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创新教育作为一种教育思想，只有充分落实在学校教育活动中，衍化为自觉的教学行为，才能释放出巨大的能量，发挥出教学效益。那么，在课堂教学中如何才能更好地培养学生的创新精神和实践能力呢 ? 一、创设和谐的学习环境 和谐的学习环境，首先需要教师学会宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，才能使学生体验到成功的乐趣，树立起自信乐观、积极进取的精神。这是因为宽容、理解和信任是一种美德，也是学生创造的星火得以燎原的推助器。成功的教师，总是和蔼可亲、循循善诱。没有偏见的教师，学生在他的课上也一定敢… 相似文献
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多媒体计算机和网络通讯技术的发展，为基于认知学习理论的教学设计提供了环境。处于信息日寸代的教师和学生，面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要教学手段和认知工具的学习环境。在这种环境中，教师的角色发生了转变，教师的职业技能和应具备的能力结构也随之转变了。提供经过设计、开发的学习过程和学习资源，让每个学习者能够有效地、自主地学习，是现代教育的首要任务。要充分发挥网络教学的作用，就必须对网络环境下的教学进行研究。在网络环境的教学中，教师的主导地位能否到位，学生的主体作用能否体现，值得教育工作者研究、探讨。而要探讨网络环境下主导与主体作用，有必要分析一下网络在教学中的作用和网络对教学的影响。 相似文献
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要适应信息时代学生学习的特点，不仅需要改造教师的教法，也要求教师引导学生改变学习的习惯、方法、态度和精神。新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。学习方式的转变是以教师的教学观念和教学行为的转变为前提的。[第一段] 相似文献
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齐平 《四川教育学院学报》2005,21(1):8-10
运用建构主义教学观，优化学习环境、结果表明：激发了大学生的学习动机，提高了他们的学习能力；教师与学生实现了角色转变，形成师生互动的良好教学情景。 相似文献
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曹玲 《中小学实验与装备》2004,14(4):10-11
学生主动参与学习活动的方式离不开教师的精心策划与正确指导。课堂上，教师应当好“启动机”，激发学生的学习兴趣，点燃学生情感、智慧的火花，为学生提供活动的愉悦空间；应当好“主持人”，控制教学过程，控制教学方向．为学生提供活动的充足时间．放开活动的空间；应当好“向导”．引导学生学会思考，学会发现．学会学习，为学生提供探究的基本技能和工具。 相似文献
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在音乐教学中激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生与教师，学生与学生之间的人际交往、合作频率，培养学生创造性思维，提高学生自主学习的能力，是每一位音乐教师所期盼达到的教学效果。但具体如何去实施，各位教师自有妙法。我的具体做法是：运用队形变化、组成小组学习、改善教学环境、提高教学质量。 相似文献
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随着语言教学不断向现代化方向发展，传统的课堂教学模式受到极大的挑战。本文提出了“以学生为中心”的教学将必然由课堂教师控制教学转向课外学生自助学习，即自主学习，探讨了利用现代化学习手段和新型的语言学习环境自主学习，并强调了课堂教学应有的作用，这就意味着学习者将应承担更多的学习责任。 相似文献
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一、问题的提出建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机；建立真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习；学生拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。 相似文献
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探究式学习中教师的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
作为教学要素之一的教师在“探究式学习”中起什么作用，是新课程改革中最关键的问题。探究学习的目的在于改变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。这就 相似文献
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陈海强 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):68-70
提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。 相似文献
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何美珑 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):6-10
新课程“以学生的发展为本”的教学理念，改变了以往对教师教学能力、教学行为的价值认定：教师的一切劳动都必须为学生的学习和发展服务。作为教师自我适应与专业发展的核心手段，教师的课堂教学反思需要从学生学习的效度、教师教学行为和学生学习行为之间的关系、教师有效促进教学的专业能力提高等方面展开。课堂教学反思的重心必须围绕“能否实现或能否让更多的学生在更大程度上有效学习”进行。 相似文献
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在深入开展课堂教学改革，实施新课程标准的今天，我充分认识到教师的知识观、学生观、教学观要全面转变。教师是教学过程的组织者和引导者，学生的发展又是教学活动的出发点和归宿，而学生的学习是建立在学习的兴趣上的，学生只有有了学习的兴趣，才能对学习产生动力，才会积极主动地探索 相似文献
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田亮 《中国基础教育研究》2006,2(2):101-102
课堂学习是学生获取知识、培养能力的主要途径，是学生学习的主要形式。课堂教学是教师为完成教学目标的主要途径。学生在课堂学习效率的高低，直接影响其后继续学习和学业成绩。要保证学生课堂学习质量，必须有一个良好的课堂学习环境。因此，如何通过课堂教学创设良好的课堂学习环境是课堂教学的重要任务。 相似文献
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毛海英 《新疆教育学院学报》2001,17(3):119-120
声乐学习是一个较为复杂的心理过程。声乐教师要正确对待和调动学生的积极因素，营造宽松的学习环境，建立目标教学，培养学生的自信心，就能有效地帮助学生克服紧张、急躁情绪，从而解决影响声乐学习进步方面的问题。 相似文献
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学校是学生学习科学文化知识的地方，学校的环境对学生的学习、生活、身心健康都会产生一定的影响。本文从坐位的安排、桌椅的配置、噪音空间、规模等五个角度阐述了环境对学生的影响。１．坐位的安排。一般来说，爱学习的学生喜欢坐在教师的附近（教室的前排靠中间的位置）。有关研究表明，坐在前排的学生学习的兴趣较高。交换坐位时，被换到前排的学生花在学习上的时间比交换前要多一些。他们上课时的注意力也会更集中。教师和学生在空间上的接近增加了视线交错与非言语交流的机会，因此学生的学习积极性与参与意识也相应提高。２．桌椅的… 相似文献