共查询到19条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
科学无禁区，学科有规矩。科学是人类认识自然、社会和人自身(包括人类思维)的活动，科学是以问题为中心的，只要有问题的地方，就会有科学和科学研究。学科是科学研究发展成熟的产物，是规范化的知识体系。科学研究发展成熟而作为一个独立学科的标志是：它必须有独立的研究内容、成熟的研究方法和规范及学科体制。人类对自然、社会和自身的认识不会停歇，科 相似文献
2.
科学史研究存在着“科学味”与“人情味”;“理性”与“非理性”因素的不对称问题。从社会和历史的角度分析,这种“不对称”的产生,主要是实证主义对科学史研究的影响。科学研究活动应是以科学家为主体活生生的社会活动,离不开科学家自身的主观价值判断,更是科学家理性和非理性交织的创造性思想活动。科学史研究应更多地引入人文关怀。 相似文献
3.
科学研究的分类模型是制定科学政策的理论基础。V·布什1945年提出的一维模型在理论上割裂了基础研究与国家目标之间的直接联系。司托克斯以“认识”和“应用”维度构建的二维模型,将基础研究与国家目标融合于巴斯德象限中从而改进了布什的一维模型。然而,仅用两个维度来划分科学研究的类型仍不够充分,需要增加一个“学科”维度,将其扩展为三维模型。 相似文献
4.
吉林人民出版社新近出版了一本周光召院士作序的新书——《２１世纪１００个科学难题》。该书根据２１世纪科学发展趋势,由１１８位科学家编撰了１００个概念清晰却难以回答的科学问题,它们选自最基本的富有深远意义的门类和学科,如数学、物理学、天文学、认知科学,以及自然科学与哲学、经济学交叉的学科。该书的出版必将对我国科学研究产生指导和启迪作用。“提出问题”对于科学研究的重要性,科学和哲学的先辈们早有阐述。诺贝尔物理学奖得主费米说：“作为一个学生要会解答习题,而作为一个研究工作者则要会提出问题”;２０世纪最伟… 相似文献
5.
为准确理解“大科学”相关概念,了解大科学研究发展趋势与组织形式演变,从历史视角对大科学时代、大科学体制、大科学研究、大科学设施的概念形成与发展进行了深入分析与对比研究,并针对大科学研究的学科领域、组织形式与动力机制进行了分析。研究发现,大科学时代与大科学体制有固有的内涵意义,随着科学前沿的发展与目标导向的转变,大科学研究从军事导向转向了社会需求导向,分布式、多目标式等新型组织形式出现,传统划分大科学与小科学研究的观点正在受到挑战,小科学研究与大科学研究或大科学装置发展出新的合作形式与路径,大科学研究正通过新的组织形式推动着当今世界的科学发展与技术进步。 相似文献
6.
拉卡托斯认为一组具有严密的内在结构的科学理论体系就是科学研究纲领,任何科学理论都是由硬核和保护带构成,呈现动态发展的模式。本文以类比方法将“科学研究纲领”理论引入到计算机软件技术和软件发展的问题研究,通过对软件技术内在结构的分析研究,来探讨我国当前软件技术的发展策略。 相似文献
7.
高校的科技活动涉及基础研究、应用研究、试验发展,乃至创办科技产业。高校的科技活动对我国科技事业的发展有着十分重要的作用,概括起来有以下几种: 1.学科发展的“奠基”作用。所谓“奠基”,是指为学科的基本概念、基本理论提供了主体内容。高校对学科发展的“奠基”作用表现在两个方面,其一是“立苗”,即高校的科学研究为新学科的创立准 相似文献
8.
9.
我国科学研究的学科组织管理结构演变分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要论述了开展学科组织管理结构研究的目的和意义,对我国从建国初期到80年代一些重要科研机构学科组织管理结构的历史演变过程进行了初步研究。本项工作的主要目的就是从科学研究的学科组织管理结构入手,对科学资源在各学科领域分布的合理性评价及基础学科资助政策问题展开研究。 相似文献
10.
11.
目前,地方师范大学已有的学科结构较单一、学科间交叉融合程度较低、新的学科队伍力量不强等缺陷不利于培养综合素质高的优秀教师。安徽师范大学的办学实践证明,转型期地方师范大学只有坚持不懈地抓学科建设,才能实现学科建设上水平,学校办学上层次的发展目标。本文从科学制定规划、建设特色学科、优化学科结构、加强科学研究和提高师资队伍等方面阐述了地方师范大学转型期学科建设的主要措施。 相似文献
12.
加强转型期地方师范大学学科建设的有效措施 总被引：1，自引：0，他引：1
刘桂云 《科技．人才．市场》2007,28(6):37-39,42
目前，地方师范大学已有的学科结构较单一、学科间交叉融合程度较低、新的学科队伍力量不强等缺陷不利于培养综合素质高的优秀教师。安徽师范大学的办学实践证明，转型期地方师范大学只有坚持不懈地抓学科建设，才能实现学科建设上水平，学校办学上层次的发展目标。本文从科学制定规划、建设特色学科、优化学科结构、加强科学研究和提高师资队伍等方面阐述了地方师范大学转型期学科建设的主要措施。 相似文献
13.
高校科技论文的产出是描述和评价高校科研活动的重要指标。本文以科学引文索引（SCIE）收录的中国医科大学2003-2012年发表的科技论文为数据源,利用SCIE的分析功能和Citespace绘制论文的期刊分布、合作者、学科领域、文献共词等可视化图谱,以揭示医学高校学科结构的发展变化,为学科建设制定规划提供一定的参考依据。 相似文献
14.
学科是大学的基本组织单元,在大学内外部各种影响因素构成的矩阵结构中运动和发展。学科发展来源于科学研究,学科建设是学科发展的一种集约化路径,其实质是优化配置学科资源,使教学和科研统一原则在不同的学科层次具有不同的侧重点,以促进学科知识的增长和提升人才培养的质量。学科建设是大学提升科学研究水平的必然途径,也是大学开展技术创新活动的优势所在。因此,创新学科发展机制,建立科学、合理、有效的组织运行规范和科研激励制度、学科评估制度是学科组织实现跨业界、跨学科、跨团队协同创新的关键,也是大学获取集群创新效应、推进学科发展需要解决的重要问题。 相似文献
15.
以西北师范大学从2000年以来利用贷款资金实施的“知识与科技创新工程”为例,总结高校加大经费投入对科学研究和学科建设的促进作用,以探讨高校完善投入机制,推动科学研究和学科建设发展的重要作用。 相似文献
16.
学科馆员与科研课题跟踪服务的若干思考 总被引：8，自引：2，他引：8
该文介绍了图书馆学科馆员制度及产生的时代背景，论述了开展科研课题跟踪服务的必要性，详细阐述了如何在课题研究不同阶段进行不同形式的课题跟踪服务，并对课题跟踪服务中应注意的问题进行了探讨。 相似文献
17.
18.
19.
机构学科前沿性评测能够为科技管理部门明确学科发展重点,制定学科发展规划和科技发展政策提供借鉴和参考。基于ESI Research Fronts中学科研究前沿的共被引关系,构建研究前沿的共被引矩阵,利用VOSviewer生成学科研究前沿的全局知识图谱,分别计算并可视化机构在各前沿领域中的前沿表现度和前沿关注度。最后,以中国农业大学为例进行实证分析。揭示了机构学科研究前沿的知识结构和研究布局,从研究领域的层次上更为精细地评测机构的学术影响力,为机构的学科发展规划和科技政策提供更有效的支持。 相似文献