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高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得了教育教学较高的影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。创建高效课堂,是教育界现今众所研究的热门话题。那么如何才能创建出小学数学的高效课堂呢？ 相似文献
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电视教学片是为系统地传授科学知识或某种技能而制作的电视节目。电视教学片从内容上可分为:1、系统的专业知识(如高等数学、大学物理),2、专业技能传授(如水稻栽培、烹调),3、科普类(如地震、日全食)。就其外在结构形式,可分为:1.讲授型。以授课教师为主,可看成课堂教学形式的搬家。2.座谈对话型。采用教师和学生或主持人和专家对话的方式进行教学或传授知识。3.直录、直播课堂型。直录课堂是将教师在课堂上(或在演播室里摹拟教室)的授课实况录下来;直播课堂是将教师在课堂上的授课情况通过电视的方式直播或通过电视拍摄将信号压缩在网上直… 相似文献
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愉快教学是根据学生心理、生理以及教材的特点,在挖掘教材本身含有“愉快”因素上下功夫,或把游戏引入课堂,使学生在课堂上有说有唱、欢跳拍手或采用新鲜有趣的实验演示,或让学生比一比、赛一赛,或带学生到广阔的社会和自然环境里接触活生生的事物。这样有静有动、有内有外,使学生在教师的引导下,兴趣盎然地集中精力学习。 相似文献
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课堂提问既是一门科学,更是一门艺术。一个好问题具有较好的拓展性．能给学生思考的空间,不仅仅停留在“是”或“错”的机械性答案上。要在提高学生学习能力和培养学生思维能力上有所建树。课堂的环境是个变数,随时都在变化。课堂提问要表现出更多的灵活性和有效性．让课堂真正的成为学生学习的乐园,使课堂教学收到事半功倍的效果。 相似文献
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现在的英语课堂多为死板,沉闷的知识被动接收站。如何使英语课堂积极起来,实现师生的共建的课堂,即交互式课堂（除了知识的交流,还有以英语文化为背景的情感交流）显得尤为重要。这将会使得荚语课堂更为有助于学生在英语学习上的可持续发展,而不是单纯的面对考试。交互式课堂在于打破课堂的沉寂或被动热闹的局面,实现师生交流通畅与共盈的课堂。 相似文献
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改变传统地理课堂偏重于对概念、理论或知识的的单纯灌输的地理课堂教学方式,着力构建高中地理教学有效课堂,是高中地理教育工作者面临的一项新课题。 相似文献
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翻转课堂与微课、慕课是近年来全球教育领域关注的热点.什么是翻转课堂?翻转课堂有哪些优势与不足?作为一种线上线下混合教学模式,它对传统教育出版机构开展K12数字教育业务有何启示?本文围绕以上问题进行阐述.
一、翻转课堂:流程上的变革
翻转课堂(Flipping Classroom),也称反转课堂或颠倒课堂,是指在信息化学习环境下,教师提供微课、数字化互动媒体教材等为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对学习资源的学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型教学模式.翻转课堂颠覆了“学生课堂上听教师讲解,课后回家写作业”的传统教学模式,变成“学生课前观看教师推荐的学习资源、完成针对性练习,课堂上与同伴、教师互动交流”.简言之,翻转课堂“翻转”了传统课堂知识学习过程中的知识传递阶段与知识内化阶段,变革了课堂教学结构和组织形式,重构了教学流程和教学时空,先学后教,以学定教,是一种“流程上的变革”. 相似文献
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在中学英语教学中,教师进行课堂设计,在师生之间、学生之阃进行知识交流,坚持听说为主的交际化课堂教学,通过创设真实的情景、或模拟真实的情景导入课堂,以学生为主体,通过全体学生的参与交际化课堂教学中培养学生的英语交际能力,有效提高学生的语言能力和交际能力。 相似文献
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阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。笔者认为新课程改革理念下的阅读课教学有以下几个问题特别值得关注,现提出来供大家参考,欢迎批评指正或补充。 相似文献
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新课标以自主合作探究课学习为主,活动课是其中重要的课堂形式。活动课亦称经验课、生活课、设计课或随机课,形式多种多样,这种课能让学生在活动中获得经验,培养兴趣、发展能力,克服课堂知识的孤立性,为学生提供完整的世界景象。 相似文献
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集团连续7周的“走转改”业务培训,有机会聆听各位领导结合自己的工作经历,讲述他们在实际工作中对“走转改”的体会。7位老师或康慨激昂、或娓娓道来,认真听完,感慨良多,受益匪浅。领导们平日里严肃的形象,在课堂上顿时鲜活、亲切了许多。每次走出课堂,心中都会多了一些感悟。业务培训结束了,带着师长们的教诲,我们这些后辈又该如何去践行“走转改”呢？ 相似文献
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通过思品教学实践,挖掘、提升、创新课堂教学中的生成性资源,探索出生成性资源的处理策略,推动研究性学习;促进学生学科素养的培养;帮助学困生建立自信,获得学业上的成功,提高学习成绩,促进思品课堂的可持续发展,从而达成或拓展教学目标,提高了课堂实效性。 相似文献
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在新课程改革的背景下的历史课程应该彰显其教育功能,使历史课堂成为生命化的课堂。生命化课堂应该是以学生发展为核心的课堂,是充满时代气息和生活气息的课堂,是富有历史味道的课堂,是动态生成性的课堂。 相似文献
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近两年,沪上几所重点大学新闻传播学院的讲台上陆续出现了解放日报报业集团记者、编辑的身影,一批从事新闻采编或经营管理工作的一线人员走进课堂给学生讲课,开始了“媒体进课堂“项目的实施。这是解放日报报业集团加快队伍建设,特别是高层次人才培养的一个新举措。 相似文献
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数学日记就是让学生以日记的形式记录自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见。其中包括自己在数学活动中的真实感受和想法。数学日记的形式可以多种多样，如谈谈对课堂上讲授的数学概念、计算方法等的理解和运用情况，或对数学教师的教学建议，或自己学习数学的反思，或对作业、考试各类问题发表意见，或学生自由表达自己关心的问题等。 相似文献
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在实际教学中,毫无生机的思想品德课堂依然存在：教师在讲台上口若悬河,学生却无精打采;教师津津乐道,学生却在桌子下面偷偷地做其他作业或其他事。在这样的课堂氛围中,良好的教学效果无从谈起。那么,我们如何才能让思想政治课堂气氛活跃起来呢？如何让学生在轻松愉快中掌握知识,培养能力,提高觉悟呢？ 相似文献
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课堂反馈信息是检查教学效果,调整教学内容、组织后续教学的重要内容和主要依据。把握课堂反馈信息是课堂教学的重要环节。课堂问题的讨论,是一个伴随教学的进程而长期永恒的话题。在教学中,如何上好课,如何针对课堂上学生出现的问题,教师应该如何处理,使得课堂活而不乱,这就需要老师对课堂上得到的信息做出判断,来调整课堂节奏,以期取得好的课堂效果。 相似文献
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小学语文的作文教学是重点,也是难点。农村小学沿袭着教师讲解—例文示范—学生习作—教师批阅的传统教学模式。学生往往无话可说,或模仿,或照抄,作文教学效果差强人意。而随着现代教育手段进入课堂,效果作文教学有了较大改观。 相似文献
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互联网的普及和发展变革了大学课堂.本文立足网络时代的背景,以传播学课堂为例,审视传统课堂存在的问题;分析新型课堂的五大特征;从教师、学生和学校的角度探讨建构新型课堂的三极力量并描绘了传播学未来课堂的图景. 相似文献
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2012年8月下旬,李希光的“大篷车课堂”穿过西伯利亚原始森林,翻越萨彦岭,来到唐努乌梁海.“大篷车课堂”是由清华大学国际传播研究中心主任李希光教授主持的国家精品课“新闻采访与写作”和清华大学新生研讨课“走在路上的叙事艺术”的一部分.自1999年李希光开创“大篷车课堂”以来,每年夏天他都会带领学生到边疆或域外展开中国边疆史地和人文故事的采访写作.西敏斯特大学教授戴雨果说,“2007年春天,我跟随李希光的‘大篷车课堂’去西藏.我惊奇地发现,李希光的教学方法是中国和欧洲古老哲学家教学方法与富有魅力的实用技能的美好结合.”本文根据李希光教授2012年5月14日在塔里木大学的演讲整理而成. 相似文献