育发展的根本趋势,必将成为现代职业教育立德树人的重要方式。 相似文献
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《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出：“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务。”这就要求数学教育工作者将立德树人放在教育活动的首位。教师要想在高中数学课堂教学中落实立德树人,就应该在备课环节提炼立德树人的关键点,新课引入环节找准立德树人的切入点,新课推进环节渗透立德树人的育人点,课后作业环节抓好立德树人的着力点。 相似文献
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胡锦涛总书记在2008年8月召开的全国优秀教师代表座谈会上指出:要把立德树人作为教育的根本任务.近一年来,中央有关领导同志就职业学校德育工作几次做出重要批示,要求根据学生特点,探索德育工作的针对性和实效性,为学生健康成长创造良好的社会环境.看得出,中央领导对职业学校学生寄予了殷切希望. 相似文献
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非常感谢北京和上海的同志多年以来对可持续发展教育的研究和探索。我们最近在研究立德树人,今天听完大家的发言,我对立德树人又有了新的理解。立德,立什么德?树人,树什么人?立德是立的大德,大德很重要的一部分指的是社会责任感。社会责任感是什么?最大的社会责任感是为了人类的和谐、幸福、美好的生活着想,这才是真正的和更大的责任。树什么人?树人首先要为人,不仅 相似文献
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赵秀雯 《中华活页文选(教师版)》2023,(6):163-165
随着教育管理方式的不断创新，立德树人成为教学的根本任务，核心素养的培养与提升成为教育管理的主要内容。教师需要重视对学生进行思想教育，并将红色教育融入小学班级管理中，借助班级管理树立红色文化思想，增强以红色文化作为教学管理载体的现实意义，有助于促进红色文化的发展。 相似文献
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王心金 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):31-32
党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务。作为高等教育的有机组成部分,高职院校开展立德树人工作责无旁贷。本文立足于高职教育特色和学生特点,探讨以学生党建工作为载体,推进高职院校立德树人。 相似文献
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胡锦涛同志在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调,要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。明确指出了德育在教育工作中的统帅地位,起着导向、动力和保证的作用。当前,西藏农牧区中小学德育工作现状如何,如何改进农牧区中小学德育工作,进一步增强农牧区中小学德育工作的针对性和实效性,现结合实际谈谈自己的认识和看法。 相似文献
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立德树人是高校思政课教师的神圣使命。从立德树人根本任务出发,思政课教师要培养大学生坚定的理想信念、深沉的家国情怀、良好的道德品质和不屈的奋斗精神。当前,高校思政课教师立德树人面临着能力不足待提升、渠道不畅待拓展、方法滞后待改进、评价失衡待完善等现实难题。因此,高校思政课教师要练就立德树人过硬本领、构建立德树人课程体系、创新立德树人方式方法、完善立德树人评价体系,不断提高立德树人能力。 相似文献
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胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上亲切接见全国优秀教师时强调,要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来;要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教 相似文献