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创新教育要以人为本 总被引：5，自引：0，他引：5
贺善侃 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(4):39-41
创新教育要“以人为本”,这是由创新教育的特殊性决定的。创新教育不同于一般教育。一般教育以单纯的知识传授、知识积累为目标;以记忆显现型思维为主,拘泥于现成理论;学习内容提倡统一性、规范化。创新教育把教育建立在人的能动性、独立性上,以尊重、信任、发挥人的能动性为前提,注重学生的独立性,强调学生的参与性,要求学生不满足于现成的知识和结论,尽力扩大知识面,将专业知 相似文献
2.
贺善侃 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(17)
社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的主心骨,它提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,具有其他任何价值体系不可替代的凝聚力和感召力。社会主义核心价值体系的构建是我国现代化建设深入发展的必然要求,突出反映了我国各族人民的共同利益,是从深层次影响着全国人民的思想方法与行为方式的根本指导思想,具有极大的凝聚力。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。构建和谐文化的根本途径是加强建设以和谐为主题的社会主义核心价值体系。 相似文献
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胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上亲切接见全国优秀教师时强调,要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来;要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教 相似文献
4.
现代科技的社会化本性和功能 总被引：1，自引：0，他引：1
贺善侃 《科学技术与辩证法》2008,25(4)
社会化是20世纪以来科学技术发展的一个重要特点。首先,现代科技愈益凸现其社会化本性,诸如:科学家个体的社会化、科学建制的社会化、科学技术影响力的社会化、科学技术发展方向建构的社会化、科学技术内容的社会化等。其次,现代科技愈益凸现其社会化功能。在信息时代,科技功能的社会化程度达到空前的高度。 相似文献
5.
论虚拟实践的哲学依据 总被引：1，自引：0，他引：1
贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):9-14
虚拟实践是人类实践形态的一次重大飞跃。虚拟实践形态与以往的现实实践形态是一以贯之的。它是实践虚拟性发展的新阶段，是人类变革物质客体的新形式，展现了人类感性活动的新平台。虚拟实践既继承了现实实践的固有特性，又在新的技术条件下，把现实实践的固有属性发展到一个新的阶段。虚拟实践形态出现后，当今的人类实践活动将呈现出虚实互补互促的新格局。 相似文献
6.
贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):41-47
科技价值的迷失必然导致社会发展的失误。科技价值的迷失包括环境价值的迷失、价值利益的迷失以及科技应用价值的迷失。环境价值的迷失导致社会生存环境的恶化；价值利益的迷失导致畸形的社会发展观；科技应用价值的迷失导致社会发展中的人忧患。重视环境价值，确立综合、全面的社会发展观，正确处理科学与人的关系，是我们面对科技价值迷失的正确态度。 相似文献
7.
贺善侃 《科学技术与辩证法》2010,27(3):92-97
人类认知和实践活动的本质是创新。创新是人生最高价值的体现。因而人类的认知和实践活动实质上是一种价值活动。作为人类认知和实践活动形式之一的科技创新活动也不例外。对科技创新的社会价值可从内外两方面考察,就内在价值而言,科技创新的社会价值即人类在科技活动中的认知价值;就外在价值而言,科技创新的社会价值即科技的应用价值,具体表现为经济、伦理和文化价值。彰显科技创新的社会价值尤其是应用价值具有重要意义。 相似文献
8.
贺善侃 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(5):67-71
深刻领会全心全意为人民服务的宗旨意识，是学习习近平系列讲话精神的主要内容之一。进入改革开放新时期后，我们党坚持和发展群众路线，积累了新时期发扬党联系群众作风的宝贵新经验，诸如提出“中国特色社会主义建设者”概念，提出以人为本的执政理念，提出“促进社会公平正义、增进人民福祉”是全面深化改革的出发点和落脚点，更注重制度和法制建设，等等。新时期对党的群众工作提出了一系列新要求，如要与建设“三型”执政党相结合，要与党的先进性、纯洁性建设相结合，要与提高政策水平、执政能力相结合，要与全面深化改革相结合，等等。 相似文献
9.
贺善侃 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):23-29
价值具有理论和实践的双重特性,价值哲学应体现理论价值和实践价值的统一。价值哲学的发展经历了一个从片面强调理论而忽视实践到逐步全面、正确处理理论与实践两者关系的发展过程。中国特色社会主义理论体系中的社会主义核心价值体系及核心价值观作为当代马克思主义价值哲学是达到理论价值与实践价值高度统一的理论成果。实践导向是社会主义核心价值的重要功能。社会主义核心价值的实践导向性功能既表现为自身对中国特色社会主义事业、对实现中国梦的价值引领上,又通过赋予中国特色社会主义理论体系的实践导向,成为化中国特色社会主义理论为现实的中介。 相似文献
10.
贺善侃 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,2(9):4-8
社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的主心骨,它提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求,具有其他任何价值体系不可替代的凝聚力和感召力.社会主义核心价值体系的构建是我国现代化建设深入发展的必然要求,突出反映了我国各族人民的共同利益,是从深层次影响着全国人民的思想方法与行为方式的根本指导思想,具有极大的凝聚力.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本.构建和谐文化的根本途径是加强建设以和谐为主题的社会主义核心价值体系. 相似文献